摘要：舞蹈作品《铅华·满壁》以龟兹舞蹈文化为深厚根基，在传统舞蹈现代性编创的探索道路上，通过对历史文化的深度挖掘与当代艺术语言的巧妙融合，实现了对时间维度的深刻叩问与对生命本真的诗意复归。文章以该作品为研究对象，从其由史而显的创作基调奠定、由形而出的艺术创造高峰蓄势，到由心而

摘要：BOPPPS模式作为有效的教学模型，在国内外高校被广泛应用，而混合式教学则通过整合线上、线下教学优势，为学生提供个性化学习途径与方法。二者在教育理念与实施过程上高度契合，积极探索二者融合途径，是提高体育舞蹈教学效果的重要手段。基于此，文章首先对BOPPPS模式与混合式教

摘要：游戏是幼儿的基本活动方式，将游戏化理念融入幼儿园舞蹈教学，不仅符合幼儿身心发展特点，更是提升教学质量的有效途径。文章以“幼儿园舞蹈教学游戏化活动设计研究”为主题，旨在探讨如何将游戏元素与舞蹈教学有机融合，构建适宜幼儿身心发展的教学模式。通过分析幼儿园舞蹈游戏化教学的价值

摘要：壮族民间舞蹈是壮族文化的重要载体，承载着该民族的历史记忆、生活智慧与审美取向，将其纳入地方高职院校舞蹈课程教学，既是民族文化传承的现实需要，也是职业舞蹈教育优化升级、对接区域人才需求的重要举措。文章以地方高职院校的办学定位为出发点，结合壮族民间舞蹈自身的文化属性与舞蹈教

摘要：分层教学法关注学生个体差异，这对提高初中网球教学效果有着积极作用。本文讲述了分层教学法的核心内涵、原则，分析它与初中网球教学的适配情况，还从学情诊断、目标设定、任务设计、课堂组织、评价机制这五个方面，给出分层教学的具体实践办法。借助科学划分学习层级、设置阶梯式目标、匹配

摘要：本研究旨在探索民办高校网球课程数字化转型的可行路径，构建“数字化体质测试评估—AI个性化网球教学建议—网球课程改革”的闭环干预模式。研究选取湖北省两所办学条件相近的民办高校为研究样本。实验组进行统一数字化体质测试，借助AI技术对学生个体数据进行处理分析，生成个性化网球运

近年来，“医教协同”改革在护理人才培养方面取得显著成效。该模式通过推动医院“医”与学校“教”的深度融合，实现了一体化教学与人才培养的有机统一。医教协同不仅有效回应了基层医药保障的现实需求，也较好地解决了临床实践教学与基础教学、思政教育与医德教育脱节，理论学习与临床实践分离，以

摘要：毛泽东思想渊源于马克思列宁主义，汲取于中华优秀传统文化，凝练于中国革命与建设的伟大实践，其内涵丰富、意蕴深厚，是马克思主义中国化的瑰宝。本文旨在探究毛泽东思想赋能新时代文化工作的实践路径，分别从坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的价值立场、坚持培育和践行社会主义核心价值

摘要：本文以新形势下事业单位政工干部履职能力提升为研究方向，旨在推动政工队伍朝着专业化、规范化方向发展。强化政工干部能力建设，筑牢全体人员思想根基、坚定理想信念，进而为新时代各项改革发展工作保驾护航。关键词：事业单位；干部；政工工作；履职能力当前，事业单位正经历深刻的内外变革

摘要：外贸报关单是跨境贸易通关、税费核算与跨境结算的核心法定单证，其财经词汇的翻译精准度直接关系到外贸通关效率与贸易交易安全。为探究主流机器翻译工具在专业外贸单证场景的适配性，本文以报关单税费类、物流费用类、申报结算类高频财经词汇为研究语料，采用对比分析法与案例实证法，系统对

摘要：新时代将“立德树人”确立为教育的根本任务，不仅是我党对教育规律认识的再一次深化，也是党回应时代之问的战略抉择。中职教育作为高素质技能人才培养的主要阵地，也必须将“立德树人”融入教育教学的全过程中。而舞蹈专业是中职教育的重要组成部分，其教学不仅要传授舞蹈技艺，更要肩负塑造

摘要：秀山花灯作为国家级非物质文化遗产，其舞蹈艺术蕴含着丰富的地域文化内涵与民族精神。著名的人类学家周大鸣先生主编的《边城民族志》提到：茶洞镇和洪安镇的地域特色、民族特色和文化特色是十分显著的。并提出“行政的边缘，文化的中心”。[1]文章以秀山洪安旅游发展为契机，探讨秀山花灯

摘要：流行舞作为当代青年群体广泛接触的舞蹈形式，其动感十足的肢体语言与贴近生活的表达方式为现代舞蹈创作带来了新的可能。文章以现代舞蹈表演中流行舞元素的实践应用为研究对象，深入分析流行舞元素在舞台表演中的价值体现，探讨动作编排、音乐配合、舞台呈现、情感传递等具体运用途径，提出基

摘要：藏族舞蹈研究历经文献考据、田野实证与数字人文三个阶段的演进。文章以“从古籍到科技”为脉络，首先梳理早期文献中藏族舞蹈的历史记载，分析文献考据在追溯舞蹈起源与文化内涵上的贡献及局限；继而探讨田野实证方法如何通过参与式观察与深度访谈，捕捉舞蹈在当代社会中的活态传承形态与文化

摘要：基于小学网球教学的现状和新课标要求，结合相关教学理论和实践经验，深入分析小学网球趣味化教学的意义，提出针对性的教学策略，旨在为小学网球教师提供实践参考，让网球运动助力小学生健康成长，从而实现以体育人、以体润心的素质教育目标。关键词：网球；趣味化教学；教学策略；核心素养随

摘要：伴随着“健康中国2030”战略的不断推进，高校体育教育作为人才培养的重要环节，其主要目的也从侧重运动技能的传授转向更加注重学生综合体育素养的培育。网球运动具有竞技性和趣味性，是高校公共体育课程的热门项目，不仅能够增强学生体质，还能在运动实践中潜移默化培育学生的综合素养，

摘要：当前小学体育教学改革持续深化，核心素养培育成为体育课程教学的核心导向，网球运动作为兼具趣味性与综合性的体育项目，适配小学生身心发展特点，却在传统教学中存在重技能轻素养、形式单一等问题。小学体育教学应当契合核心素养培育要求，优化网球教学内容体系，创新游戏化情境、差异化指导

摘要：对于高校学生来讲，首要学习任务在于掌握正确的学习方法，进而提高学习成效。学生在日常学习中需要教师的指导，帮助学生成为有理想、有远大抱负、树立正确三观的人才。而传统教学中存在学生课堂参与积极性不高、对学习有抵触情绪的问题，为改善现状，教师应探索有效的教育路径。本文将从高校

摘要：网球作为中职体育特色专项，对学生体能与综合素养提升具有重要意义。数字化技术的推广为中职网球训练提供了精准化解决方案，推动训练模式从 “经验型” 向 “数据型” 转变。本文结合中职学生网球训练特点，介绍了动作捕捉、智能监测、线上交互、数据管理四类适配的数字化手段，重点阐述

摘要：高校共青团肩负着立德树人的重要使命，其思政引领效能的提升亟待突破既有路径依赖。当前，基层团组织思政教育仍以主题团课与理论宣讲为主，偏重单向度信息传递，学生主体性参与不足，“重事务执行、轻文化涵育”的倾向较为突出，红色教育多停留于认知覆盖层面，情感共鸣与价值内化尚未实现。