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高校大学生自身因素对就业观影响探析

作者:李婉春,李思慧来源:《现代企业教育》日期:2014-10-20人气:2043

一、影响大学生就业观的因素

(一)心理因素对大学生就业的影响

    一个人的内心活动往往会影响其对事物的主观判断,同样心理因素在大学生就业方面也存在这不可忽视的作用。现在许多大学生对自己缺乏自信,有的甚至会感到自卑,导致他们在面对招聘人员时不能不能把自己最优秀的一面展示出来,也就使他们与许多工作机会失之交臂。

(二)高校大学生对自我认知的不足

    在许多高校中大部分的学生都是跟着学校或老师的步伐,一味地学习 ,却从未思考过自己喜欢什么,适合什么样的工作,自己的优势和劣势。这就导致了大学生对自我认知的不足,不能很好的为自己的职业生涯做出规划,在找工作时也会出现遍地撒网的现象,这样在应聘时会表现不足,结果并不令人满意。

(三)高校大学生眼高手低,趋东避西的不良就业心态

    从高中步入大学,许多同学都失去了人生的目标,没有好好学习,锻炼充实自己。本科生的学历又使得他们把自己定位过高,不愿意做基层工作,向往着繁华大都市的生活,然而又不具备相应的工作能力,所以就出现了大学生眼高手低、驱东避西的不良现象。

(四)缺少职业规划,就业目标模糊

    职业规划是在人的一生中是重中之重的问题,很多高校大学生无意识地安排大学生活,漫无目的地追求。他们不知道自己喜欢什么,想要什么,更不知道自己要做些什么,没有一个正确的自我认知,也没有什么长期规划,自我认知不足,就业目标模糊。

二、大学生如何树立正确的就业观

(一)加强大学生的自我认知,提高自信

高校大学生自我认知缺乏可以从以下几个方面进行改善

    1.高校大学生可以扩大自己的知识范围,增加自我的知识宽度,从知识中寻找自己感兴趣的内容,并对爱好的事物多加研究,从一方面来说知识储备量的增加,会提高人们的自信,另一方面也加深了对自我的认知。从而,我们就可以扬长补短,逐步提高大学生的学习能力和自信心,为以后的就业奠定坚实的基础。

    2.高校大学生还可以多参加学校组织的各种活动,在不同的活动中,大家会担任不同的角色,通过这种方式你就可以总结什么样的工作自己比较擅长,在工作中自己还欠缺什么素质。在这样总结实践的过程中,就可以不断地提升自己,把握好自己的就业观。

    3.大学生自己对自己的认识总是存在欠缺的,我们还可以通过与老师或者同学沟通的方式,了解自己的不足,客观地评价自己,改正缺点,发扬优点,提升自信,为职业生涯做好铺垫。

(二)帮助大学生认识到学习的重要性,并帮助他们提高自己的能力

    1.著名作家王蒙说过:一个人的实力绝大部分来自学习,本领需要学习,机智与灵活反应也需要学习。社会每天都在不断地前进,我们所生活的环境也在不断地变化,在现在这个竞争激烈的环境下,知识是生存的必要条件。社会需要知识宽广,专业技能强大,综合素质较高的人才,而学习是武装自己的最好途径,一个人所具备的知识越丰富,则他所具备的价值也就越高。所以高校大学生必须要努力学习,刻苦钻研,不断提高自己得知识水平、专业技能和综合素质,只有这样才能在未来的职业路途中有所建树。

    2.大学生要全面发展,除了学习以外,还应根据自身的喜好、特点,有针对性地参加一些社团活动。在这个过程中,高校大学生不仅可以获得大量信息,增加知识,还可以通过与社会生活全面接触,培养和锻炼自己的工作能力和对社会的适应能力,提高自身的综合素质。

(三)帮助大学生完成职业生涯规划,找到适合自己的职业

    做好职业生涯规划,可以帮助高校大学生树立明确的目标,能够自我约束,促进大学生就业观的转变,从而提高在校大学生的工作能力。

1.大学生可以运用SWOT分析法,充分做好自我认知和环境认知。这四个字母分别代表S :优势W:劣势O:机会T:威胁。SW,主要迎来分析大学生本身的内在因素。OT,主要是用来分析处大学生以外的外部因素。通过对内外部因素分析的有机结合,抓住机遇,给自己一个合理的定位。

 2.根据自我认知和环境认知,为自己确定一个职业生涯的目标。职业生涯的目标有如海中的灯塔,能使自己在人生中找准方向,是职业生涯规划中不可缺少的一部分。

3.在校大学生可以按时间或内容,规划自己的大学生活,为自己制定短期以及长期目标,并要时刻提醒自己要坚持执行。在遇到困难,受到挫折时,要及时调整自己得心态,根据自己得实际装款和能力再适时调整自己的规化,严格进行自我管理,为就业做好充分的准备。

三、参考文献

[1]杨珺,刘军林.大学生就业与创业指导[M].西北工业大学出版社, 2011,8.

[2]马鹏.大学生就业观教育研究[M].中国知网 ,2010,5.

[3]杨宝珠.当代大学生就业观存在的问题及对策研究[D].长春:东北师范大学,2009.

[4]宋晓会.影响大学生就业观的因素探索[J].长春理工大学学报(社会科学版),2009,(7):06-046

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