班主任的角色如何定位-教育论文

传统教育下的班主任角色已不再适应当今社会教育发展的要求，现代教育意义上的班主任，其角色的内涵是丰富的，有时班主任是“活动组织者”，有时又是“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，在整个班级的管理、教学和工作中，扮演着十分重要的角色。班主任的角色定位，直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生德智体等方面的全面与充分发展。因此，我对班主任这个角色做了新的定位。那么，班主任的角色在新课程背景下究竟如何准确定位呢？
一、班主任是学生的引路人教育家陶行知先生说过：要学生做的事，教职员要躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规矩，教职员要躬亲共守。这“三共”是老师对学生最好的教育方式，言教与身教的过程中，要让学生产生一种强烈的集体荣誉感，班集体是我们大家的，家园是我们大家的家园。在这个过程中，一定要让学生懂得付出和得到。
1、付出
付出就是为班集体的建设的付出。接手班级的时候，首要解决的问题就是其中女生宿舍的卫生问题。虽然在军训期间，教官已对宿舍的常规作了讲解和示范，但在军训过后，大家完全不按照原先的标准来严格要求自己，致使这个宿舍的卫生状况成了最头疼的问题。不是不会干，就是不想干，整个宿舍的同学七嘴八舌，左摇右晃的就是不整理，天天扣分，天天如此。
面临这样的情况，首先就对宿舍的舍长做思想教育，然后对全体宿舍成员做思想教育。甚至在系部主管宿舍工作
的老师的带领下，老师也参与其中，对同学们清理的过程中指出不足的地方，经过大家的努力，取得一定的成效，乱糟糟的宿舍也许会有很大的改观。但一时的改观是远远不足的，以后更重要的是要保持，对此，更应鼓励同学们的信心，要有这样的决心，既然大家共是一个宿舍的成员，就有义务维持此宿舍的卫生，保持好宿舍的卫生，不论从哪方面考虑，都是对宿舍成员有很大的好处的。
接下去的一段时间里，更应在她们离开宿舍前，时不时的去检查卫生，指出她们的不足，慢慢地，便会养成了保持宿舍整洁的习惯。
2、得到
在所有的老师中，与学生接触最多的是班主任。作为新生，对于学校的各类活动，学生便不知道如何去应对。此时，班主任便要充分充当好引路人的角色，妥善的安排好各类事项，和学生在一起讨论，策划，甚至于训练。在系部组织的十月歌会比赛期间，也是我带了这个班级之后的第一个活动，即使班上有现成的文娱委员，也不见得能很好的安排好训练，班主任必须得参与每一样准备中去，包括购买服装、选择歌曲、下载歌曲、制定训练时间表、排队形等等，组织好第一次的活动，以后班上的班委就了解了该如何去安排好一次活动，班上的学生也知道了自己应该如何去配合班委的工作。经过了2，3个星期的训练，同学们便有了默契，也清楚的知道了需要注意的细节。
台上短短的几分钟时间，我们却为此付出了多少的努力，每一位同学心中都会有数。结果是让大家所欣慰的，付出总是会有回报，每一位同学都将会有不一样的心情。除了在学习上要正确的引导学生以外，在此类文体活动中也应当重视起来。从这些活动中，同学们能体会到一些别的东西，明白要想得到必须得付出的道理，从形成良好的班风和学风这点上来看，也是有很一定的好处的。
二、班主任是学生倾诉的对象
当新生刚进入新的环境中，自然而然的就会对新的环境充满了好奇。第一次离开父母，第一次过集体生活……有的同学觉得很新鲜，觉得终于获得了自由，有的同学却觉得很不安，甚至对新的环境开始排斥，这总是需要一个适应的过程，在这个过程中，大家就会有各种各样的烦恼、压力，排满了的新的课程的课业负担，如何和同学友好相处的交友困惑，青春的萌动，与家长的隔阂等等。
要想做好学生倾诉的对象这个角色，不是那么容易的一件事情。聆听学生的倾诉是不难的，关键是如何让学生对你敞开心扉，这需要一个过程，需要你和学生不断的相处和对她们付出很多的关爱，经历重重的考验之后才能得到的。学生的伪装是多方面的，轻易的她们不会把一些心底的话去告诉老师，对她们来说，老师不一定是能够信任的，更何况，每一个人都有自己不想为人知的一面。师生之间的信任的建立需要时间，也需要花时间。对于这方面，还是值得去不断努力的。老师这一形象向来以和蔼、平易而深得人心。作为一个年轻的班主任，时常有人告诉我应该和学生打成一片，应该没有距离，应该放弃所谓的师道尊严亲近学生。诚然，人性化的教育是应该缩小与学生的距离、贴近学生的心灵，但若要以牺牲严格的管理为代价，将得不偿失。
三、班主任是多方关系的协调者
协调各方的关系，是班主任的职责之一。在班级管理中，主要是和人打交道，班主任应该成为这方面的艺术家，主要从几个方面去处理：
1、班主任首先应当处理好和学生的关系。在与学生的相处中，切忌凌驾于学生之上，也切忌和她们对立起来，这必须得从一言一行做起。应把自己看成是她们其中的一员，成为她们的一份子。学生对老师的态度是及其重要的，也是相当敏感的。当学生犯错以后，不能一味的去批评去指责，更不能挖苦讽刺，应该站在学生的角度上去理解她的想法，做法，应给予更多的关心，让她们心存感激，一味的强硬只会让她们有更对的逆反情绪。
2、班主任应当处理好学生和任课老师之间的关系。就新生而言，课程排的很满，可能会有89位任课老师。每位任课老师都有自己上课的风格，学生需要时间去适应任课老师的风格，任课老师也会根据不同班级的学生而进行调整，如何才能使任课老师和学生之间更为融洽，少不了班主任的协调工作。班主任应该花一些时间，和学生谈谈学习上的困难，听听学生的建议，更应该花一些时间去了解任课老师对本班学生的评价和需要改进的地方，及时处理好存在的问题，真正起到纽带和桥梁的作用。
3、班主任应当处理好和学生家长之间的关系。对于我们学校而言，新生班平时不能出校门这一点，家长们是很满意的，有的学生平时回家不太愿意跟家长讲一些学校的事情，导致家长对学生在校期间的情况不了解，在担任这个班级的班主任之后，便会接到一些家长询问学生在校期间的情况的电话。一些问题在我们老师，学生看来都是理所当然或众所周知的，到了家长那里便成了一无所知。看来，学生和家长之间还有存在缺乏沟通，甚至有隔阂的情况。一般，为一些小的事情，不要那么轻易的叫学生的家长到学校里来，平时和家长的沟通也应该本着希望学生更好的成长的愿望，和家长保持着友善的关系，这样才有利与平衡三者之间的关系。
当了班主任以后，慢慢地去体会班主任工作的重要性，对于学生而言，是不可取代的，所以，要努力的去成为学生信任的、可以依赖的、可靠的也是畏惧的人，而唯一的技巧便是爱心和责任，真正的去投入去理解，让学生真正感受到你的付出和爱心。班主任用自己的爱心打造的，便是学生的天堂。