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网络文学对青少年核心价值观培育的影响及对策研究

作者:冯志英来源:《文学教育》日期:2016-05-14人气:1726
 

自上个世纪末以来, 网络信息技术迅猛发展,特别是国际互联网(信息高速公路)的出现,全新的网络文化应运而生。人们的工作方式和生活方式随之发生改变,未来的教育和学习模式的改变也在所难免。青少年的学习途径由传统学习中的书本变为信息技术下的网络。

而在这个信息时代,一种区别于传统文学作品的网络文学作品随之产生、普及及盛行。网络文学作品由于其传播速度快、传播范围广、创作具有极大的自由性、创作和欣赏具有参与性、交互性及作品具有多媒体的运用等特点,吸引着越来越多的人尤其是好奇心强、接受能力强的青少年参与其中。

目前对于网络文学作品的研究,以及对青少年思想道德教育的研究都比较多,但因为网络文学作品还未纳入思想政治教育关注视野,所以关于网络文学作品对青少年思想道德教育的影响研究还比较缺乏。当然可以肯定的是,思想政治教育学作为一门与青少年发展直接相关的人文学科,无论是从理论的层面还是现实的层面,对于网络文学作品对青少年思想道德教育的影响问题的研究都势在必行。

网络文学受到广大青少年的喜爱,成为他们最常用的阅读方式之一。但由于网络文学的参与性强、写作门槛低、创作自由度高,也使得网络文学作品呈现出鱼龙混杂的情形。而这类网络文学作品势必会对青少年思想道德教育产生消极影响。

(1)会影响青少年正确人生观、价值观的形成

许多网络文学作品,都充斥着“拜金主义”观点,作品从头到尾都灌输着人生的最大目的与追求就是挣钱,金钱是衡量一切的标准。这就误导阅读了这样作品的正处于成长期青少年,造成他们一味追求物质满足,形成严重的攀比心理;让他们的学习目标功利化,使得许多本来踏踏实实求学的学生变得浮躁不安、不思进取;促成他们交际关系功利化,严重污染了学生之间本有的纯洁、平等、和谐的友谊关系。

(2)会弱化青少年的思想道德意识

 “文以载道”, 自古以来文学就是思想政治教育的重要载体。好的文学作品, 可以让人们获得情感的熏陶,信仰的确立,思想上的启迪,精神的升华。与之相反,不良文学作品会产生与主流价值观相悖的作用,让那些还不能明辨是非的青少年读者产生颓废、厌世的心理,不能积极面向社会、揣摩整个社会。这种心态是与我们强调的思想政治教育背道而驰的。

网络文学作品中,充斥着情色、杀戮、颓废、叛逆、崇尚武力、崇拜个人英雄主义等观点的作品,这对于青少年来说,容易产生误导。目前因为沉迷网络文学作品而走上抢劫、强奸、杀人等犯罪道路的青少年越来越多,不良后果,令人堪忧。

(3)会使广大青少年迷茫颓废,对未来失去信心。

“没什么值得继续向往,没什么值得继续热爱,或许我不该继续存活,或许你看不到我的阴影,我孤独的兴奋孤独的幻想,落寞地行进在人群最边缘,点燃我心爱的香烟,背包里却依旧空无。”这是网络上流传的一个小男孩的心声,这种颓废的、无病呻吟的感慨,在广大青少年中不在少数。

在网络文学作品中,最受欢迎的是玄幻类、穿越类作品。这些作品让那些因为学习、课业压力大,对幻想世界憧憬、对现实世界失落的很多人包括广大青少年陷入了迷茫之中,对生活、对未来失去信心,以至于消极面对。

综上所述,网络文学作品是一种多元的思想观念和新的社会形态的载体,如同任何新生事物一样,其成长总要经历一个从不成熟到成熟,从“乱”到治的逐步发展、完善的过程。面对高速发展的网络文学,我们应采取一些积极的应对策略。

(1) 从传统文学作品中汲取养分。

加强对传统文学作品的深入讲解和学习,甚至不惜借助对《三字经》、《干字文》、《孝经》、《弟子归》、《幼学琼林》、《笠翁诗对》、《大学》、《论语》、《孟子》、《老子》等古代经典作品的学习和诵读,来提升广大青少年的人文素养、学识、学养。

经典文章本身蕴涵着深刻的哲理,会让青少年的心胸变开阔、有礼貌、懂得孝敬父母。能把青少年黄毒类的有害网络文学作品中拯救出来,让他们有了一颗辨识真善美假恶丑的“慧心”、一双“慧眼”,自觉抵制不良网络文学作品,克服网络文化负面影响。

(2)创新家庭学校社会教育对策。

第一,创建和谐的学习型家庭教育模式。家长作为青少年的第一监护人和第一任老师,对青少年的思想道德和综合素质产生着重大的影响。每位家长都要认真关注、充分认识网络环境和青少年喜爱的网络文学作品对他们成长发展的积极影响和消极影响,积极采取有效措施,带头学习、陪伴孩子、倾听孩子心声、分享学习成果,使他们在健康的家庭环境和网络环境中成长,这也是我们全社会的共同心声。

第二,学校应充分利用网络技术,对青少年进行有效地引导。作为青少年第二家园的学校,必须充分利用网络技术的力量,来开展青年的思想道德教育,这就要求教师要具备网络信息素养,学校要创新思想政治教育方式。学校要加强对青少年的网络知识和技能的传授与培训,引导他们用好网络;要大量开展丰富有意义的活动,用正确主流的观点去指引他们,说服他们。

第三,优化社会文化环境,加大监管力度。文学网站加强网络文学的管理与审核,文学网站应该担负起管理和审批的责任,从源头上将不良信息扼杀;网络文学作者应肩负起写好作品的责任,创作出立意正确、弘扬正气、针贬时弊、宣扬真善美、鞭答假恶丑的好的网络文学作品,而不仅仅将网络文学作品视为一种盈利的商品,要以正确的、严肃的态度来对待自己的创作。

(3)引入正确的网络文学评论机制。

网络文学的阅读和评论是大众化的,是所有读者都可以随时参与的。这不仅反映了广大的读者的想法,也反映了广大读者的爱好。高尚的网络文学作品能引起读者的共鸣和赞美,但也有一些低俗的内容会令读者纷纷叫好,这实际上是不利于读者身心的健康发展的。因此,单一、数字引导型的网络文学评价体系必须要改变。“点击量”这个数字不能简单的成为衡量网络文学作品的好坏的标准,要适当的引导读者正确看待网络文学作品。

因此,引入一个正确的网络文学评论机制,设立专门的资深评论者就显得尤为重要了。当然,这些评论者要达到一定的要求才行,他们自身需要有一定的文化艺术修养、有一定的阅历、有和善而宽容的心态,这样才能正确评论网络文学作品。而这种网络文学评论机制,对作者来说,不仅可以鼓励作者的创作、引导他们的创作方向,还能促使他们写出更多、更好的作品;对读者来说,可以引导广大读者特别是广大青少年读更多有益的书籍,阅读更多优秀的网络文学作品。

(4)加强对网络的法律监管,为网络文学健康发展提供环境保障。

党的十八大报告强调了依法管理网络的重要性,报告提出要加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行。这无疑为网络文化建设和管理工作指明了方向。网站是网络文学传播的载体,文学网站是网络的重要组成部分,因此,必须加强对网络及文学网站的法律监管。健全相关法律、法规和制度,从严监管,自律与他律结合,强化公共监督,建立完善的监督举报平台,规范网络文学的良性发展。

 

在高度发展的网络时代,网络文学的产生是必然的。它为人们提供了一个平台,人们可以在这里自由平等地交流,那些爱好文学、思想活跃、表达欲望强烈的青少年从此有了一个自我表达、思想交流、抒发个人情感、倾诉心中苦闷的地方。好的网络文学作品,它积极向上,如冬日的暖阳滋润了青少年渴求真善美的心田,给形成中的青少年价值观注入了阳光般的正能量,有利于青少年健康成长。不好的网络文学作品,它质量粗糙,漠视道德标准,日渐恶俗化的趋势,对辨别能力不强的青年人造成了产生了不良影响。

网络文学与青少年思想政治教育,是在网络不断普及、新媒体不断发展的新时代背景下产生的新问题。网络文学作品深受广大青少年的喜爱,成为他们喜闻乐见的阅读方式。我们应该认识到,网络文学是思想政治教育的新渠道。网络文学对于青少年有着极大的吸引力及影响力。在网络文学中注入思想政治教育内涵,那么就可以潜移默化地对青少年进行思想政治教育,起到事半功倍的效果。

网络文学具有育人功能,是对广大青少年进行思想政治教育的一个有效途径和方法,我们要有效发挥文学在思想政治教育中的作用。同时,也要看到一些格调不高的文学作品对青少年思想政治教育起到消极的影响。因此,引导青少年的阅读倾向,指导青少年对不同的网络文学作品作出正确分析和判断是非常必要的。这不仅仅是思想政治教育工作者的任务,也是广大网络文学作品的责任。

因此,更好地发挥网络文学对青少年的积极影响,有针对性的对青少年进行思想政治教育,进而提高青少年思想政治教育的时效性,增强青少年的媒介素养,加强对网络文学的技术监管与法律监管,是当前网络文学风靡下青少年思想政治教育的重点所在。只有在政府、家庭、学校、社会等共同的努力下,净化网络文学环境,提高青少年对网络文学的鉴别能力和批判能力,才能使青少年在网络文学影响下健康成长。

我们有理由相信,在家庭、学校与社会的教育之下,在文学网站的监管、审核之下,在网络作者的自我约束之下,在评论机制的引导之下,在网监部门的管理之下,网络文学终将走上正轨,成为青少年们思想政治教育的坚实阵地,成为他们精神放松、思想成长的乐园。

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