影片《不朽真情》音乐赏析-影评论文发表

摘要:影片《不朽真情》是上个世纪90年代拍摄的一部有关贝多芬的人物传记影片。该电影从头至尾贯串贝多芬作品之音乐旋律，使观众能深入贝多芬那让人感动的音乐世界，与此同时也能体会到贝多芬音乐作品怎样很好地扮演推进剧情发展的讲述人的功能。通过音乐严肃而深邃的外表，体验它平易近人之实质和意义深刻之意蕴。

关键词; 《不朽真情》；贝多芬交响乐；欣赏

洛思执导的影片《不朽真情》，是一部描绘音乐家贝多芬生平的电影，有学者依据影片故事情节把它称作“贝多芬传”。该电影描绘贝多芬病逝后，人们在其书柜中发现很多零散的乐谱以及一封书信——写给其永恒的心上人，且把其全部财产留给此位女人。可是这位幸运的女性到底是何人？该信件中却没说。因此洛思运用其丰富的想像力把贝多芬一生创作的音乐作品与三位和贝多芬密切相关的女人融为一体，且对此位“永恒的心上人”作了大胆的推测，与此同时剪辑似的讲述了贝多芬坎坷一生。给这部影片配乐的是著名音乐家梭尔迪，所以影片的配乐编配精彩异常。电影从头至尾贯串了贝多芬作品音乐旋律，使观众深入贝多芬那让人感动的音乐世界，与此同时也可体会到贝多芬音乐作品怎样很好地扮演推进剧情发展的讲述人的功能。

贝多芬一生创作了很多经典音乐作品，且很多音乐作品都创作于其完全失聪时期，其给西方音乐史增添了最灿烂的篇章。贝多芬性格奔放，也是一位有很强民主思想的艺术大家，其音乐作品情感奔放，和声和音乐节奏自由新颖，艺术创作手法特别精湛。很多年以来，贝多芬音乐影响到世界各个角落，是激励人们为幸福生活而奋斗的精神动力。

在其全部音乐作品中，交响乐是贝多芬成就最高、艺术贡献最大的部分。所以，电影中的音乐也重点凸显交响乐这部分，分别采用了其五部经典交响曲音乐，就是第3、5、6、7、9部交响曲。

（一）第三交响曲

该曲初稿的标题是《波拿巴交响曲》，是受法国驻奥地利大使盛邀而为拿破仑创作的。在电影里面，贝多芬面临爱情之挑战的时侯，就以英雄的姿态面对挑战。青年时代的贝多芬非常崇敬拿破仑，觉得其是伟大的革命者，且给旧世界带来了他长久期待的自由。贝多芬的热情使朱丽叶非常感动，他和朱丽叶在皇宫花园里产生好感，就是随着第三交响曲“英雄”乐章昂然出现。先是出现二个大三和弦，坚毅有力量，这恰巧是法国大革命时期英雄个性的表现，烘托出英雄未出现之前那先声夺人的艺术功效。此音乐部分的长度与复杂程度是没有过的，也特别引起人们注意，非但不是曲式框架更不是丰盛的音乐思索，就是全部素材不停向前前进，由其中一个主题演绎出第二个主题，极具艺术活力稳步推进，高潮一个接一个出现，以势不可挡的态势达到高潮。主要主题部分像戏剧人物那样艺术处理，历经镇压和磨难，奋勇抗争，最终走向胜利。

1806——1811时期，贝多芬激情澎湃，且展露出非凡才华，可在高贵的贵族眼中，贝多芬就是一位给其弹琴的音乐奴仆而已。不过贝多芬是一位不知疲倦一直前冲的音乐家，其要依靠自身能力去实现他的宏大理想。贝多芬在情感问题方面，其想运用自身的力量来征服那些比穷苦大众更有修养或较易感化或更加能和他在同一层次相互交谈的尊贵女性，贝多芬终生都在寻找美好的爱情，可是最终都没有结出果实。所以，这部分音乐的应用不但展现了贝多芬那时的真实感情、心情，也提前展示了他复杂而艰难的感情经历。很好地辅助电影画面完成了仅仅凭借视觉器官所表达不出来的内心感受，让人们有一种无限的想象和回味。

（二）第五交响曲

此音乐部分展示的是一个激烈争斗的场景，它就是象征着人民大众的巨大力量像洪水一般，以其排山倒海的力量，猛烈冲击那黑恶势力。这部分音乐伊始就出现的坚强有力的极富动力感的4个音，它们就是被贝多芬叫做“命运”敲门声音的音型，它也是该音乐作品的主部中心主题。此中心主题融合到全曲之中，让人有一种说不出来的感动。

电影伴随“命运”敲门式之动机，徐徐将帷幕拉开。“由黑暗大步迈向光明，经过斗争获取最终胜利”是此首乐曲的核心思想，该交响曲是最能体现贝多芬音乐艺术特点的作品，也是人们极为熟悉的乐曲。所以，把它当做此部有着浓厚戏剧冲突电影的初始音乐是非常合适的。随后，跟随贝多芬多年的助手辛德勒寻找到和贝多芬有联系的第二位女子，也是一位能详细了解贝多芬日常生活，并思想颇为进步的贵族夫人的时侯，此位归隐的女性说到其痛失孩子的痛苦经历。在轰鸣炮声想起的时候，这部分场景仍然选取了第五交响曲中激昂奋进的音乐旋律，该片导演在这个时候把“命运”交响曲理解成是称赞拿破仑的作品，可是当拿破仑违背人们意愿当皇帝，且把炮口对向维也纳的时侯，愤怒的贝多芬把拿破仑的名字由乐曲上去掉。尽管这事和真实历史情况是有异议的，可这个地方用音乐叙事之方法的确能使人眼前一亮。

（三）第六交响曲

该电影基本上运用了第六交响曲的第4部分“暴风骤雨”，尽管“命运”不济，可是对于坚毅的贝多芬来讲，要试就试到最终的结果。因此当贝多芬和弟弟有争执的时侯，其所做的唯有“战斗”。电影中：贝多芬急冲冲闯入弟弟家中，一定要要回其曾经让弟弟保管的乐谱，且一口咬定就是弟弟的老婆乔安娜给毁掉了，因此，又开始了以前对他弟媳的咒骂。在争吵中，他们弟兄两个打了起来，疾病缠身的弟弟当场口吐鲜血，没多久就离开了人世。在此部分场景之中，所编排的音乐应用声音画面统一之原则，给电影画面配上氛围、情感和它相近的音乐，让文化上所表现出来的氛围得以强化，增强了电影画面的感染度。伴随故事情节的步步推进，狂风大作，伴随雷电势不可挡袭来，迅速就笼罩住了全部。交响乐队全部在快速飞旋，阵阵音乐旋风袭来，而大提琴发出沉闷的声音，笛子尖锐的呼啸犹如狂风的呼哨声，铜管和定音鼓的声音让大地颤抖，含有交响乐队所有音域的半音下滑犹如狂风在席卷一切，想将人类带入地狱。人们看完这部分电影片段，会觉得很奇怪：为何贝多芬是那么地仇恨她？导演将事实一五一十地展现出来，应用适宜音乐来烘托故事情节的氛围，是人们更加急迫知道谜底。

（四）第七交响曲

尽管，第七交响曲没有副标题，可人们往往将它叫做“舞蹈交响乐”。贝多芬所创作的无副标题的音乐作品当中，此部音乐作品是最被人们喜欢的。电影中，导演用心良苦，极为恰当的应用了这部音乐作品最经典的慢板乐章部分。在电影中：内心脆弱的卡迩手拿着枪跑到郊外，想开枪自杀。影片中采用了先后二个时间点一同向前推进的平行拍摄之法。一个是卡迩站在土堆上，拿枪对着其头部，一个是贝多芬与辛德勒坐马车急冲冲向医院赶去，这让电影的叙事节奏非常紧迫。这个时侯影片音乐应用了第七交响曲第二部分，在该部分音乐中，贝多芬应用复调之方法，把这些动机运用三声赋格段融合为一体。音乐响起就是中提琴、大提琴和低音提琴一同弹奏出“落寞”之中心主题，接着，小提琴继续此“落寞”中心主题，然后中提琴和大提琴一同弹奏出那“凄凉”的对位中心主题。也就在交响乐犹如痛哭的强烈音乐节奏中，传来枪声，此时贝多芬的胃剧烈疼痛，这是整个电影最让人痛心的时刻。挑选这段音乐，展示了贝多芬的感情与卡迩的命运密切相关，贝多芬抛弃了其全部事业来精心培育卡迩，其深爱着卡尔胜过别的一切，只是贝多芬的爱非常沉重使卡迩压力很大。所以，此段音乐的运用，的确准确的表现了导演对电影中这件事情的主要态度和评介。

（五）第九交响曲

在此部音乐作品中，贝多芬打破了原来的交响乐中只是运用乐队的原有传统，在第四部分音乐中融合了人的声音，交响乐队与人的声音同时响起，将威严、奔放豪迈的胜利乐曲，庄重严肃的音乐旋律，热忱、欢庆的喜庆颂歌融合在一起，应用席勒作品《欢乐颂》建构了其最终的音乐构思：人类同庆，世界大同，引领人们由黑暗与失望、痛楚与思索、碰撞与抗争，最终进入全世界的胜利、自由、幸福、团结友爱互助的高尚精神境界。贝多芬为表述该部分音乐的宏伟结构，他打破原有结构，使篇幅增加，演奏时间长达80分钟。

贝多芬创作《第九交响乐》的时侯，就是其生活不顺心的时候。也许，这是其晚年回顾其人生的心情描绘吧。该是给世人告别的时候了，人生的全部，幸福和痛苦、远大理想，贝多芬把其人生中提炼出的音乐语言，都倾注到第九交响曲《大合唱》的终结乐章。其所展现的世界，是特别复杂的对位构造。电影中导演把此部分崇高的音乐体验变成成功的尝试，长时间感动着人之内心。

电影中，深夜的树林里，体型瘦小的男孩在狂奔，他疯狂地挥舞着双手，好像是要挣脱长时间禁锢其身体的枷锁。寂静的湖面，繁星的黑夜笼罩大地。男孩子挣脱所有羁绊游在湖面仰望天空，此时欢乐颂音乐响起，此时让人觉得自身的渺小，更让人觉得有无视一切之伟大力量。电影镜头拉的越来越远，天空和湖面已经不能分清楚了，唯有天空的繁星点点萦绕在贝多芬四周。电影导演这时的无限遐想暗示贝多芬乃是这无垠天空的组成部分，其就是其中那颗闪耀永恒星光的星星。把贝多芬的全部痛苦、纠结，全部在这让人视听震撼中转变为通俗易懂的“快乐颂”。音乐旋律已终止，可是贝多芬还沉浸在其自我世界之中，他早已无法听见那为其精彩音乐热烈鼓掌的声音。最后，整个世界被其倾倒，此热烈鼓掌的人群就是贝多芬展现其音乐之氛围，它来的似乎迟了些。可是此源自其心中的告别让乔安娜在贝多芬死前谅解了她：“从此再也不能恨一位能够创作出如此动听音乐的人。”

该影片揭示了贝多芬那果敢刚毅的外表下人们不知道的细腻情感，尽管电影故事情节人们争议不断，可是该电影配乐全部是音乐巨作。贝多芬所创作的交响音乐中心主题由努力进取的“英雄”人物形象到钳制“命运”咽喉的矛盾碰撞，最终到光明坦途的第九交响曲，他所创作的音乐不但展现了一个普通人所经历的复杂人生，也展现了一位伟大艺术家在面对人生命运和人类社会的放逐，在孤存中实现了人与自然融合的精神境界。所以，贝多芬所创作音乐在此部电影中，居于中心地位，它不但展现故事与人物角色，推动叙事、展现中心主题、创设氛围，使音乐变成此部电影之灵魂。

参考文献

[1]沈旋，夏楠：古典音乐欣赏50讲[M]上海：上海音乐出版社，1999

[2]翟静：谈贝多芬音乐作品中的人文主义意蕴[J]音乐创作，2010第5期

[3]屠锦英：电影中的音乐[J]艺术教育，2006第1期