控制农牧区学生辍学的对策和建议-教育论文发表

控制农牧区学生辍学的对策和建议

1、对农牧区的“五个倾斜”：要建立对农牧区教育的倾斜政策；对农牧区教育投资倾斜；对农牧区毕业生就业倾斜；对农牧区教育资源配置倾斜；对农牧区教师待遇倾斜。

2、要加大对农村教育的投资力度。既要加大对农村教育的硬件投入，也要加大对农村教育软件投入。

3、要依法治教，加强政府责任
（1）政府要依法行政，按照《教育法》和《义务教育法》的规定，依法保证对农牧区义务教育的投入。
（2）要依法保证全面贯彻教育方针，推进素质教育。对各种违反国家规定，侵犯少年儿童接受义务教育权的行为，随意改变教学计划、削减思想品德课、体育课的行为，非法印制复习资料、加重学生课业负担的行为，教师体罚或变相体罚学生的行为，传播、贩卖影响学生身心健康的印刷品和音像制品的行为等等，进行重点监督和查处。
 （3）加大依法治理学生辍学的处罚力度，使适龄儿童、青少年不敢不读书，学生家长不敢不送子女读书，用人单位不敢招用童工。一方面要广泛宣传《义务教育法》，树立学生、家长、教师、学校、政府及有关部门的法律意识，要让他们认识到适龄儿童、青少年不接受义务教育是违法行为。另一方面，要依法建立治理学生辍学问题的目标责任制，加大行政执法力度，依法严惩造成学生辍学的直接责任人。运用铁的手段，该罚款的要坚决罚款，处罚让家长害怕，恐惧、胆颤，迫使其将学生不得不送入学校接受义务教育；劳动部门要认真清理使用童工的现象，加大查处力度，杜绝使用没有接受完义务教育的未成年人。对实施义务教育漠不关心、不作为的政府及其官员，进行教育和依法查处。
（4）学校要做好后进生转化工作。由于社会不正之风的影响和学校教育不力，使部分学生心灵受到污染，思想不求进步，学习不求上进，这需要进一步做好后进生转化工作。

第一、学校应把后进生转化工作列入学校工作的重要议事日程，政教处牵头，各处室配合，以班主任为骨干，全体教师齐抓共管。

第二、教师要平等地对待学生，尊重学生的人格尊严，关心爱护后进生，对后进生要经常进行教育，不歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，批评后进生应耐心细致，把握尺度，动之以情，晓之以理。要善于发现后进生的闪光点多表扬，多激励。对待后进生可以采取倾斜政策，如优先提问，优先辅导，优先批改作业，优先安排座位等。

第三、学校要对后进生转化实行档案管理，建立后进生转化卡，摸清后进生的表现，定出转化目标、计划和措施。政教处要定期对各班转化差生工作进行检查、总结和评比，把转化后进生工作作为班主任工作考核的重要内容。

第四、转化后进生要学校、家庭和社会齐抓共管。要建立家庭与学校联系制度，经常进行家访，召开家长座谈会等，互通信息，研究后进生转化办法。

造成学生流失的原因是多方面的，除了学校因素之外，家庭、社会、政府都有不可推卸的责任。必须依法控辍，要加强教育法规的宣传力度，让教育法规深入人心，达成共识；同时要严格执法，要采取必要的强制执行手段，责令流生返校上课，只有这样，控流工作才能引起家庭、社会、政府的高度重视，才能使控流工作真正落到实处。