高校毕业生就业力提升的途径与对策

针对我国高校毕业生就业力的构成要素，结合现实高校毕业生就业难的现状，本文认为，可以从以下几个方面来提升高校毕业生的就业力。

一、提高专业技能水平，增加自身素质。

高校毕业生应该结合自身专业的优势，来提高专业技能水平。可以按照专业设置要求，认真学习，努力进取，采取各种途径来提升自己的专业技能水平。当然，每个个体可以结合自身的特长和兴趣，来调整对专业技能水平的理解和把握。如果高校毕业生在校所学专业不属于技能型的专业类型，那么，毕业生可以强化训练自己感兴趣的其它专业技能，形成自己的技能优势，提高择业过程中的竞争实力和优势。

对于社会认可度强、进入壁垒较高的专业技能，高校应该在培养方案中，着重突出如何强化在校学生专业技能的方案。例如，可以通过学分控制、竞赛竞争等形式来增强、提高毕业生技能。还可以采取各种措施，来培养和鼓励学生拥有自己新的专业技能特长，让学生在特长中找到就业的自信和成功的机会。

二、积极参加校内、校外活动，增加社会实践经验。

针对高校毕业生通用能力的提高而言，积极参加校内、外活动是最佳的选择方式。有专家指出，美国高校和中国高校最大的区别在于，中国高校学生参与的课外活动较少，而美国高校的学生积极参与各种课外活动。他们在校期间，很重视参加校内、外的各种活动。通过这些丰富多彩的课外活动，他们可以结交许多志趣相投的同学，来提高自己的交际能力、团队协作能力。在校园的课外活动中，他们可以体会到被人理解，理解别人，帮助别人，被人帮助，满足别人，被人满足等不同程度和方式的情感体验，从而懂得如何与他人相处，与他人为善，从而知道如何与他人沟通，与他人协调。这些必备的生存技巧和能力会有助于他们提升自己的就业力，从而增加择业过程中的获胜筹码。

因此，高校毕业生经常参加课外活动，不但可以丰富自己的交际能力，组织能力，而且，可以提高自己的团队合作精神和创造能力。对于大学生来讲，学习成绩固然也很重要，可是在现实的生活中，获取更多的工作经验和人生经验更是一件快乐而有意义的事情。因此，鼓励大学生在学习空闲的时间去参加更多有意义的课内、外活动对提高通用能力是一个非常有效的路径。

三、适当参加创业活动，通过自身体验提升能力。

随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，大学生创业已经成为一种浪潮。创业不单是就业的一种模式，而且在创业过程中，可以通过资金分配与调度、产品的销售来锻炼毕业生的就业力，提高毕业生对社会的了解，增强毕业生的语言、沟通等能力。

另外，创业的挑战性极强，对毕业生可以产生全方位的能力锻炼和冲击。比如许多美国的学生在进入大学后，就开始尝试做生意了。当然，他们做的可能并不是我们想象的那种普遍意义上的生意。他们可能经营网站，成熟后再把网站卖给别的公司，以此来提高自己的就业能力。国内大学生，可以根据自身情况做一些力所能及的创业活动，规模不需要太大，对自身能力会有极大的锻炼价值。现在很多高校都有类似的创业激励机制，鼓励学生投身创业。如我国体育院校大部分都成立了就业指导中心，通过创业平台，为学生提供锻炼和提升技能的机会。

四、努力将理论应用于实践，并指导实践。

众所周知，高校毕业生的通用能力受后天的经验影响较大，它们不随年龄的增长而减退、降低，它和人的阅历有很大关系。社会实践为提高高校毕业生的通用能力提供了一个极佳的社会平台。

2009年，由麦可思公司联合盖洛普零点调查公司开展的一项调查显示，8万多名已就业的被调查大学生中，大约每3名毕业生中就有1人因工作能力缺乏而失去工作。与此同时，75.5%的被调查企业存在老年人返聘情况，其支付给返聘者的薪水比同岗位的年轻人要高。对于大学生来说，学好专业知识固然重要，但专业知识掌握得多，并不代表专业能力就强，要将自己所掌握的专业知识尽可能地转化为专业能力，很大程度上需要在实践中锻炼。

调查显示，一些优秀的毕业生均有同感，在校期间，既要读书，也要社会实践。他们把现在的成功归咎于在校期间的各种社会实践。因此，他们希望，现在的大学生不要埋头读书，要多参加社会实践。阅历增加了，就能触类旁通，把书读活，也能更深地理解书本和社会。

因此，高校要积极创造便利条件，鼓励在校大学生参加社会实践，努力将专业知识应用于实践领域，从而提升自己的理论水平，增加就业机会。