现代信息技术与我国成人教育发展初探

摘要：现代信息技术的飞速发展，为成人教育和终身学习创造了更加便捷的物质条件。现代信息技术对我国成人教育在教育理念、教育内容、教育方法和教育管理等方面都产生了极其重要的影响。现代信息技术的发展，转变了我国成人教育理念，拓宽了我国高校成人教育资源，创新了我国成人教育管理模式，使成人教育与社会科学技术的进步协同发展。

关键词：现代信息技术 计算机技术  成人教育 终身学习

一、现代信息技术的内涵

现代信息技术是以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术为核心，以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。[1]

电子技术，特别是微电子技术的发展，对计算机技术产生了重大影响，二者相互渗透，密切结合。随着计算机技术和通信技术的进步，以及社会对于将计算机集结成网络以实现资源共享的要求日益增长，计算机技术与通信技术也已紧密地结合起来，将成为社会的强大物质技术基础。计算机技术在许多学科和工业技术的基础上产生和发展，又在几乎所有科学技术和国民经济领域中得到广泛应用。

二、现代信息技术对于我国成人教育的影响

（一）现代信息技术对我国成人教育理念的影响[2]

以计算机技术为核心的信息技术革命，解放了人类的脑力，从而使人类的智慧从简单的重复性记忆中摆脱出来，使知识的更新速度加快。一个人在学校不可能一次性学完全部知识，需要建立一个新的学习标准，树立终身学习理念。成人教育对人的终身学习就显得格外重要。成人教育不再是仅向学员传授单一知识和技能，而是要培养学员对信息获取、分析、选择、利用以及共享等方面能力，也就是学习方法和习惯的培养。

（二）现代信息技术对我国成人教育内容的影响

首先，对成人教育内容的表达形式方面发生了变化。如果在成人教育中充分利用现代信息技术，则可以大大提高成人教育的科技含量和水平，使成人教育的内容更加具体化、形象化和动态化。其次，对成人教育带来发展的同时也带来了相应的挑战。这就要求成年人进行不断学习和探索，使终身学习理念得以灌输。再次，成年人的学习将更多的是通过网络这个渠道而获得，这就要求成年人应具有更强的信息获取、分析、选择、使用和创造能力。

（三）现代信息技术对我国成人教育方法的影响

今天，人们可以借助各种通信技术和网络，在不同的时空进行互相交流。因此，以面对面传授知识和技能的传统成人教育方式将面临着一系列挑战。成人教育的对象是成年人，他们的生活和工作压力随社会节奏的加快而不断增大，将有更多的知识和技能等待他们去学习，他们在学习过程中将扮演着不同的角色，用于某一方面的学习时间将更加有限。成人应充分利用网络的便捷和优势，不应再拘泥于传统成人教育方式。

（四）现代信息技术对我国成人教育管理的影响[3]

现代信息技术使成人教育管理现代化。现代信息技术的广泛应用，改变了传统的面授和函授教育方式，学习可以不受时空和距离等的局限，现代化的教育手段使成人教育变得更加生动有趣、效果更佳。

现代信息技术使成人教育管理智能化。成人教育的办学类型丰富，学生来源广泛，教师、教材、教室具有灵活、多变性，教学管理十分复杂。通过对人、财、物等信息资源的共享和利用，实现对教学过程的监控。

三、现代信息技术对我国成人教育的促进发展

现代信息技术促进了我国成人教育的发展，推动了我国成人教育理念、内容、方法、管理的转变，使成人教育与社会科学技术的进步协同发展。

（一）转变我国成人教育理念

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。”终身学习作为一种新的教育理念，是人们为了能够更好地完成职业技能教育和知识更新、更全面提高自身综合素质、更好适应职业发展需要、更快适应社会的发展而接受的一种继续教育。

随着现代信息技术的发展，远程教育诞生了，从而将成人教育的教育理念向前推进了一大步。我国成人教育思想观念要发生转变，终身教育理念必须要融入其中。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。” 现代远程教育为社会成员的终身教育构建了一个现代的、开放性的学习平台。

（二）拓宽我国高校成人教育资源

目前，我国成人教育主要还是依托于高校办学资源而开展的。随着我国高校招生规模的扩大，高校办学资源日趋紧张，成人教育办学的难度也有所增大。

现代信息技术的发展，使现代远程教育在成人教育中的得以广泛应用，极大地改善成人教育对设备、师资、宿舍、教师等高校资源的依赖程度，缓解了师资力量不足的矛盾。远程教育可以整合校内与校外教育资源，通过高校不同学科间专家教授的合理调配，使各学科的知识体系交融渗透，全面有效地更新和丰富学员的知识。因此，现代远程教育在成人教育中的应用，拓展了高校教育资源的辐射范围，进一步提高了高校的教育投入产出比，解决了成人教育软件和硬件方面的难题。

（三）创新我国成人教育管理模式

现代信息技术在我国成人教育中的应用，使成人教育的时空范围得到了进一步延伸。学习者自主选择学习时间将取代统一上课时间，异地教学甚至是家庭和办公室学习取代了传统课堂教学。但是，随之而来的教育管理将出现诸多问题，例如学生在学籍管理、缴费、注册登记、报名等程序方面如何去完成，学生的实习、实验、考试、答疑、辅导、作业等教学环节如何去组织，教学效果和教学质量如何去评价，都是成人教育所面临的新的问题。因此，需要对成人教育管理模式进行不断创新。

通过平面设计和计算机辅助设计等相关应用软件和技术，建立电子信箱、智能答疑系统、多功能信息库、网上模拟实验室以及人机对话等信息系统，通过各种信息操作平台和信息管理系统，实现对教学信息的搜集、整理、分析和应用，从而使成人教育向科学化和现代化方向发展，不断提高教学管理效率和水平。

参考文献：

[1]于智勇.现代信息技术与高等教育［J］.前沿，2007，（12）

[2]胡海云.信息化、网络化时代背景下成人教育的变革与发展［J］.成人高等教育，2009，（4）

[3]伍晓慧. 成人教育信息化创新探析［J］.新西部，2011，（33）