论红歌教育在大学生思想政治教育中的重要作用

红歌，从广义上讲，是指那些积极向上、进步健康、思想性和艺术性俱佳的歌曲；从狭义上讲，仅指从中国共产党诞生到中华人民共和国成立这一段时期所创作的蕴含着革命精神、中华民族精神的歌曲。红歌源于生活又高于生活，它不仅是中国革命实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色，而且深植于中华大地，有着广泛的群众基础，体现出独特的时代精神与民族精神，传达出深刻的人生哲理和高尚的思想内涵。作为革命传统教育的重要组成资源，红歌在当前高校思想政治理论课的教育资源、教学方法和教学手段等问题上具有重要的应用价值与独特的优势。

    一、红歌教育在大学生思想政治教育中的必要性

   1、红歌教育有助于弘扬社会主义先进文化，培养大学生主流意识形态

红歌是中国时代的缩影，具有强烈的时代精神，代表着强大的精神力量，通过传唱红歌，可以弘扬社会主义先进文化，让大学生感受时代精神，凝聚民族情感，从而提升大学生爱国情操。在传唱红歌的同时也不断为大学生注入主流意识形态，为坚持共产党的领导、坚持社会主义道路积蓄力量。

2、红歌教育有助于培养大学生爱国主义情怀，增强集体主义观念

目前，我国正处在改革开放的攻坚时期，社会正经历着深刻的变革和转型。这种空前的社会转型和变革不仅在经济、政治领域引发了一系列新情况、新问题，也对大学生造成了深刻的影响。一方面，大学生思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化趋势；另一方面，各种文化相互交织，各种思潮相互激荡，思想道德建设任务繁重，社会凝聚力受到一定程度的影响。在这种情况下，高唱蕴含着浓厚的爱国主义、集体主义精神的红歌，对于引导和促使同学始终正确看待改革开放过程中出现的各种矛盾和冲突，并以主人翁姿态积极化解矛盾，统一思想和认识，增强归属感和向心力，促进各种和谐因素增长，具有重要意义。

3、红歌教育有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生世界观、人生观和价值观尚未完全成型，可塑性非常强。面对如今网络媒体海啸般的信息潮，思想上容易困惑、迷茫。红歌中包含着健康向上的人生态度、不惧艰险求理想的可贵品质、真善美的道德情操以及现实的凝聚力和强烈的感染力。红歌让大学生体会到人间真情，体会到新时代生活的来之不易和极其美好，使青年大学生意气风发、团结互助、携手共进。 

　  二、红歌教育在大学生思想政治教育中的作用

1、红歌孕育着红色精神和民族精神，是极其重要的德育资源

作为我国红色经典的重要组成部分,红歌与红旗、红军、红领章、红帽徽、红飘带、红色年代等灿烂红色折射出我国特有的红色精神和民族精神。这些孕育新中国的元素已根植于中华儿女的心灵深处，并以一种生动、直观的感性形式展现出强大的德育资源。

首先, 红歌的德育价值不可替代。红歌德育价值的发挥,靠的不是说教,也不是灌输,而是通过优美动听的旋律和简明深刻的唱词来发挥作用。它不仅有优美动人的旋律和寓意深刻的歌词,而且一旦与某种适当的表现形式结合,将产生无限的感召力。

其次,红歌有助于培育爱国主义、集体主义和社会主义的高尚情操。高尚的音乐培育高尚的情操。诞生于特定历史时期和特定文化背景之下的红歌比任何其他类型的音乐更能唤起人们的爱国主义、集体主义和社会主义热情,因为红歌的主题就在于此。像《团结就是力量》《社会主义好》等,它们曾激励亿万中华儿女踏上英勇抗战、保家卫国的行列,融入社会主义现代化建设的伟大洪流。这样的红歌力量无论何时何地,都能激发出人们无比高涨的爱国主义热情,培育出团结互助的集体主义情怀和投身社会主义现代化建设大潮的万丈豪情。

再次, 红歌中饱含着积极的人生态度,蕴藏着为理想和事业不畏艰险、大公无私的内涵,示人以高尚的道德品质并产生巨大的导向力,因而能帮助人们树立正确的人生观、价值观和道德观。

    2、红歌是历史与革命的光辉史诗，具有重要的历史教育价值

每一首红歌都承载着一段特殊的历史,抒发着一种特殊的情感。中国共产党领导中国人民干革命、搞建设和实行改革开放的伟大历程几乎都在一曲曲红歌中获得真实、生动、感人的再现。

《秋收起义歌》《游击队之歌》等再现了革命先辈投身革命、奔赴战场、冲锋陷阵、欢庆胜利的场景,也让后人能身临其境般地感知民主革命的历程。《歌唱祖国》《我们走在大路上》等歌曲则突出了全国人民以蓬勃向上的精神风貌建设新中国这一主题,真实反映了人民群众对社会主义新中国的美好向往,极大地激发了人民群众以主人翁的姿态建设社会主义新中国的热情,勾勒出全国人民怀着对党、对祖国、对社会主义的无限热爱和万众一心建设社会主义的恢弘场景。而《走进新时代》《春天的故事》等表达了人们对改革开放政策的衷心拥护、对美好未来的无限向往、对幸福生活的自由创造和对改革开放成果的喜悦之情。唱着这样的红歌,使人置身于改革开放的滚滚大潮之中,体验着改革开放的辉煌轨迹。

3.红歌源于生活，富于感情，有助于培养正确的美学观

红歌培养审美情趣,提升审美能力。当前，许多年轻人尤其是高校学生崇尚流行音乐,这本身无可厚非,但问题是因缺乏正确的审美观念,部分同学的审美情趣从发型、衣着打扮到饮食习惯、生活方式等,都以某歌星、某明星为样板,甚至千里追寻偶像歌手。这实际是一种迷失审美方向、陷入审美误区的表现。红歌则以其特殊经典的语境和旋律,更清晰地指明了当代审美的主流方向与审美情趣。试问“中国红歌会”为什么这么“红”?因为它发自内心,真诚地歌唱祖国的大好江山、歌唱人们的真挚情谊、歌唱社会进步的丰硕成果、歌唱为民为国为人类的正义事业鞠躬尽瘁的英雄人物与英雄事迹。所以,在红歌的学习、传唱和欣赏中,人们能感知到什么是真、什么是善、什么是美,懂得如何欣赏与评价自然美、社会美和艺术美,从而培养了正确的审美情趣,提高了自身的审美能力,并进而促进了社会主义核心审美价值地位的巩固。

三、开展大学生红歌教育的途径与方式

1、完善校园红歌传唱长效机制，使红歌传唱制度化、规范化 

发挥学校合唱团的阵地作用,高唱爱国主义歌曲。现在每所高校基本上都有自己的合唱团或合唱队。高校学生思想政治工作者和音乐教师可以充分发挥合唱团(队)的阵地作用,在加强校园文化建设和对学生进行艺术审美教育的同时,把它作为爱国主义教育的第二课堂。大学校园红歌传唱并不必要设立专门的红歌传唱组织机构，但是可以依托校宣传部、学工部、校团委等学校职能部门来推动。例如，利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等庆典节日开展红歌传唱主题活动，再如，依托每年校团委开展的科技文化艺术节、社团巡礼活动，定期举办红歌会、红歌卡拉OK比赛、红歌合唱比赛等，将红色经典传唱活动与常规开展的校园文化活动有机结合起来，从而形成红歌传唱的长效机制，使红歌传唱制度化，规范化。

2、改革红歌艺术表现形式，让大学生更乐于接受红歌教育 

红歌随着时代的发展呈现出不同的艺术表现形式，根据红歌背后的故事排练的话剧、小品寓教于乐，真实感人；摇滚版的《我们走在大路上》将红歌融入摇滚元素，更加振奋人心并富有时代气息，深得青年大学生喜爱。高校应该将更多红歌表现形式引入校园，争取以更多大学生喜闻乐见的形式营造传唱革命红歌的良好氛围，吸引他们参与到传唱红歌的活动中来，在更大范围、更深层次扩大红歌传唱活动的影响。

3、把红歌传唱活动作为重要载体，用红歌精神教育当代大学生

　　在大学校园中唱红歌的目的是育人，要把唱红歌和培养大学生爱国主义情操、培养社会主义接班人联系起来。红歌中体现的是不怕牺牲，为民族解放、民族富强浴血奋战的革命精神和奋斗精神，体现的是人民当家作主的时代精神。在唱红歌时，高校还可以开展红歌征文比赛、红色主题讲座、红色电影展播、红色摄影展等系列活动升华大学生对红歌的认识和感受，让大学生在高唱红歌的同时，切实受到爱国主义的熏陶和教育，受到红歌中革命精神、奋斗精神和时代精神的激励和鼓舞。 

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