高校学生诚信教育存在问题及对策研究——以河南理工大学计算机学院为例

一、学生诚信教育开展现状

为进一步做好我院学生诚信教育工作，加强学生诚信的引导教育及思想管理工作，切实做到端正学习态度，从思想上深刻认识、以实际行动贯彻落实的方针主旨，我院在不同方面组织加强了诚信教育宣传工作。

大学生诚信教育主要体现在：在校期间的学习生活、学年期中期末的考试、毕业生毕业论文修订、毕业前助学贷款还款工作、毕业生毕业就业情况等方面。

为保证我院学生诚信教育工作能够落实到位，除在在校学生中进行多方面的宣传工作，学院还针对即将走出校园的毕业生进行诚信教育讲座、毕业还款表彰等不同形式的诚信宣讲活动，并对毕业生进行实地回访，对毕业生就业情况进行跟踪调查。整理了包括毕业生诚信状况、工作能力、知识储备等在内的多项调查任务。

二、诚信工作存在问题

（一）从早操、考试方面看待学生诚信问题

在大学生校园生活诚信方面，我院主抓早操早读及考试态度两个方面，这两方面是最能体现大学生诚信态度的两点，随着现在大学高等教育改革的不断深入，培养大学生自身的发展已成为各大高校关注重点，培养学生养成诚信无欺的品德修养，并将其亲身实践，融入到自己的生活学习中去，能够做到诚信刷卡，诚信考试，坚决不代刷、坚决不作弊的良好习惯，并按时完成学校安排的出勤任务以及学习任务，在年终考核时凭借自己扎实的文化功底完成考试，不作弊、不协助他人作弊。

（二）从助学贷款方面看待学生诚信问题

国家助学贷款是一种信用贷款。这样的特点也就决定了其风险和预期，收益的高低在很大程度上取决于学生诚信意识的高低。因此，每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念。充分发挥学生诚信在国家助学贷款中的作用，为自己跨入社会留下宝贵的第一笔诚信记录，为自己以后的人生打下一块诚信的基石，也为推动大学生诚信教育工作的顺利进行贡献自己的一份力量。

（三）从毕业就业方面看待学生诚信问题

近些年，随着高校的不断扩招，大学毕业生的数量也随着水涨船高，这也为毕业生就业增添了不少困难，各种诚信问题也接踵而至。①学生涉世不深，社会生活经历简单，缺乏理性思维和分析选择的能力，缺乏对失信危害性的认识，对于就业协议签订后发生的法律事实也不清楚，未考虑违约责任的承担问题。②用人单位不科学的招聘方式，不考虑工作岗位的实际需要，盲目抬高招聘条件，这种做法不利于社会人力资源的优化配置，也在一定程度上诱使毕业生弄虚作假。③学校教育以及社会环境的影响，部分院校为追求高就业率，没有严把学生求职材料关，对一些毕业生的虚假包装采取了默许甚至纵容的态度。 

三、我院诚信教育措施

（一）新生诚信教育 

为加强学院学生讲诚信、做诚信、有诚信的习惯，首先注重新生的入学教育，上好诚信教育第一课。大一新生入学进行诚信教育讲座，让学生有一个诚信的概念，学习并开始养成讲诚信的习惯。

通过不同的主题活动例如诚信漫画比赛、诚信主题征文、诚信口号征集等活动，充分调动学生的诚信意识，积极投入到学习生活中，并逐步养成做诚信的习惯。

（二）诚信考试宣传 

为弘扬诚实守信的社会道德风尚，强化大学生诚信意识，我院多次在考试期间进行“诚信考试宣誓”教育活动。

活动一般分为问卷调查、倡议书宣誓、和签订承诺书三部分。问卷调查中涉及许多关于考风考纪的问题，通过调查，同学们都表示在考试时会严格遵守考试纪律，坚决反对作弊行为。倡议书中警示的话语鞭策着每一位同学。“你我共携手，实现零作弊”的倡议更是铿锵有力。最后，同学们在诚信考试承诺书上郑重地签下自己的名字和承诺。

（三）推进诚信记录卡

《计算机学院学生诚信记录卡》自建立伊始，便肩负起记载学生在校期间各方面诚信情况的责任，主要包括：学业不诚信、生活方面不诚信、经济行为不诚信以及择业不诚信。诚信卡由学生所在班级的辅导员作记录人，同时要有学生本人签名，使记录更加客观、公正、透明。记录卡将作为一份特殊的档案见证每位学生大学4年的诚信经历，并作为其评优评先、就业推荐的必备材料。

四、强化宣传方位力度

积极拓展诚信教育载体，充分利用院报刊、展板、橱窗、网络等宣传工具，开辟诚信教育专栏，加大对诚信先进典型的寅传报道力度，营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的校园氛围；依托社团、宿舍，开展校园诚信大讨论、诚信主题箴言传递、诚信活动月、大学生诚信先进事迹报告会等特色活动，使诚信成为构成校园文化建设的重要内涵，让诚信意识入脑入心。

（一）保障毕业生诚信建设工作

在毕业生中广泛开展诚信就业教育。将诚信就业教育纳入就业指导课程，培育毕业生的诚信就业观；采集毕业生就业信息，回访毕业生就业单位，将诚信与失信典型在毕业生中开展诚信就业教育活动；建立开放性的大学生诚信档案，把好毕业生就业关，规范毕业生就业服务制度。

四、结束语

加强诚信教育，养成诚实守信的品质，是高校诚信体系建设的重要内容，也是践行社会主义荣辱观的必然要求。大学生诚信教育是一个系统工程，需要来自社会、学校等各方面因素的协调配合，形成一个全面的监督、维护体系来保证大学生从进入学校到走出学校、进入社会到独立成熟期间诚信教育的覆盖，不留大学生诚信教育的空白，注重营造大学生诚信教育的氛围，保持大学生诚信教育强烈的渗透性和持久性，使大学生在各种氛围中接受诚信的洗礼。

参考文献：

[1] 吴秀明.关于大学生诚信问题及诚信教育的思考.外交学院学报[J].2004（2）. 

[2] 邓红彬，姚红.当前大学生诚信教育存在的问题与对策教育探索[J]. 2011（1）.