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组织协调能力的培养
未来社会对的组织协调能力提出了更高的要求。在公共教学中。可以通过指导学生完成“模拟记者招待会”“模拟谈判会”等活动来培养学生的组织协调能力。具体做法:由学生自愿组成工作学习小组,负责“模拟记者招待会和谈判会”的组织策划。..
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岗前培训,强化四个内容
在培训班开班前,我们对选拔上来的教师进行了为期半天的岗前集中培训。培训主要强化四个内容:一是岗位职责。岗前集中培训当天,“连云港市新课程网络培训工作领导小组”和“连云港市新课程网络培训业务指导小组”成员到培训现场进行了指..
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浅论新时期调动教师的工作积极性
教育是面向未来的事业,学校工作千头万绪,调动教师的工作积极性是提高办学质量的关键。教育大计,教师为本。教师是教育工作的主力军,学校工作需要教师去完成;培养学生文明习惯的形成,良好道德品质的树立,离不开教师的言行身教;提高..
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满足教师的合理需求,激发教师的育人责任意识
行为科学认为,人的行为是由动机支配的,而引起动机的则是人的需要。因此,新时期调动教师育人责任意识的积极性的关键是满足其合理的需要,从而激励教师。目前,我国的教师,特别是中小学教师,他们的工资收入和生活条件仍然比较低。作为..
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浅谈几种语文作业形式
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践……语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文..
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不妨也试牛刀——情智作业设计研究简述
摘要:作业设计是教学的基本环节。以小学语文教学中的作业设计作为研究内容,分析传统作业设计中存在的主要问题,提出情智作业设计的策略,是提高小学语文教学质量的一条有效的途径。关键词:情智设计策略一、课题的提出1.小语作业..
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语文自主合作探究课堂教学的缺陷与完善策略
语文自主合作探究课堂教学是指通过优化课程设计,调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生合作、生生合作、学习个体和教学中介的合作,强化人与人、人与课堂环境的交互影响,以产生教学共振,提高学生学习能力,提高教学效果的一种教学..
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责任“90后”
当时间的快车进入到时2010年,“90后”这个代表新生力量的群体越来越频繁地出现在了公众的视野里,引起了人们越来越广泛的关注。我就是这个大群体中的一员。“90后”是生涩的一代,叛逆的一代,同时也是最有希望的一代:我们不听..
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小学生实践操作能力的培养
一、实践操作有利于激发小学生数学学习的兴趣爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”由于小学生的心理特征是好奇、好动,其思维往往离不开具体的形象思维,而数学知识大多都比较抽象,不太容易理解,他们学习起来容易感到枯燥、乏味,因..
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放大学校管理效应的四个小改变
如何放大学校的管理效应一直是学校管理者思考探索追求的问题。在学校日常管理中,有时候把原来的做法稍微改变一下,就能收到良好效果。 一、搬走多余的凳子 学校会议室里凳子有100多张,而实际参会的教师却只有96人。因此..
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严格考核、确保取得时效
我们对学员严格结业考核,对在线时长、发回贴数、作业次数、课件、教案和培训小结这六个指标的要求不低于省教师培训中心的总体要求。未提交上述材料之一的学员均不得结业,并令其在下一期的新课程培训中重新参加学习。通过这样的培训管理..
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新课程改革背景下教师的困惑及其对策
一、几种困惑困惑一,新课程开发中的标准制定问题。新的课程标准具有“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”三维目标,虽然包含知识、技能,却极力淡化知识在教材编制和课程实施中的作用,希望更多地加入主观、非理性因素。如有..
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班主任,请美化您的工作语言
一、班主任在工作语言上存在的突出问题1.言语如发号施令,学生不想听。一些班主任总认为“我的班级我做主”,一切自己说了算,学生像自己的私有财产那样被随意处置,呼来唤去,甚至声严色厉,颐指气使。这种缺少商量口吻、只管指令对方..
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如何根据初中生的个性特点上好音乐课
摘要:随着我国素质教育的不断深化和发展,音乐课程成为初中教育中不可或缺的重要组成部分。中学音乐新课标中指出:“中学音乐要面向全体学生,注重个性发展。”这就将初中生的个性特点和初中音乐课程教育紧密结合在一起,这是中学音乐课..
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让孩子在自信中成长
社会在突飞猛进的发展,让孩子怎样去适应社会发展的需要,这是每一个家长面临的一大难题,家长总是对孩子寄予美好的希望,但要实现它还取决于孩子的以怎样的心态起去面对社会,面对未来,我认为他更需要的是孩子坚强的自信心,所以怎样培..
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培养良好校风之我见
每一所学校在其长期的发展过程中,都形成了自己与众不同、富有个性的传统精神。包括其办学的特色、成功的经验、引以为豪的历史,当然也有发展史上的败笔、遗留的糟粕。林林总总,那些优良的传统是维系学校发展的精神支柱,是学校校风的主..
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论情感沟通在班级管理中的作用
高中学生在人际交流上普遍具有这样的心理特征:既渴望得到别人的理解,但又缺乏理解别人的主动性。在班级生活中,学生间出现分歧或矛盾,在所难免。班主任要作耐心的心理疏导,既要让学生理解矛盾存在的客观性,也要让学生学会化解矛盾,..
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浅谈对“校本作业”的几点思考
虽然近些年来素质教育推行得如火如荼,但是仍然有一些学校或教师,挂素质教育之名,行应试教育之实。应试理念指导下,校本作业的编写必然会存在问题,公式定理、古诗词默写若干遍的要求比比皆是。有些贪图省事的教师,直接从网上找一些成..
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大胆改革科学管理
一个好的环境对他们的成长起着至关重要的作用,也是影响学校教育质量的一个重要因素,因而治理学校环境就很重要。这需要整合资源,依靠全社会的参与,构建学校、家庭、社会“三位一体”的管理网络。首先,学校应及时联系家长,及时传达学..
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坚持知行统一是文明礼仪教育的根本
知和行是统一的,没有“知”的行是盲目的行;没有“行”的知,是不牢固的知。只有具备正确的道德认识,才能明是非、知荣辱、识善恶、辨美丑,才能产生强烈的道德情感,才能外化为学生的文明礼仪。因此,在学校教育中必须做到知行统一,既..