摘要：风/气既是一种自然现象，更是承载文化意义的流动媒介。这一媒介通过多感官（听觉、嗅觉、触觉等）传递与感知信息，系统的构成四个维度的文化内涵：其一为道德价值；其二为审美标准；其三为社会身份标识；其四为时代精神表征。“气”作为书法批评的核心范畴，其独特性在于实现了抽象概念与具

摘要：中国唐代宫廷绘画具有鲜明的民族艺术特色，而《步辇图》作为宫廷人物画中的杰出代表，在中国绘画的发展历史与传承中，其人物形象、民族美学和审美情趣等艺术特质表现，充分彰显出中国汉、藏两个民族长期友好交流、文化交融的历史风貌，并蕴含着独特的美学特质和文化内涵。本文通过从创作源泉

摘要：本研究立足新时代美育政策背景，关注幼儿园本土非遗文化美育课程建构与实践路径，基于隆昌地区四项非遗资源，建构目标、内容、方法、评价四维协同的课程模型，设计“感知、探索、创造”主题活动体系，通过土陶童趣重构、青石符号启蒙等教育转化路径，开发两学期分层递进的非遗美育课程方案，

摘要：绘画教育是艺术教育中的一项重要内容，在培养学生审美能力、创造力以及人文素养等方面发挥着其他学科所无法代替的功能。但是目前绘画教育模式中存在着普遍僵化的现象，这严重地制约着教育质量和学生潜力的开发。文章深入分析了绘画教育模式死板的具体表现和产生原因，从教学理念、教学内容、

摘要：本论文围绕美术学科在STEAM教育中的知识整合与实践路径展开研究，通过理论分析、面临挑战与实践探索，揭示美术学科在跨学科教育体系中整合各科知识的独特价值。研究发现，美术学科能够通过多种方式，有效促进多学科知识的融合与转化。并结合具体教学实践中所面临的问题与挑战，提出美术

摘要：新时代对传统教育教学提出了新要求，为了培养出符合新时代要求的高素质人才，传统教育方法需要根据时代的变化做出调整。问题导向教学相关理论在艺术教育尤其是舞蹈教育层面鲜少涉及。文章以中职舞蹈专业课为切入点，将问题导向教学引入到中职舞蹈教育专业课教学中，分析其可行性与合理性，探

摘要：在文化传承与职业教育深度融合的时代背景下，民族舞蹈非遗传承亟待创新路径，中职教育在其中扮演关键角色。基于民族舞蹈的非物质文化遗产属性与中职教育的文化传承责任，分析当前课程设置、学生基础及教学模式的局限，提出以文化情境驱动教学设计、构建“技艺共融”教学模式、推进校企合作与

摘要：“双高”建设能打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。“双高”建设对职业教育提出了新的要求，在这一背景下，学前教育舞蹈课程教学要紧跟时代教育发展方向，探索创新路径，提升人才培养质量，为社会发展提供高素质、高能

摘要：在我国文化传承与创新、职业教育改革与地区协调发展的大环境中，八年一贯长学制的戏曲舞蹈专业，是我国南方教育高地建设的一项重大举措，其战略意义愈发凸显。广东作为岭南地区的重要省份，其高等职业院校肩负着培育戏曲舞蹈专业人才的重任。将具有地域特色的粤剧与舞蹈相结合，不仅是实现传

摘 要：立足“三全育人”教育理念，聚焦研究生专业培养与思政教育协同发展现实困境，以学校重大典礼（节点）为载体，探索构建“设计实践+思政教育”的育人创新路径，以期实现润物细无声的育人效果，巩固高校研究生培养工作的“基”和“本”。关键词：三全育人；设计专业研究生；重大典礼（节点）

摘 要：岗课赛证融合要求课程与实际岗位需求相结合，紧跟职业技能大赛要求，结合幼儿教师资格证考核内容，优化课程设置，使其更加贴合实际，提高学生的核心竞争力。基于此，《幼儿美术教育与活动指导》课程以“以成果为导向，岗课赛证一体”重构课程模块；立足“岗位任务”，从学生”善技能弱迁移

摘要：近年来，跨学科教育、生成式人工智能（AIGC）进校园在教育领域已成为大趋势，为艺术教育带来技术革新的同时也引发许多争议。AIGC赋能跨学科教育融合尚处于稚嫩阶段，具体实施过程中可能会出现学生过于依赖生成式人工智能、作品归属权等问题，为解决这些问题，文章结合艺术学、教育学

摘要：美术跨学科项目式学习，是在学科融合的基础上，以问题为核心，引导学生解决问题、方案设计与创造作品，从而推进深度的探究活动。在这个过程中，能有效课程综合实施、培养学生的跨学科思维和促进教师专业成长与跨学科协作。本文基于美术跨学科项目式学习面临的设计复杂、难以建立评价与反馈机

摘要：本文旨在探讨“大思政”背景下文创产品设计课程的教学设计与实践路径。文章通过剖析文创产品设计课程与思政教育融合的多重价值，强调其在塑造复合型人才、激活设计创新动能、推动文化传承创新以及培育社会责任意识等方面的积极作用。同时对当前文创产品设计课程思政教学的现状进行系统梳理，

摘要：高二适是我国近代著名的草书大家，对今草与章草的研究都十分深入，并以“章草入今体”的特点形成自身独特的书风。本文通过对高二适书法特征的具体分析以及对其“章草入今体”方法论的解读阐释其对于当代书法创新的启示与批判。关键词：高二适；章草；今草；创新。一、引言草书作为最具表现力

摘要：格式塔心理学作为西方现代心理学的主要学派之一，与视知觉活动有着密不可分的联系。文章旨在运用格式塔理论相关知识，从整体结构关系出发，在把握格式塔理论的基础上，将格式塔心理美学中提出的“视觉式样完形化”应用于《渔光曲》舞蹈作品进行分析，详细剖析舞蹈式样中“图底关系”“构图平

摘要：舞蹈作为人类以肢体语言传递情感与思想的古老艺术形式，其文化基因深深植根于各民族的历史脉络中。中国民族民间舞蹈以独特的动作体系与风格特征成为中华文化的重要载体。当前，民族民间舞技术技巧训练面临基础动作规范性不足、风格辨识度弱化、技巧与情感表达割裂等现实问题，制约着传统技艺

摘要：在当今教育注重综合素养培养的背景下，跨学科融合成为趋势。文章聚焦跨学科融合视角，深入探讨舞蹈编创课程项目式学习模式的构建。通过分析舞蹈编创课跨学科融合的可行性，从而提出项目式学习模式下构建跨学科舞蹈编创课程的策略。研究表明，该模式能有效激发学生学习兴趣与创造力，提升舞蹈

摘要：2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布，将核心素养基本内涵分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大维度。核心素养导向下学前教育专业舞蹈课程教学改革不仅契合新时代学前教育人才的培养目标，还有助于促进幼儿教师综合能力的全面构建，推动舞蹈课程与

摘 要：在新时代数字传播技术的背景下，非物质文化遗产的传承与发展面临着新的机遇与挑战。本文以具有悠久历史与深厚文化底蕴的苏州桃花坞木版年画为例，剖析其独特的艺术特征与文化内涵，分析其在新时代环境下面临的困境，重点研究通过设计语言的现代化转译，探究其视觉设计在当代的创新策略与实