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小学语文教学中开展合作化学习的策略分析
一、合作化学习理念综述合作化学习兴起于美国,最初在二十世纪七十年代发展,其后,因为这种理念在促进教学方面成效显著,很快引起全世界范围内的关注,被公认为一种良好的教学方式,逐步在全世界范围内得到推广。自从二十世纪九十年代,..
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培养语感,举足轻重
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”叶圣陶先生曾指出:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”著名语言学家吕叔湘先生也强调:“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”因此,学好语文对小学生来说十分重要。近..
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试论利用影视资源优化中职语文课堂
在中职教学中,语文是其他学科的根基,是中职学生各项学习的基础。中职语文教学对中职学生基本素质的培养和综合能力的形成有着重要作用,为学生专业技能的熟练掌握提供文化基础,对学生的世界观、人生观、价值观的形成起到积极影响。同时..
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新词汇研究及其在高职中文教学中的应用研究
随着近年来我国加大了教育改革的力度,在新形势下,传统的课堂教学由单纯的一支笔、一言堂转化为多层次、多内涵,多种方法综合并用,而教师的理念也发生了较大程度的转变。高职中文教学不再是以完成教学任务为目的,而是转向了服务社会发..
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论中职语文教学的生活化
随着中职语文新课程改革的发展与深入,越来越多人呼吁语文教学要回到生活中。于是“语文课程生活化”便成为近几年来语文新课程改革与发展的主调之一。从课程改革中我们发现,中职语文新教材的选材已经逐渐回归到了生活当中。一、中职语文..
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语文教学中注重运用情景情节情感的相关探讨
现代信息技术手段的丰富和多样化,为教学方法的创新打下了良好的基础,在教学过程中,初中语文教师应该根据教学内容的不同,选择合适的辅助教学手段,以符合教学文本的学习情景提高学生的学习兴趣,引导学生融入文本情节,关注教学内容的..
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浅论初中语文教学中的师生博弈
前言:师者,传道授业解惑也,师生交流乃素质教学之艺术,是师生增强互信之源头。当教师与学生之间各种交流频繁之时,代表师生互动的教学交流就成为实现素质教育的最佳载体。但长期以来,由于师道尊严的历史纠结,在教学实践中,师生间交..
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让“对话--互动”成为通往高效语文课堂的一条幽径
《语文课程标准》指出:“教师是学习活动的组织者和引导者,要灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。”因此,教师在课堂教学中,应充分发挥自己在教学中的主动性和创造性,灵活地选择运用教学策略,使语文课堂充满情趣,焕发活..
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职中语文美感教育之我见
职业中学的语文教材通常都会给学生们提供丰富的社会素材,就像我们经常提倡的“四美”,在这些方面都可以找到合适的例证,因此,在语文的教学中要不断的加强对于学生们的美感的教育。内在美和外在美都是相对比较重要的,但是就当前的职业..
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浅析中学语文教学中德育的渗透
德育,简而言之,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。常言道:“做事之前先做人”,学校教育不仅要传授给学生科学文化知识,更重要的还要教会学生如何做人。中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期,因而学校的德育工作就显..
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鼓励想象,培养审美——高中语文的教学策略探析
想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的心理过程,它是培养审美创造力的先导。想象力在学生智力因素中极具创造性。创造的发生以想象为基石。一定程度上,一个学生的想象力高低决定着他(她)今后的成就高低。因此加强想象力..
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激活语文课堂教学的策略
一、提升教师自身素养语文课堂要激活,首先教师要不断提高自身素养,具有更多的才华。在学生面前,如果你是故事大王、幽默大师、博古通今的历史学家、手舞足蹈的演员,那么你的语文课堂可以更好地成就学生的精彩。因此语文教师除了要精通..
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关于文言文教学中的“因声求气”
书读百遍其义自见。文言文本身比较晦涩难懂,高中学习的过程不仅仅是接受基础理论知识,还要引导学生学习我们国家的一些优秀传统,文言文经过几千年历史、文化的沉淀,高中文言文的学习,可以培养学生情操,并且给学生奠定一定得文学修养..
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论中职语文教育中的人格教育
作为技术人才的培训基地的中等职业教育学校的责任,不仅需要传授给学生技能,同时还要进行健全的人格教育。在这种背景下,以培养学生人文素养为要求的语文教育就显得格外重要,在语文教育中必须贯穿人格教育才有可能培养出全面发展的高素..
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浅谈怎样激发中职学生学习语文的兴趣
近年来随着各个高校的不断扩招,大多数的中学生在毕业后都在进入高中继续学习,就形成了好的优秀的学生直接升入高中就读了,这些因素就直接的导致能够进入中职学校的学生自身的整体素质就有所影响,导致下降,对周围的学习氛围提高不上去..
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语文综合实践活动课程资源开发策略初探
随着中职语文改革的深入,语文综合实践活动课的增设是一大亮点;而中职语文综合实践活动课程资源是课程实施的必要前提。但中职语文教师往往把教材视为唯一的课程资源,导致学生学习兴趣下降,阻碍了学生语文素质的发展。如何有效开发语文..
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小学语文综合性学习活动内容开发的实践研究
语文综合性学习主要体现为语文知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动紧密结合,其过程是综合运用语文知识和能力的过程,也是相关学科知识和能力迁移运用的过程。语文综合性学习是跨学科..
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对高中语文古代诗歌鉴赏的一般方法探讨
一.把握诗歌诗眼作者往往通过一首诗的诗眼来表达自己的思想观点和内心情感,抓住反映整首诗主旨的关键字眼和词语,往往这些就是一首诗歌的灵魂,能够清晰的反映作者的思想。要想抓住古代诗歌的诗眼,首先,需要对诗歌的某些字眼本意、语..
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小组合作学习在初中语文教学中的应用
在新课改背景下,初中语文教学质量越来越受到人们的普遍关注,同时对教学质量和目标也都提出了更高的要求。基于此,教师们就更加重视培养学生学习语文的综合能力和综合思维能力,以全面提高学生的语文素养。小组合作学习就是初中语文教学..
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语文该教什么?
语文该教什么?对于这个问题,历来众说纷纭,可谓仁者见仁,智者见智,包括国外教育都在不断关注这个议题。例如,美国的语文就是让学生通过阅读各类作品,写评书来锻炼学生的语文写作水平,一切书目都是由老师来开列书单,他们强调读一本..