探析动画专业《视听语言》课程的色彩审美教学

    影视动画中利用视听语言为人们传递思想和情感，动画中的色彩运用为视听语言增添了许多暗示和象征意义，在整个影视动画的表现中，色彩在视听语言中的应用是非常重要的。影视动画视听语言中的色彩将动画画面渲染得或明亮或幽暗，为动画中人物感情的表达进行了铺垫。

一、色彩在动画中的作用

    在影视动画中离不开色彩的运用，色彩搭配的好坏决定了动画的画面质量，合理的色彩搭配和衔接能够使动画中的情节和人物情感得到更好的表现，更加明确地突出整个影视动画的中心思想，使影视动画的表现力得到良好的发挥，感染观看者的情感。

    许多影视动画在演绎人物和剧情的变化时，总会利用色彩的调节烘托气氛，带动观看者的感情。比如在《哆啦A梦伴我同行》中，动画画面中大量运用了偏黄色的暖色调色彩，表现了主人公大雄和哆啦A梦温馨又快乐的生活，烘托出大雄和哆啦A梦之间真挚的情感，使观众直观地感受到动画所表达出的浓浓温情。在动画人物的设计上，哆啦A梦主体采用了蓝色和白色相搭配的整体色彩，成功塑造出一个神奇、理智，充满积极梦想的角色。

    色彩的强烈对比运用能够吸引人们的注意力，突出动画中人物性格的强烈反差，给人以视觉冲击。例如《狮子王》中的辛巴和刀疤，辛巴的整体色彩设计选取了明亮的土黄色和橙色，而刀疤整体色彩设计使用了较暗的土黄色和褐色，使两个人物形象的色彩产生强烈对比。动画中的辛巴是坚强可靠的正面形象，而刀疤是阴险狡诈的形象。动画通过对人物色彩的设定，暗示了人物的性格，提高了人们观看动画时的热情。

二、色彩在教学中的应用

    影视动画视听语言中的色彩审美在各高校被广泛应用于教学，不论是对二维动画画面的处理教学中，还是三维立体动画的设计教学中，动画画面色彩选取基础颜色都是红、黄、蓝，其他颜色是在三个基础颜色上进行调节再创造的。学生可以通过对色彩变化的掌控，完善影视动画中画面的层次感。

    教师在影视动画视听语言中的色彩审美教学中，教会学生认识色彩，理解色彩，正确掌握色彩元素在动画情节表现、烘托环境、塑造人物性格中的作用，充分了解色彩对人们心理情感的影响。同时，教师在教学中需要详细地为学生讲解特定颜色代表的不同情感含义，例如红色表示热烈、活泼；黄色表示亲切，明朗；绿色表示有趣、希望；白色表示纯洁、和平等。

    知识的巩固需要实践，教师在结束影视动画视听语言中的色彩审美教学后，可以组织学生参与各种丰富多彩的实践活动，结合动画的实例，为学生解答动画中不同色彩的具体含义和使用，让学生切实感受到色彩的运用在动画设计中的影响，将色彩审美知识深入到学生的大脑之中。例如教师在影视动画视听语言中的色彩审美教学中，可以进行动画作品举例分析，像《喜羊羊与灰太狼》的动画中，羊村的羊选取白色的色调，而狼的形象选取灰色的色调，整个动画角色颜色的设计简单清晰，动画情节设计也比较简单，适合小朋友观看，并能够让小朋友更好地理解角色形象，了解故事情节。

三、色彩教学对情感表达的意义

（一）表达自身情感

    影视动画视听语言中的色彩审美教学能够使学生在创作动画作品时赋予动画以个人真实的情感，不同的学生依据他们的性格特点，制作出色彩不同的动画画面，赋予动画创作角色细腻的情感表现，将创作者的心情用动画画面的形式展现给大众。色彩明暗的对比、色调的反差都能够形成强烈鲜明的动画画面，为观看者带来视觉享受。对于一个动画中同样的画面，学生运用不同的色彩搭配，可能会给人产生不一样的情感感受。学生在动画制作中，通过自己的想法进行画面的色彩处理，使动画作品更加多样性，色彩不会枯燥单调，有益于动画的可持续发展和创造。

（二）体现民族情感

    教师在动画色彩教学中，可以将色彩的民族特色展现给学生，比如代表中国意义的大红色，象征着繁荣、欢乐。学生在动画制作中，色彩的选用可以按照动画情节的发展进行改变，例如当动画中需要展现中国过年时热闹的景象时，学生可以在动画画面制作中运用大范围的红色，烘托过年时祥和欢快的气氛，这样不仅让动画设计更贴近现实生活，还使学生通过颜色的利用体现出了民族情感。

结语

    影视动画视听语言中的色彩审美教学有助于学生更好地设计制作影视动画作品，开发学生的创新思维，提高学生的审美水平，使学生更加熟练运用色彩搭配，设计出更好的影视动画作品。教师在影视动画视听语言中的色彩审美教学要结合学生学习的实际情况，增加学生的实践活动，通过案例分析为学生更直观地讲解色彩应用，提升学生的综合能力。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html 《视听》