我们班的“爱心专座”

每天早晨六点，当整个县城刚刚从沉静中苏醒过来的时候，我已经踏上了去上班的公交车，开始了我忙碌奔波的工作里程。每天上车首先映入眼帘的是为老弱病残和孕妇等需要帮助的人准备的“爱心专座”，我时常看到这样的情景，抱着小孩的阿姨给老爷爷让座，全车的乘客都向这位阿姨投去了钦佩的目光，我被深深地感动了。这位阿姨不光得到了老爷爷的感激，乘客们的赞赏，还为自己的孩子做出了榜样。我想那个孩子有这样的妈妈教育，长大后一定会很有爱心。我想着想着，灵机一动，计上心来，何不在我的班上设立一个“爱心专座”，让那些需要帮助的学生得到大家的呵护，感受到班集体的温暖，让家庭教育与学校教育接轨，让爱心教育得以延伸。

我来到学校，把我在车上受到的启发和我的想法告诉了我的同班教师，得到了她们的积极支持。说干就干，首先拟定方案。方案的具体内容是经过反复推敲的，最后定出坐上“爱心专座”的学生应该得到的优待和想坐“爱心专座”的学生需要的条件各五条，并且每两周轮换一次。优待：一、每天老师特殊谈话半小时，功课辅导半小时（合计一小时）；二、每天的作业老师面批面改；三、每天每节课必须得到老师至少一次提问或表扬；四、老师每天以“校讯通”的形式向家长汇报进步情况；五、优先参加班内和学校组织的活动等。优待是否得到落实，由每天的值周班长记录和监督。坐 “爱心专座”的学生需要的条件：一、按“小学生守则”严格要求自己，自觉遵守班级和学校的各项规章制度；二、主动改掉自己身上存在的“小毛病”；三、一周内必须在家里或者学校里做一件好事；四、必须专心听讲，按时完成作业，书写清楚认真；五、放学后必须按时回家，不能让家长着急。学生是否做到要随时接受全班学生监督，能做到的在本学期末评为“金星少年”。定出方案后我在全班宣布实施，并把班上最佳座位定成了“爱心专座”。

一学期以来，同学们争着去坐“爱心专座”，他们沐浴在爱心的阳光里，接受爱心洗礼，受到爱心教育，整个班级在悄无声息中发生着变化。例如我们班的刘俊同学，父母在外打工，性格外向，爱玩好动，学习成绩差，经常与同学打架，自控力很差。当他坐上“爱心专座”后，在老师和同学们的帮助和监督下，逐渐改掉了许多坏毛病，学习成绩不断提高，还经常做好事帮助别人，和同学相处也融洽了，全班同学对他都刮目相看，这更增加了他学习的自信心。到目前为止已有六位学生坐过“爱心专座”，“爱心专座”是正能量的传递，是建设积极向上的班集体的有效方法。我为学生的健康成长搭建了桥梁，为自己的教育智慧拍手叫好。