文化产业发展下国内外创业环境对比——以中美为例

本文通过对国内文化产业发展下的创业环境进行了解分析，并与美国创业环境的对比，研究我国创业环境的发展现状以及以后的发展前景，以及通过国内外对比寻找问题和不足，并针对文化产业发展下的创业环境进行了深入研究和总结，提出了一些意见和建议。

关键词：文化产业 大学生 创业环境

一、绪论

（一）研究意义

“文化产业”一词最早在十五次五中全会上提出；十六进一步明确把文化区分为文化事业和文化产业；十七届六中全会决定推动文化产业成为国民经济支柱性产业。国家大力发展文化产业，使之成为国民经济的主要增长点，也成为一个巨大的就业领域。

当代大学生，作为新时代的学子，在文化产业领域有更好的发挥空间，在就业创业选择上也不再一味追求公务员、事业单位等铁饭碗。而随着就业压力越来越大，很多人选择创业。

本文意在研究文化产业发展现状下的创业环境，分析其对大学生创业影响，并通过对比分析探讨创业环境的优化措施，并希望在实践中，为创业环境的改善提供借鉴意义

（二）研究的方法及思路

文献研究法。通过对已有的资料进行收集、整理和分析，梳理国内外学者对文化产业、创业环境的相关研究，并结合目前发展现状，对文化产业发展现状下的创业环境进行全面的叙述和评论。

分析归纳法。参照文献研究、材料数据整理，总结文化产业发展下中国和美国的创业环境，对比差异，分析不足，总结经验。

（三）文化产业相关理论

1、文化产业的概念

“文化产业”首次提出在霍克海默和阿多诺合著的《启蒙辩证法》一书中。联合国教科文组织对于文化产业的界定是：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。

我国对文化产业的定义是：为社会公众提供文化娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的合集。所以，中国所说的文化产业是文化娱乐的合集，与国家具有意识形态性的文化事业相区别。

在美国没有文化产业的概念，美国学者斯克特认为，文化产业是指以娱乐、教育和信息为目的的服务产出，基于消费者特殊品味、自我肯定和社会展示的人工制品合集。在北美产业的划分中，文化产业主要包括娱乐业、电子传媒业、印刷业和出版业、旅行以及旅游产业。

2、文化产业发展

中国与美国文化产业发展上还存有很大差距，我国文化产业发展大致可分成三个阶段。

第一阶段在二十世纪八九十年代左右，“文化大革命”结束后，我国进入了一个平稳的社会发展状态。在南部海滨地区陆续出现音乐厅、性舞厅等营业性文化活动场所，演艺及音响事业也开始发展起来，形成了初步的具有现代意义的文化市场。

第二阶段，改革开放后。实行改革开放后我国进入新时代，经济迅速发展，人们的物质文化需求日益增长，对文化产业的要求也越来越高。随着改革开放深入，我国文化产业大幅增长，规模和数量倍增。

第三阶段，03年以后，十六大召开，我国文化体制改革加速，03年的文化体制改革试点会议后，将文化事业分为公益性文化事业和经营性文化企业两种，以北上广等城市为试点，文化体制改革进入尝试阶段。05年后一系列政策出台，唤醒了我国的文化产业，全社会热情投资。十七大又提出“加速文化产业发展步伐，增加文化软实力”，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。十八大报告明确了文化产业发展目标，即到2020年文化产业成为国民经济支柱性产业。十九大统计数据到2016年末，我国的文化产业增加达到3.08万亿元，占GDP比重提升到4.14%。在我国对文化产业的关注和支持下，文化产业的发展获得了巨大成就。

美国文化产业发展也可分为三个阶段。一是在1920年到二战时期，随着科技的发展，无线电、放映机等新兴技术成熟。广播及电影初步发展，这一时期电影业发展迅猛，乃至1929年经济大萧条也没能影响电影业的发展。其他文化产业分支也都形成和发展起来。

第二阶段，二战后到冷战结束，这一时期美国文化产业逐渐壮大。计算机的出现带来了传播媒介的第三次革命，也是美国文化产业发展的转折点，文化产业各分支都取得巨大进步。在冷战中，文化产业带着意识形态的烙印向外输出，形成了文化霸权。

第三阶段，冷战结束后至今，经济全球化、信息网络化、文化多元化进一步发展。在网络发展浪潮下，传统文化产业受到冲击，也被迫创新，展现了新的活力。信息革命更加速了全球化，文化产业也出现了全球竞争的状态。

从中美文化产业发展状况可以看出，我国文化产业起步晚，相对落后。但我国文化产业发展赶上了时代步伐，发展迅速。国家更是把文化产业发展作为重中之重，虽然取得巨大成就，但较美国还是存在不少差距。

（三）创业环境相关理论

1、创业环境概念

创业环境是指在创业者的创业和发展中变化，并且可以限制和对创业行为产生影响的一切外部条件的总称。一方面是影响人们开展创业活动的所有政治、经济、社会文化诸要素；另一方面是获得创业帮助和支持的可能性。

二、文化产业发展下中美大学生创业环境比较分析

（一）国内大学创业环境

社会环境，我国文化产业发展落后，不完善。而且我国正处在社会主义的初级阶段，贫富差距大，部分学生因家庭经济收入影响，没办法筹集创业资金。并且我国资本市场并不成熟，大学生创业融资困难。

体制政策，我国政策上大力支持文化产业发展，但大学生作为还未步入社会的群体，并不是我国创业者主体，所以国家给与的政策支持也不多。

教育环境，我国创业教育起步晚，大学生对创业认识不足。虽然很多大学生怀抱创业热情，但真正投入创业的人少之又少，占比很低。

个人意识，中国应试教育使学生虽然掌握了更多知识，培养了思想品德。但学生缺乏开拓创新的精神，实践能力弱，不敢于冒风险创业。

（二）美国大学生创业环境

社会环境，美国是发达国家，资本市场完善，有完善的社会福利制度，家庭经济压力小。并有大量的风险投资和成熟的创业板市场。而且个人英雄主义的社会文化，也使得美国大学生更加独立，敢想敢干。大量人才涌向快速发展的文化产业，社会有一个良性的竞争环境。

体制政策，美国有完善的法律体系和成熟的市场经济体制，文化产业市场成熟，大学生创业更加容易，成功率也较高。新公司申请快捷，还有完善的信用体制，也利于新公司的融资，借贷。

教育环境，美国是大学生创业教育的开创者，具有完善的创业教育系统。高度发达的文化产业也成了重要的实践选择。

个人意识，美国人崇尚个人奋斗，把个人价值看的很重要，大学生创业更是引以为傲的事情，发达的文化产业市场，正是大学生的机遇和挑战。

（三）中美大学生文创业环境比较

1、中美大学生创业环境趋同

文化产业在两国都具有重要地位，我国正在大力发展文化产业，美国文化产业也是国民经济的支柱产业。文化产业发展下的创业环境都是大学生的一大机遇。

大学生创业在两国也一直是备受支持，国家政府都有相关政策鼓励扶持大学生创业，学校也都有大学生创业教育。

总的来说，两国都有一个有利的创业环境，并且文化产业大发展形式下，大学生也有良好的创业机遇。

2、中美大学生创业环境差异

我国处于社会主义初级社会，而美国处于资本主义发达社会，两国社会意识形态和发展状况不一样。中国的法律体制还不完善，不能有效的激励和保护大学生创业。美国有完善的法律和市场经济体制，形成了良好的创业环境，大学生更容易参与进去。

两国大学生的个人意识也存在较大差异，中国大学生自立能力差，存在懒惰依赖的性格，实践力弱。美国大学生崇尚个人奋斗，注重实践。

教育方面，我国应试教育下的学生创新能力差，创业教育不足。而美国有完善的创业教育，大学教育也注重培养大学生个性，实践创新能力强。

三、文化产业发展对中美大学创业环境影响

（一）国内大学生创业环境所受影响

我国文化产业正处于飞速发展时期，为大学生提供了良好的创业机遇。但不完善的文化产业，也存在很大风险。但在大力发展文化产业的形势下，创业机遇还是大于挑战的。这为大学提供了良好的创业选择。

（二）美国大学生创业环境所受影响

美国文化产业十分完善，为大学生提供了优秀的创业平台，大量人才涌入文化产业建设，更为美国文化产业的发展增加新的血液，形成良性循环。文化产业发展为大学生创造良好的创业环境，大学生创业推动文化产业发展。

四、文化产业发展下国中美大学创业环境比较分析启示

（一）我国应如何发展文化产业

首先，文化产业在市场经济下具有市场机制的特点，而市场竞争又是市场机制的重心，应充分发展多元文化产业，加强各类文化产业之间的竞争力，推动文化产业的全面发展。

其次，我国作为文化大国，地域文化各具特色，应该根据文化资源分布和需求进行合理布局。充分发挥地区优势，避免产业分布不均，资源浪费。

最后，发展文化产业也不能忽略其他产业，文化产业发展应该以其他产业为基础，只有各产业发展协调合作才能共同进步。不能使产业经济发展不均衡。

（二）如何优化我国大学生创业环境

首先，国家应该完善和普及大学生创业政策，大学生创业实践中还存在很多复杂程序，社会风险投资也不完善。很多学生对创业政策并不了解。政策的完善和普及尤为重要。

其次，加强创业教育，培养创业人才，学校可以开设相关课程，利用学分制进行创业学分实践。完善创业教育，形成教育、教学、实践一体化的教育课程，培养学生创业能力。

最后，大学生应从自我思想改变，勇于去尝试和突破自己，不应只学知识，实践探索中才能认识自己，年轻人要敢想敢做。

五、结束语

通过对中美文化产业发展下的大学生创业环境的对比分析，我们可以知道，我国与美国还存在巨大差距，学生自主创业压力很大，成功率也是较低的。我国制度保障还有所欠缺，需要完善。但大学生也应该培养创业精神，社会也应该更加包容失败。

我国文化产业发展还在努力进行，为实现2020文化产业成为国民经济的支柱产业的计划，国家未来也会投入很大一部分精力，文化产业发展也会越来越好。大学生作为未来社会的中坚力量，应该有魄力，有拼劲，在时代发展潮流下，抓住机遇，迎接挑战。

本文来源：《文学教育》：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html