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夏丏尊先生教育思想的启发

作者:裘晓磊来源:《文学教育》日期:2017-04-19人气:2232

夏丏尊先生一生服务于教育事业,他对于教育的认识是在多年的实践基础上得出的。对于当今的教育事业具有一定的指导意义。

一、爱的教育和自我教育观

在《爱的教育》一书的序言中,夏先生指出:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”

夏先生指出:“我们所行的教育是人的教育,当然应当用人来做背景。” 我们办教育的理念是“一切为了学生,为了一切学生”。学生作为活生生的人理应受到教师的尊重,教师为了帮助学生成长,理应拿出真情来打动学生,在师生关系和谐相处的基础上,教授基础知识。

夏先生这一思想抨击当时的学校教育忽视了学生作为人的存在,指责当时教师不明白学校应当“以人为背景”、开办学校是为了教育人和培养人。认为不能单单把学校的课程作为办学的目的,而应当把关注真实的人作为办学的目的。

教育要想取得成功,需要师生共同努力。夏先生在《受教育与受教材》中说道:“教育是教师与学生合作的事,教师虽施着正当的教育,学生如果无接受的热心,也不会有好结果,故诸君须养成身心诸能力的自觉才好。”在《近事杂感》一文中进一步指出:“学问要学生自求,人要学生自做。我们以前种种替学生谋便利的方案,都可以说是强牛饮水的愚举。最要紧的就是促醒学生自觉。学生一日不自觉,什么都是空的。”所以说教师端正自己的教学态度,具备扎实的专业知识和师德是一方面,此外还需要掌握培养学生自觉学习的技法。

爱是教育的前提和基础,教师要全身心地爱每一个学生,要让每个学生都能在充满爱的集体生活中学习,让每一个学生的潜能都能得到发挥,教师要在爱中表现严,在严中体现爱。教师的任务是培养学生成才,而学生的成长需要教师的爱和严。学习不单是教师的事,也不单是学生的事,教师要拿出爱用心办教育,学生要拿出态度,积极配合教学安排,同时发挥自主学习的能力。

二、阅读观

夏先生先生认为“要求知识,最普通、最经济的方法还是读书”。读书是获取知识最直接的方法。现阶段学生的学习任务很重,面临升学压力,读书的时间少之又少,如何合理利用现有时间多读书就是关键。夏先生先生认为书应有略读和精读之分:“略读的目的在理解,在收得内容;精读的目的在揣摩,在鉴赏。”夏先生还规劝大家在精读上分量不必多,但要多用力,要少而精。在阅读时间上,夏先生认为在同一时期中,所读的书目不必多,选择却要精。选定一二种,定了时期来好好地读。并且有闲暇就读,一本书读不厌倦的话,可以一直读下去,读到厌倦为止,“但求有益于自己就是,用不着计较时间的长短”。

在各方压力汇集于学生身上的年代,让学生自己寻找书目来阅读是比较困难的,有时时间花出去了,却读来一些打发时间毫无价值的闲书,这是不行的。于是要求教师能做到统筹全局,在不同的学龄段所需要阅读的书是不同的,可以通过合理编排,帮助学生确定所需阅读的几种书,再让学生在这些书目中选择性阅读。在一定时间过去后,与学生进行交流,交换读书心得,对于学生没有领悟到的层次,教师要加以启发,让学生进行再次阅读,争取有所提高。这样就提高了效率。

三、写作观

写作所写出来的作品是给人看的。夏先生多次强调为文时应注意读者。他说“诸君当执笔为文的时候,第一,不要忘记有读者;第二,须努力以求适合读者的心情,要使读者在你的文字中得到兴趣或快悦,不要使读者得到厌倦。”

我们有些学生在进行写作时,套用死板格式,或者是没有侧重点的流水账,又或者是没有条理性的情感宣泄。这都没有考虑到读者的存在,我们写出的文章不能单纯只有自己知道,文章是用来交流的,作者和读者通过文章来进行思想交流,达到情感共鸣,共同受到教育和启发,才是关键所在。

夏先生还认为:“作文是生活,而不是生活的点缀”,“作文是生活中间的一个项目”。他强调作文要写出诚实的自己的话,作文与做人要统一。“文章原是发表自己思想感情的东西,要有思想感情,才能写得出来。”

我们作为生活中的人,只要不脱离生活,就会有思想感情。所以他在作文教学中,极其注意矫正学生从书本中学习作文的偏差,他首先要学生注意的,是自己的生活,教会他们用现实生活来做作文的材料,养成品味自己现实生活的习惯。生活才是知识的源泉,才是创作的根本。

夏先生先生认为“文章要能使读的人了解,才算达到作文的目的,所以难解及容易误解的文章,都不能算好的。” 夏先生也提出了解决的办法:“前者可由文法知识来救济,至于后者,则须从各方面留心。……如果想用辞确切,积极的方法是多认识辞,对于各辞具有敏感。”

所以,教师作为传道授业的教育者,要从教会学生文字入手,引导学生正确理解字词的含义和运用。从知与情两方面培养学生强烈锐敏的语感,这是理解一切文字的基础。新课程标准也强调要培养学生的语文素养,我们的学生不仅要能写出没有措辞错误的文章,还要能写出打动读者的具有真情实感的文章。


本文来源:《文学教育》:http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html

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