纯真稚拙的童心追求-琵琶大师刘德海的琵琶曲《老童》分析-艺术论文

在乐曲创作上，《老童》有两个最主 要的特征：一是逼真的形象描写，二是 琵琶“反弹”技法的充分运用。这两方 面，是相辅相成.密切相连的。音乐形 象逼真感人，富于个性是刘德海琵琶创 作的基本特征，《老童》的音乐风格处处 体现了一个历经坎坷而又乐观向上的 “老童”形象，可以说是作者自己性情的 真实反映。在这首乐曲中，如何表达 “老童”那真、善.美的形象，突破琵琶仅 能表达风花雪月的传统，揭示真正人生 意义的内涵，刘德海是靠琵琶的各种 “反弹”技巧来诠释的。“反弹”是指用 指甲的反面弹奏琴弦，它其实并不是刘 德海首创的，在传统琵琶技法“摭分”中 “摭”就是用右手大指.食指指甲的反面 向内弹奏；此外吉他的基本演奏方法一各手指向后.向内弹弦的“正弹” 也就是琵琶的“反弹”。但是琵琶传统 技法是以“正弹”，即用指甲的外面弹奏 为主，“反弹”没有被充分运用。刘德海 立足传统，兼收并蓄，在《老童》中，他以 不依常规，反其道而行之的“反向”思 维，对大.中.食.无名指的各个手指.不 同重拍进行正、反弹的组合，不仅获得 了正.反.明.暗，千变万化的效果，大大 丰富了琵琶的演奏技法，开拓了这一领 域的新天地，而且通过正中存反，反中 存正的“正反弹”无处不在的结合，完满 表达了“返老还童”之“老童”形象，足见 其构思之良苦。
〈老童》的结构是带有变奏性质的 多段体结构，由引子和五段音乐组成。 引子是一段散板音乐，音域低沉，曲调 采用西洋大调式，多级进，风格苍劲。 弹奏技法上仅用左手在琵琶第四弦上 "按、抹.打.带.滑”等，呈示出古朴、典 雅的音乐风格。随后右手加入进来，并 用“倒出轮”的技法模拟古琴音色，拉开 了一位老人即将登场的帷幕。
第一段，主题音乐缓慢.低沉地呈 现出来，恰似老人的脚步由远及近地走 来，虽然步履艰难，但内心坚强自信，生动地刻画了一位虽饱经风霜，但仍在向 更高山峰攀登的老人形象。而后旋律出 现了变奏，节奏上出现了贯穿全曲的节 奏型XX 0，演奏技法采用主题 旋律在琵琶三、四弦上用“分”弹奏（正 弹〉，而中指、食指快速在“空一弦”上 “反弹”，生动表达了“老童”乐观.幽默， 积极进取的性格特征。
二首仍是第一首音乐的主要材料，分别 用“砍弦”、“反弹”、“摭分”三种技法弹 奏了三次。这两首“儿童音乐”，节奏轻 快活泼，律动感极强，逼真感人地描绘 出一个天真.顽皮.好奇好动的小男孩 形象。再加上用多种技法弹奏，既富于 活泼.多变的性格描写，又加深了人们 对音乐的印象，表达了作者希望回到幸 福.无忧无虑的童年时代的美好愿望。
第四段，主题音调不变，节奏上采 用3拍子，很有新意。琵琶演奏上用了 “反弹摭剔”和“反弹摭分”两种不同的 技法，表达了对人生追求的一种连续不 断的.向上的动力。本段结尾采用散板 音乐，弹奏全部在琵琶“四弦”上“轮 指”，音调低浑，恰似老人在低声诉说着 历史的沧桑。
第五段，是第一段的再现，只是弹 奏方法上与第一段相反。在本段中，琵环境，他的美学追求偏离了生活和时 代，最终以失败告终。到了黄佐临他提 出写的意戏剧是话剧向戏曲传统学习. 借鉴，以话剧为主，在不失话剧特色的 前提下进行的戏剧改革。其精神支柱来 源于戏曲，物质依托立足于话剧，用话 剧的外壳来表现中国人的生活.思想和 精神，是一种具有民族特色的中国话 剧。其追求是突破写实戏剧将传统的 戏曲“写意”精神融入现代性话剧，把求 “真”的话剧和求“美”的戏曲融合，把内 容和形式完美结，通过形体动作的组合 去表现人物的内心活动，尽可能夸大和 突出人物的神，带给人们视觉的冲击和 情感的激荡，让舞台形象的创造充满艺 术魅力和诗意的思想内涵。
综上所述，黄佐临的“写意”戏剧是 追求生活表象之下的人生本质与哲理 的戏剧。将剧本饱含哲理.饱含诗的激 情和意境的东西用美的形式呈献给观 众將人的灵魂最深沉和最多样化的运琶全用“反弹”技法，没有“正弹”，与第 一段形成鲜明的对比，表达了作者希望 童心永驻的美好愿望。
刘德海曾说：“以轻柔纤细.明净透 亮之音色，徐缓.爽直之滑音，简单而夸 张之对比，自然流畅之律动，描绘一颗 天真活泼.纯洁稚拙之童心。” “是其一 生所求。刘德海在创作《老童》这首乐曲 的构思与琵琶技法的运用上均采用了 打破常规的“反向思维”，全曲“正反弹” 结合可以说无处不在，为听众带来了刚 柔并济的完美音色。《老童》的创作构 思，定位于富有民间化的，生活化的，极 具人情味的音乐风格。旋律优美动听， 音乐形象逼真感人，但所有这些都是为 了表现刘德海先生的理想.内心感受和 人生观，都说明了他对人生境界的更高 追求，对生活深刻的体验与认识。
动以多种多样的形式展现出来；以形写 神，虚实结合，既强调演员的内心体验， 又不绝对排除演员的表演意识;既强调 戏曲表现形式又推崇诗意内涵，保留话 剧艺术个性的基础上赋予其民族审美 特征，创造出具有民族特色的话剧。他 的“写意戏剧观”是其戏剧实践的理论 基石，戏剧艺术既要丰富全面地表现生 活，又要提炼地去粗存精，集中提高，更 典型更具普遍性地表现生活。不全不粹 不足以为美，只讲全而不顾粹就是自然 主义，只讲粹而不顾全又容易走上抽象 的形式主义，即全又粹才能在艺术表现 里做到真正的美。“写意”戏剧观的精华 就在于此。黄佐临的“写意戏剧观”,是 一种高瞻远瞩的开拓性思维，改变了当 时“易卜生一斯坦尼模式”写实观念一 统天下的局面，其影响深刻而久远。“写 意戏剧观”引来了一个探索的时代，话 剧开始打破旧有的范式，用新颖的时空 切割方法.灵动的换场形式.象征性的的赞歌，是作者倾注其赤子之心，对一 切历尽坎坷.我行我素.矢志不移、执著 进取的有志有识之士的赞叹。童心未泯 的刘德海先生在中年时期创作了《老 童》，通过这首乐曲，表达了自己几十年 琵琶生涯的体会与感悟，饱含着他对人 生意义一一不求崇高完美，只求有所作 为的思索与追求。