论辅导员的性格、习惯和工作作风对班级发展、学生成长的影响-教育论文

“任何一支部队都有自己的气质和性格，这种气质和性格往往是由这支部队刚刚组件式，首任军事首长的性格和气质决定的，他给这只部队注入了灵魂。从此不管岁月流逝，人员更迭，这支部队灵魂永在。”
这是小说《亮剑》里的一段描述，说的就是军事首长在一支部队成长中所起到的关键作用。由此，我想到了辅导员在学生成长中所起的作用，与之十分相似。一个班级刚刚组建的时候，是由每一个个性不同的个体所构成，辅导员就是这个班级的“军事首长”，他对班级性格的形成和班级内学生的成长起着关键作用。目前教育体制下的学生，在初高中时期忙于应对高考，学校和家长的注意力都放在学生的学次成绩上，很少关注学生性格和世界观的形成。这就使得学生性格和世界观形成阶段相对滞后。也就是说，来到大学的绝大多数学生会在大学的学习生活中改变和完善自己的性格与世界观。那么，作为高校大学生教育一线的管理者和引路人，辅导员的作用就显得格外重要了。
一、辅导员的性格对班级发展和学生成长的影响
辅导员是与学生走得最近的人，是在学习生活各方面与学生联系最为密切的人，在加上学生本身具有向师性，所以辅导员的性格对学生的成长和班级的发展都显得非常重要。辅导员的性格刚强，往往带出的学生抗挫折能力也强，他所带的班级也能经得起失败的考验；辅导员的性格是乐观，往往也会影响到学生，使他们慢慢形成乐观的性格；辅导员凡是都要勇争第一，他的学生也不可能甘为人后，所带班级也就会形成奋勇争先的班风。相反，如果辅导员的性格懦弱，他的学生也会受到影响，抗压能力差，遇到困难往往会选择放弃；辅导员的性格悲观，在教育学生的时候总是谈及负面的东西，学生也会慢慢的改变看待问题的角度，也会凡事只往坏处去想；辅导员的性格如果是不争不抢，那他的学生也会养成“很乖”的性格，班级会形成“淡定”的班风，成为一个中庸的班级。
二、辅导员的个人习惯对班级的发展和学生成长的影响
辅导员的个人习惯体现在他平时与学生的接触中。这里所指的往往是一些细节的东西，例如，辅导员每天的形象、衣着、谈吐等等。这些都会对学生产生一定的影响。
辅导员的形象是学生对辅导员的第一印象，学生会关注辅导员的外貌、发型、甚至是有没有刮胡子或者是牙齿是否洁白等。良好的形象，会对学生产生良性的引导，他们会对辅导员更加的认可，更加愿意与辅导员接触，这也是辅导员能够成为学生良师益友的一个前提。而这样的班级往往也是一个积极向上的班级。
辅导员的衣着和谈吐也是影响学生的影响也很大，每天辅导员在深入班级的时候，学生会去观察他的衣着是否得体，谈吐是否高雅。当辅导员某天的穿着很帅气或者很漂亮的时候，学生会更愿意接近他，会有意无意的去模仿他。相反，辅导员的穿着不得体，邋遢，谈吐粗俗甚至说话经常带有脏字，无疑会给学生带来负面的引导，会使学生认为这是很平常的事情，老师尚且如此，我们更不必在意了，时间一长学生打的性格也就形成了。这样的辅导员带出的班级我们可以想象得到是一个什么样子。
一个在生活中不拘小节的辅导员，所带出的学生也是大大咧咧的；一个生活中整洁、工作中井井有条的辅导员，他所带的学生也会发展成思路清晰、做事按部就班的人，所带班级也会形成有条不紊、扎实进取的班风。所以，辅导员一定要注意自己的个人习惯，这是辅导员引导学生积极向上最直接的表现。
三、辅导员的工作作风对班级发展和学生成长的影响
辅导员的工作作风主要包括：办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；勇于开拓，顾全大局。
1、办事认真，一丝不苟的工作作风可以引导学生学习、工作力求严谨，不对付、不糊弄。一个班级，从辅导员老师到学生干部，从学生干部在到普通同学，都是这种意思不够的态度，慢慢就会形成严谨、认真的班风，班级建设也会出成绩。相反，班级不管学习还是工作或者是开展活动人人都有应付了事的思想，这个班级也就建设不好，不会取得任何成绩。
2、讲究效率，雷厉风行的工作作风可以引导学生学习工作的良好习惯，不论学习工作，说干就干，绝不拖拉，讲求效率，人尽其责。这样一来，班级的工作也是风风火火，绝不耽误时间，开展任何工作都会在各班级前列。相反，辅导员的工作作风拖拉，势必会影响学生，一项工作要反复拉锯很长时间才能完成，学生们也是苦不堪言，更不要说是班级的发展了。