英语歌曲在英语教学中的具体运用策略

1、 合理选择和整合英语歌曲

    合理的选择英语歌曲，是运用英语歌曲开展英语教学的前提，因此，教师首先应当选取较为通俗易懂的歌曲，词汇要容易辨别，歌手发音要准确清晰。歌曲内容要符合既定的教学目标，并促使学生积极向上。歌曲风格也要多种多样，既要有英美传统歌曲、影视金曲，也要有摇滚歌曲、现代流行歌曲、乡村歌曲等，歌词内容也应当丰富多彩。此外，还要系统的整合各区，教师要根据教学目的，选取相关的英文歌曲片段，或运用相关技术剪切、拼接、整合相关歌曲片段，增强教学内容的系统性。

2、 运用英语歌曲组织教学

    首先，可以运用英语歌曲提升学生的听说能力。教师选取英语歌曲作为听力练习的资源，不仅能够营造活跃的课堂氛围，还能够综合训练学生的听、说、读、写能力。在传统英语教学模式下，时常组织学生听情景对话，然后进行填空或选择，这种单一的教学模式，使英语教学枯燥无味，学生难以主动参与其中。教师可以通过歌曲激发学生的听说兴趣。比如，教师可以安排学生听歌曲Edelweiss，在听歌曲之前为学生介绍与这首歌曲有关的电影“The sound of  Music”，最大限度的激发学生的好奇心和求知欲，并让学生根据听到的歌曲内容将blossom、edelweiss、bless等词汇填写到相关的空格中。其次，可以通过英语歌曲提升学生的写作能力。教师可以打乱歌词顺序，让学生根据听到的内容，重新排序，也可以让学生根据歌曲内容，用英语写一篇作文，谈谈自己对歌曲的理解和感悟。

3、 运用英语歌曲复习巩固所学知识

    教师还可以根据所学内容，组织学生学习相关的英文歌曲，让学生在聆听歌曲的过程中自觉回忆、复习、巩固所学知识。例如，在学习过一般将来时态后，教师可以安排学生听歌曲I Will Get There。复习虚拟语气时，则可以安排学生听歌曲If I Never Knew You。而学习美国俚语时，则可以为学生播放歌曲I'm Gonna Get You Good。

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