长笛演奏教学中存在的问题及对策-教学论文

德闽各大音乐学院都用强大的师资队伍，是所有音乐学习者神往的殿堂。经过实践比较，脑观上相比较,中国民笛演奏的学生，其手指的机能和技术是过硬的，手指的跑动、舌头吐音的灵巧性等演奏的基本技能都不比国外的同龄学生的水平差。而差距在：⑴系统的训练强度不够,演奏技巧不达标；⑵对不同时期的两方音乐风格小能够准确把握。正是因为这些差距，不仅使学生的演奏缺少层次变化和皆色变化，也就是学生在诠释作品时上缺少音乐的“灵性”，在审美情趣上显得单调’缺发吸弓I力。这种差距的形成原闪客观来讲是中西文化的差异主观来讲就是我国的长笛教学缺乏对学生音乐素养的培养、教学手段不科学等，这是我们不能忽视切必须改良的。
二、长笛演奏教学策略初探
〈一：)培养专业知识过硬、具有良好音乐素养的师资人才
只有正确、科学的演奏技法才能使学牛日后成为合格的长笛演奏者。虽然学4长笛演奏只是一种“素质”教育的模式，何从教学的角度而言，如果教学师资力量不足或师资索质不能达到定的水平，直接导致许多学生得不到正确的教育，其将来的成长和发展也将受到直接影响，有句俗语说“好的开始是成功的一半。”如果学生在长笛演奏学习初始就得不到正确的指导,何谈将来成为合格的演奏者？因此，培养高素养、掌握真正专业技能的教育人才,是提卨长笛演奏教学的首要任务。
(二)扎实的长笛演奏技巧教学是学生深造的基础
首先,学习长笛的前提就是拥有良好的音质，这是每一个教学工作者和长笛演奏学生都应当重视的问题。乐器本身和演奏者自身因索决定的好的咅质的成成，而演奏者6身的因素又与其演奏方法、龄听习惯、演奏经验有着密切关系。第二，对长笛演奏技法和对咅准的掌握要以正确的呼吸方法为基础，呼吸是都正确决定了长笛演奏过程中音质和其他技巧能否顺利进行。目前,胸腹式呼吸是最合理的呼吸方法’并艮符合演奏者对演奏和呼吸的合理要求。运用胸腹式呼吸法演奏时,由于吸人量相对较大，助间肌与横膈膜会参弓呼吸,从而有效控制气息的用量和均匀度，以保证好的音质，创造良好的演奏效果。最后，以演奏技法来补偿长笛本身的设计缺陷。长笛在演奏中由于笛头很不稳定，导致气流流量和压力不够稳定，容易使长笛的高音发生变化，造成音不准和音不稳的现象，这就需要演奏者在演奏时控制气息和变化气流角度来弥补。要克服长笛演奏中的音准现象,可以选择长笛的中音区的音高做为基准,这样在协调和控制高、低音时，将气流角度抬卨邺，使高、中、低的音准接近统一。在这基础上,遇到个别容易偏高的音，多压些吹孔的方法或令气息角度立一些来抑制，遇到个别容易偏低的音时，少压些吹孔或气息角度平一些加以开放。这样很容易就吹出相对音准更精确的声音了。(三)加强教学管理的科学性和有效性第一，根据教学实地情况制定科学有效的教学计划。以学生的专业进度与学习现状制定学期教学计划是一个十分重要的教学环节。随时与学生互动，共同回顾并商讨解决存在的问题，制定行之有效的方案，制定强针对性的课程安排与教学计划，这样的教学互动才是高效率的。这种方案的实施能够随时调整教学中遇到的问题并且避免训练的重复性和盲3性,能充分利用有限资源和时间解决即时问题，从而有冃的地实施教学方案,不断更新教学内容,更确切、更合理的安排专业的教学进度。依据现阶段的教学情况执行教学大纲中的专业技术指标，切记牛搬硬套。制定的学期教学计划可以对教学大纲所要求的教学内容和技术指标的执行可以有保留，也可以有电新，但要切实以提卨教学质量为准则。第二，对学生情况施行分级教学和管理。学生入校前基础条件不一,这涉及到在教学上要进行区分管理。按照教学规律，调整学生基本演奏方式是其人校后的首要教学内容，即用长笛的基本演奏理论验证其实际情况,并予以纠正,以此树立正确的基本演奏法。这样的步骤町以促进学习态度的端正，在专业新的要求和起点上屡顺专业进程、严以治学的学风。