-
藏族大学生英语学习动机现状研究
引言藏族地区资源丰富,在经济发展方面具有得天独厚的物质条件,但教育水平落后、人才匮乏阻碍其经济发展和社会的全面进步。英语作为国际通用语之一,其重要性已不言而喻,藏族地区想要对外发展,急需大量高素质外向型人才。藏族的文化背..
-
论思想教育在英语教学中的渗透
教师教书,向学生传递文化科学知识,这一点是毫无疑问的。在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练。因此,很多教师在评价一堂课的好坏,就看他们能否把四项基本能力的运用炉火纯青,学生配合的是否天衣无缝。但我..
-
技术因理念而发展 理念因技术而闪光——论建构主义与多媒体辅助下的大学英语教学
一.前言二十一世纪是科技高速发展的阶段,新理念、新技术不断涌入,为高等教育事业注入了新鲜的血液,提供了良好的发展空间,作为新时代的教师,我们也面对着更多的机遇与挑战。多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段,它的出现成..
-
影响英语听力水平的因素及对策
我们知道,英语教学的重点是培养学生听说读写这四项基本技能,从人的认知规律和教育学理论可以获知:听是接收和理解交际信息的首要能力,提高听力理解能力不仅有利于提高其他三项技能,而且也能为在日常生活中熟练运用英语进行交际打下坚..
-
湄潭地区中学英语教师教学现状及专业发展研究
一、背景及综述教师素质的提高是教学质量提高的前提条件。西部地区受地域、经济、社会资源等限制,外语教师流失严重,外语教学成为瓶颈。受当地政府邀请,笔者跟随团队赴贵州湄潭支教,发现当地学生的英语素质普遍较低,从应试角度来说,..
-
强化课堂情景教学 提高英语教学实效
“语言应当从情景教起。”情景教学法就是使学生身临其境或如临其境,通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接的),使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,不仅激发学生学习英语的兴趣,而且还使学生在轻松、欢快、积极的气..
-
高职院校非英语专业英语听说教学初探
在英语教学中,我们一直强调“听、说、读、写”四个方面能力的培养,就其排列顺序,可见“听、说”能力在教学过程中所处的重要地位。在2006年教育部制定的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》(以下简称《高职英语教学要求》)..
-
图式理论、元认知策略和英语阅读理解
如何提高英语教学的效率一直是英语教学者和研究者孜孜探究的内容。笔者曾对150名非英语专业的学生就阅读策略、阅读模式进行过问卷调查和访谈,调查显示,约80%的学生不具备科学完整的阅读模式,67%的学生不能自觉、有意识地使用..
-
小议提高学生英语口语能力之技巧
英语这门语言本身就是一种文化,语言和文化相互依存。培养学生的交际能力,除了培养和发展学生的听,说,读,写技巧以外,还需要他们的文化能力,即实际运用所学语言同当地本土说英语的人进行正常交际的能力,所以现在,《英语课程标准》..
-
英语语篇重述手段研究
从提出“语篇分析”到对它的深入研究,再到语篇重述手段的探讨,语言学家走过了漫长道路,众多语言学家孜孜不倦的探索思路为广大语言研究者拓展了探索之路。从对语篇重述手段的“知之甚少”到“钻研其道”,研究者付出极大地努力。本文对..
-
英汉语动词语法功能对比研究
引语:属印欧语系的英语是屈折语,“语法方面,通过丰富的词性变化表达语法意义,”(1)(P. 359)属汉藏语系的汉语是孤立语,“语法方面,句子的语法意义是通过词序和虚词来表达的(1)(P. 359)”英汉语动词在各自的语..
-
英语语篇信号词语研究
引语:英语语篇属语言学的一个重要分支,其功能十分复杂。英语语篇研究具有极高的学术意义和实用意义。英语语篇“主要有两个方面,谈话分析和完整语篇分析。具体的研究课题包括指示、指称、外在接应和内在接应、话题和说明、替换等。”(..
-
基于建构主义理论的大学英语教学设计研究
1引言在我国的高等教育中,大学英语是一门非常重要的基础课程,因此其教学改革在高等教育课程改革体系中处于至关重要的地位。建构主义教学的设计原则是以学生为中心,以发展和培养学生的自主学习能力作为目的,基于建构主义进行教学改革..
-
浅议广告英语的词汇特征
1 前言随着全球经济的不断发展,广告已深入到社会的各个角落,成为人们日常生活中不可缺少的一部分,广告对于产品销售的重要性不言而喻。通过网络书籍等渠道随机搜集了一百多条简短的广告语,经过整理及分析,总结出其词汇特征。2 词..
-
关于大学英语写作技巧的探究
1.引言写作对于英语教学而言,是对学生们英语综合素质的考量。尤其是大学英语的写作,更是对大学生们有着更高的要求。其中,需要大学生们掌握不同文体的写作,对大学生们的词汇积累,语法功底,以及日常交际用语的掌握也有很高的要求。..
-
浅析中职英语口语教学策略
一、中职英语教学的现状 1、教学指导思想方面 中职英语教学的目标被定为“在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能”。此目标就是使学生在听、说、读、写四个方面平衡发展,不能脱离实..
-
新课标下中小学英语教学衔接的个案调查研究
一引言《国家英语课程标准》新教学理念的提出符合国际外语教学思潮的总体趋势,但我国基础教育阶段的英语课堂对这些理念的践行总体而言缺乏效果,理想与现实之间存在很大的差距。国内英语教育界已经认识到中小学英语教育衔接中存在的问题..
-
高职英语课堂教学中英汉语码转换研究初探
一、课堂语码转换研究回顾语码转换是指说话者在交谈中使用两种或两种以上的语言或语言变体。作为社会语言学的一个核心课题,近些年来许多语言学家已经从社会学、心理学、教育学、语用学等不同领域对语码转换展开了研究。许多人认为,在英..
-
汉语中文化局限词的英译
一、引言汉语博大精深,文化局限词也极其丰富,它们是中国文化和历史发展的一面明镜并对汉语有着举足轻重的作用。如今,已有许多学者特别关注汉语文化局限词的英译著,如:著名学者尤金·奈达,王佐良和林语堂等。语言能够将一个民族的特..
-
从语义角度谈英语词汇教学
1.引言语言作为人类交际和交流的重要工具反应了语言使用者的思维,态度和文化背景。英语词汇课程涉及多方面的知识,在英语学习中占有极重要的位置。如果词语意义不被理解,其他相关知识便很难学习。所以只有对词语的语义的充分理解才能..