高校教师离职倾向的经济学分析

“世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术和民族素质的竞争。从这个意义上，谁掌握了世纪的教育。谁就能在世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”——《中国教育改革和发展》纲要。高等院校是为国家培养和造就人才的重要基地，高校教师队伍的建设关系到高校本身的竞争力，关系到国家教育的发展水平。高校教师保持一定比例的离职率是十分必要和有益的，然而，离职率过高则意味着高校核心竞争能力的丧失。分析高校教师离职的深层次原因，制定有效措施，降低离职率是摆在中国教育人眼前的一件大事。
一、高校教师离职、离职倾向范畴的界定
“离职”在英文中是“Trumover”，国内一些学者最初将其翻译为“流失”，后逐渐趋向于采用“离职”。“离职”一般可以分为被动离职和主动离职。被动离职是指由用人单位做出辞退劳动者(如裁员)的决策，包括解雇、开除等各种形式，对于用人单位的管理者而言，被动离职一般说是确定的，可以为单位所控制：主动离职是指主要由劳动者本人做出离职决定，往往是事先不可准确预测的，也是难以控制的，大量的主动离职会给原用人单位带来显著的不利影响。本文研究的离职均指主动离职。离职又分为离职倾向和实际的离职行为。离职倾向(turnoverinientino)是指劳动者在特定用人单位工作一段时间，经过一番考虑后，蓄意要离开原单位的意图。离职倾向强调一种态度倾向，虽然不必然导致离职，但它是劳动者产生的想要停职并企图寻找其它工作想法的最后一个阶段，最能预测离职行为的发生。通过对离职、离职倾向概念的分析，我们可以定义出高校教师的离职倾向的涵义：在高校工作一段时间后，经过仔细考虑，蓄意要离开高校的意图。在此定义中，我们需要重点研究的内容是“经过仔细考虑”！考虑什么，是什么最终决定了高校教师“狠心”拨动了内心深处那根离职的神经？我们需要先从资源配置谈起。在任何社会中，人的需要作为一种欲望都是无止境的，而用来满足人们需要的资源却是有限，因而，资源具有稀缺性；资源的稀缺性决定了任何社会都必须通过一定的方式把有限的资源合理配置到社会需要的各个领域中去，以实现资源的最优利用，这就是资源配置。在市场经济体制下，资源配置是通过市场机制或价格机制来实现。而市场机制或价格机制就如同一只“看不见的手”在引导着生产者、经营者和消费者的经济活动。从而支配着资源在社会范围内的配置。人力资源是指在一定范围内能够推动整个社会和经济发展的具有智力与体力劳动能力的人的总和，是在劳动力资源的基础上，能够发挥创造性劳动的群体。高校教师就是这么一种重要的人力资源。具有高能动性、高增值性与高保值性的特点，这就决定了：高校教师也离不开市场这只“无形的手”，会像社会上其他任何劳动者一样，产生离职行为，“用脚投票”。高校教师的离职主要是从高校流向另外一个领域，如公务员队伍、其他非教育类事业单位、企业或者自主创业；从地缘看可能会流向其他地区甚至其他国家。这种工作环境的变更、家庭迁移，无疑是经历了对离职成本、离职收益和风险的深思熟虑的判断。
二、高校教师离职成本及收益分析
成本收益分析是一种量入为出的经济理念，它要求对未来行动有预期目标，并对预期目标的几率有所把握。经济学的成本收益分析方法是一个普遍的方法。成本收益分析方法的前提是追求效用的最大化。从事经济活动的主体，从追求利润最大化出发，总要力图用最小的成本获取最大的收益。在市场经济条件下，任何一个经济主体在进行经济活动时，都要考虑具体经济行为在经济价值上的得失，以便对投入与产出关系有一个尽可能科学的估计。高校教师的职业行为是一种劳务服务活动，但又不同于一般的劳务服务，是通过为大学生传授知识和从事科学研究而获得报酬的脑力劳动，高校教师队伍蕴含丰富的人力资本。高学历和高职称是该群体的主要特征。高校教师对职业预期的理解有其特殊性，除了合理的薪酬以外，学术成就、文化氛围、组织环境、团队精神、社会地位等也是高校教师非常关注的价值目标。
1.高校教师离职成本包括经济类威本和非经济类成本
经济类成本是指由高校教师离职所引发的与经济利益直接相关的经济类损失，由原学校的薪酬、科研经费、培训费、离职过程的交易成本、居家迁穆费用和违约金等构成。薪酬主要是根据学校的性质、地理区域和个人的职务、职称、岗位决定的，薪酬水平的高低是影响高校教师离职的重要因素：科研经费是承担科研项目而取得的经济收入、技术咨询收入、评审和获奖收入等；培训费是指学校为了提高自身的竞争力，提高师资队伍的学历层次，为有潜力的教师提供进一步深造的机会，包括在职培训、进修、到外校做访问学者、攻读硕士博士学位，出国学习等而支付的费用；高校教师离职过程的交易费用主要指因为离职而发生的人际交往应酬费用；若离职后跨国家、地区就业，就会发生居家迁移费用，除新单位发给的安家费和原房产变现外，个人还需要支付必要的安家费用；违约金是指高校教师单方面终止劳动合同或其他合同条款而向学校支付的违约赔偿费用。
非经济类成本是指由于高校教师离职所发生的非经济类损失，主要指由于离开熟悉的工作环境、文化氛围、长期合作的团队、多年营造的人际背景和失去高校教师所拥有的自豪感、荣誉感、社会地位等所带来的心理不适或主观感受的情感失落以及离开教育战线而失去的子女受教育的行业优势等。非经济类成本是很难量化的，但绝对是影响离职的重要因素。
2.高校教师离职收益也包括经济类收益和非经济类收益
经济类收益是指因高校教师离职而产生的直接经济利益，由新单位的薪酬、科研启动经费、安家费、公共服务设施、各种社会福利和社会保障等构成。新单位的薪酬是诱发高校教师离职的重要因素，通常会有一个相当的增量；为帮助新引进的高校教师创造科学研究的基本条件，新单位一般会提供一定的科研启动经费；对于跨地区离职流动的高校教师所面临的家庭安置问题，新单位会给予相应的安家费甚至直接提供住房：绝大多数高校教师的离职流向是经济发达国家、地区，新单位一般能够提供良好的公共服务设施、较好的社会福利和完善的社会保障。
非经济类收益是指因高校教师离职而产生的非直接经济利益。它一般表现为：由于新单位提供的事业发展空间、良好的工作条件和环境、新工作带来的个人社会地位提高的机会以及摆脱糟糕的人际矛盾后，离职者所获得的精神上较高程度的满足等。