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高职高专英语听力自主学习策略
2 0 0 7年我国教育部高等教育司对大学英语课程教学要求进行了修订,明确指出大学英语教学的目标是:“培养学生大学英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主..
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任务型教学法在高职英语口语教学中的运用
高职院校的教学目标是培养技能型、应用型、复合型人才。其中培养应用型人才这一目标,体现在英语这一课程上就是要求学生具有一定的交际能力, 即在不同的场合能用不同的语言和不同的人进行交谈。然而,几十年来, 中国的英语教育体系一..
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广告英语的语言特色探析
目前广告的品种繁杂,形式多样,从古代的实物广告、叫卖广告、幌子和招牌、印刷广告到近代的报纸广告再到当代的电视广告、广播广告等。不论哪种形式,其目的作用大体相同,即为提供、传播信息、开拓市场、争取客户、推销商品。为此各商家..
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简析环境对幼儿学习英语的影响
随着改革开放的推进和国际交往的日益频繁,作为国际通用语言的英语越来越显示出其重要性。英语教育作为素质教育的重要组成部分,让幼儿在语言发育时期就接触英语,同时用两种语言表达自己的思想,对于幼儿语言发展有很大好处。环境对幼儿..
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从词汇提取看对大学英语词汇教学的启发
1.词汇提取的重要性语言的学习一直是件不易的事情,包括对语音、语法和词汇的掌握。尤其是词汇学习,词汇学家Mc Carthy ( 1990) 生动地指出了词汇的重要性:“一个学生学习第二语言,无论其语法学得多好,语音掌握的..
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对大学英语语法教学的几点建议
常言道:“不依规矩,无以成方圆。”英语语法就是英语语言的规矩,是描述性的、规定性的,它能够把词汇按照一定的规则连接起来形成语言。所以,语法是学习语言不可或缺的一部分。语法教学曾经受到了极大的重视,但随着教育部《大学英语课..
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中国高校校训英译的问题与对策
1中西方校训语言特色的比较高校校训在英语里称为university motto。motto,即箴言,指闪耀着智慧之光,有着涤洗灵魂力量的语句,往往发人深思,催人向上。高校往往根据自己的办学特色,历史传统,人文追求,选择自..
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论高职院校学生英语听力水平的提高
在英语语言学习过程中,听、说、读、写、译是语言学习者必须掌握的基本技能。掌握好英语这种交际工具,对学生将来的发展有着深远的影响。听不仅是获取语言信息的重要途径,还是提高其他技能的基础。在高职英语教学中,听力教学一直是教学..
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文学作品对英语阅读动机的影响
阅读是人们获取信息、认识世界、拓展思维和获得语言审美体验的重要途径。阅读英文原著可以使外语学习者接触大量地道英文、培养语感、内化语法规则和词汇的使用。英语表意功能强,文体风格变化多,或高雅、或通俗、或含蓄、或明快、或婉约..
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艺术类大学英语教学兴趣性专业化趋势---以新疆艺术学院为例谈优化课堂教学
教育部颁发的《大学英语课程教学要求》,坚持以培养学生英语综合运用能力为目标。在教学理念上,要实现两大中心的转变,即从以教师为中心的教学转变到以学生为中心的教学上来,从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心。新疆艺术学院的..
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适应中职生特点的高职英语教学研究
1.中职生特点根据对中职生的亲身教学、访谈和了解,中职生具有以下特点:1.1 缺点(1)自卑,缺乏自信受我国传统文化的影响,社会上存在着一些对职业院校的偏见,导致学生家长和学生对职业院校认识不足,认为就读职业院校比普通高..
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基于中学生英语差异化教学策略运用的研究
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中以尊重学生的学习发展需要为前提,注重面向全体学生,激活学生积极学习情感。透过上述信息,我们可得出,从学生的客观存在差异性出发,优化课程教学策略,能够在有效增强其英语学习自信心基础..
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对地方院校大学英语教师专业发展的前瞻性思考
引言教师专业发展是指教师的专业成长,即教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程,既包括专业知识的积累、技能的娴熟和能力的提高,也涵盖了满意度的转变和情感的发展。[1]这就要求大学英语教师不仅要有丰富的专业知识和技能以..
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英语四级快速阅读解题策略
一、阅读的概念及主要理论 阅读是指读者翻译书面符号,然后经过读者的重构,理解转化为读者自己的知识和理解的过程。许久以来,中外很多语言学家和心理学家提出了很多关于阅读的理论。他们认为阅读时一个心理语言学的猜谜游戏。语篇传达..
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高职高专大学英语教学改革探析
一、课堂上重视听说训练英语作为一种语言,语言的产生和发展是社会交际的需要,语言最本质的功能是交际功能。教学生学习语言,就是让学生掌握运用语言的交际能力。而在四川省大多数高职高专院校中,英语的交际功能在教学过程中根本没有体..
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中职商务英语口语任务型教学法的探索与实践
一、中职商务英语口语教学现状商务英语口语教学是一门复合性、实践性很强的课程,它一贯都是商务英语专业的必修的核心课程,它要求学生不仅要掌握扎实的语言基础,而且还要具备解决商务实践问题的能力。 所以注重培养英语实际应用的能力..
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初中英语任务型教学的理解与实践运用
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中非常推崇任务型教学,认为通过任务型教学运用,能够增强学生学习认知理解,促进合作探究。该种模式运用,能够在尊重学生英语学习自由选择和多元表达交流的基础上,帮助学生深化理解,鼓励学生..
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浅析大学英语教学中如何提高学生口语能力
一、大学英语教学中学生口语能力现状(一)英语口语发音不标准众所周知,对于生活在21世纪的年轻人来说,掌握一门外语是非常重要的。但是,大学生来自五湖四海,很多学生的普通话不是很标准,带有浓重的地方口音,同样,大学生在英语口..
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从林书豪现象看构词法在英语阅读教学中的作用
常见的构词法有三种:派生、复合和转换。派生词占英语词汇总数的30% ~40%,复合词为28% ~30%,而转类词为26%。此外构词法还有拼凑、缩略、逆生和拟声。林氏单词主要采用派生、复合和拼凑。1.派生(affixati..
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许渊冲“三美论”关照下金陵判词的翻译
一、引言《红楼梦》是一部蕴含丰富文化的小说,第五回的金陵判词更是解读全书的关键,它构建了全书的艺术框架,深化了主题思想,塑造了典型形象,暗示了人物命运。金陵判词共14首,描述了15位女子。这些判词语言精练,同时运用了大量..