浅谈农村学校劳动实践场所发挥的功效-教育论文

一、要培养学生树立新农村建设的新观念。建设新农村人人要有大局观念，全局观念。现在的学生见多识广，易于接受新生事物。针对这一特点，教师首先要加强自身的时事政治学习，准确地掌握国家的新方针，新政策，教学中要高瞻远瞩，有意穿插社会主义新农村建设的理论知识，宣传各级政府对新农村建设的统一部署安排，教育学生按规划办事，服从大局，不能各行其是，不听指挥，要布置学生搞社会调查，收集各种信息资料，然后有目的的对学生进行指导。让学生充分认识顾大局、识大体的重要性，自觉地做社会主义新农村建设的宣传者、规划者、参与者，并帮助家长提高认识水平，摒弃糊涂观念，改正错误。学生是社会未来的主人，更是家庭未来的主人，他们的话最易于为家长所接受，教育要充分发挥这一优势。建设新农村家家要有长远观念。时代发展日新月异，社会主义新农村建设不能头疼顾头，脚疼顾脚，要有长远打算，合理规划，摒弃短视行为。由于目前农村正在当家的一批人大都是文化大革命时代出生的人，读的书少，认识事物有一定的局限性，他们往往有搞建设的技巧，缺乏搞建设的长远观念。学校要利用优势，让学生回家多做家长的工作，从环境保护，土地利用，科学设计等方面进行宣传，从而能够高起点，高水平地建设社会主义新农村。教育学生认识社会主义新农村建设的长期性和复杂性。建设新农村不是盖几间房子就能了事，不能一蹴而就，急于求成，要有长远规划和长期准备。老师要教育学生认识它的长期性、复杂性和艰巨性，立足当前，着眼长远，要自力更生，艰苦奋斗，从现在起就作好准各，认真学习各科知识，打下坚实的基础，积累经验，为将来参与建设出力。
1、要教育学生正确理解社会主义新农村建设的具体内容。学生由于知识的局限性，对社会主义新农村建设的认识往往比较片面，一提到建设社会主义新农村，他们认为就是盖房子、建街道等看得见摸得着的东西，是国家拿钱盖楼房老百姓搬进去住。要认识到搞建设是以自己为主，靠自己的勤劳双手，政府起宏观调控微观指导的作用，要给学生讲解社会主义新农村建设的一个中心任务，五大总体要求和五大建设内容：以增加农民收入为中心任务，以生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主为总体要求，以全面推进农村的经济建设，政治建设，文化建设，社会建设和党的建设为内容。各种建设要统筹兼顾，齐头并进，不可偏废，软件硬件一齐上，让人们物质生活和精神生活都得到极大丰富，坚持两手抓，这种认识要从学前教育开始，不断渗透才能奏效，否则错误的认识就会指导错误的行动，产生错误的结果。
二、教育要为社会主义新农村建设培养合格的劳动力
1、培养有健康体魄的人。社会主义新农村建设任务繁重，如果没有强健的体魄是不行的。学校要重视学生的身体素质，不能只抓文化不重体育，要组织学生锻炼身体。还要注意学生的心理健康，建康体魄是完成社会主义新农村建设的前提条件。
2、培养有科学文化知识的人。有科学文化知识，才能统筹安排，合理设计，科学旌工，要让学生把书本知识和建设实际结合起来，从施工图纸到投资预算，从土地的科学利用到内外装修，从基础夯土到混凝土配比，利用数学、物理、化学、地理、美术等课程有的放矢的举例讲解，让学生切实掌握了，才能做到少花钱多办事，办好事，这是完成社会主义新农村建设的关键。
3、培养有组织领导建设能力的人。新时期的建设，要体现城市农村化，农村城市化的方向，特别注重市容市貌，不能各自为政，这就要求要有坚强的领导集体，要培养一支作风过硬能力优秀的领导班子，必须从现在抓起，从教室里，从寝室里开始培养学生中未来的干部，班主任要让他们经风雨见世面，敢说敢干，敢于负责，着意培养组织领导能力和事业心，这是完成社会主义新农村建设的保障。
4、培养有较高思想素质的人。建设社会主义新农村要求各个村民顾全大局，服从领导，团结互助，集思广益，因此我们要从小培养他们的良好道德品质和思想素质，要一心为公，不能自私自利，要真抓实干，不能搞假大空，讲面子，树形象，要实事求是，不能盲目蛮干，要具体问题具体分析，不能一刀切。新时期德育要以胡主席的“八荣八耻”为基本内容，学校要建立健全学生档案特别是德育档案，为将来的干部任用准备第一手材料。这是完成社会主义新农村建设的基础。
三、因地制宜，充分发挥素质教育基地的实践功能
我们大孤山镇的中小学生素质教育基地是一所集科普教育、劳技教育、磨难教育和生活教育为一体的多功能实践型学校。依据国家新课程标准，充分挖掘周边地区的教育资源优势，根据中小学生不同的认知水平、兴趣特长和心理特征，开设了不同内容的综合实践课程；根据学生年级的高低，在不同层次上提高他们的创造能力和动手操作能力。基地不仅为学生提供了综合实践场所，而且还为活动课程内容设专职指导教师，提供实践工具。