充要条件的判断与证明
作者:王贵友来源:原创日期:2012-08-30人气:1732
若条件与结论互相不能推出,则既不是充分条件也不是必要条件。
(三)理解3:从集合观点看
二、充要关系的判断
(一)定义法:根据推出式及定义判断
例1.指出下列各命题中,命题p是命题q的_________条件。
(1)p:两个三角形的面积相等,q:两个三角形全等。
(1)∵条件p不能推出结论q,结论q能够推出条件p
∴p是q的必要而不充分条件
(2)∵(条件p)能够推出(结论q)
(结论q)不能够推出(条件p)
∴p是q的充分而不必要条件
(3)∵
∴p是q的充分必要条件
说明:用定义法进行判断有以下两个步骤:
(1)分清条件与结论(2)找推式并判断真假(3)根据定义得结论。
(二)等价法:将命题转化为与之等价又便与判断真假的命题
例2.曲线C的方程为F(x,y)=0
命题甲:点P的坐标适合方程F(x,y)=0
命题乙:点P在曲线C上
命题丙:点Q的坐标不适合方程F(x,y)=0
命题丁:点Q不在曲线C上
已知:命题甲是命题乙的必要而不充分条件,试判断命题丙与命题丁之间的充要关系。
解析:∵命题甲是命题乙的必要而不充分条件,即“点P在曲线C上,则点P坐标适合方程F(x,y)=0”为真,∴其逆否命题“点P坐标不适合方程F(x,y)=0,则点P不在曲线C上”也为真。∴命题丙可以推出命题丁,又命题甲是命题乙的不充分条件,∴命题丁不能推出命题丙。∴命题丙是命题丁的充分而不必要条件,命题丁是命题丙的必要而不充分条件。
说明:对于条件或结论是不等关系或否定式的命题,一般采用等价转化法。
说明:用集合法判断时,常用图示法,形象、直观的简化过程,降低思维难度,便于学生理解接受。
(四)逻辑判断法
例4.下列电路图中,闭合开关A是灯泡B亮的什么条件?
解析:
①图中,A闭合,B亮;而B亮时,A不一定闭合。所以A是B的充分而不必要条件。
②图中,A闭合,B不一定亮;而B亮时,A必须闭合。所以A是B的必要而不充分条件。③图中,A闭合,B亮;而B亮时,A必闭合。所以A是B的充分必要条件。
④图中,A闭合,B不一定亮;而B亮时,A不一定闭合。所以A是B的非充分非必要条件。
三、利用充要条件等价转化命题
直接求解某一个问题比较困难时,可以先寻求它的充要条件,使原问题等价转化成一个比较熟悉的问题,从而使问题顺利得到解决。
例5.如果一元二次方程有两个不相等的正实数根,求实数k的取值范围。
解析:方程有两个不相等实数根的充要条件为
从而求得k的取值范围是。
说明:判断充要条件的关键是抓住推出式,而合理利用数学定理、集合的包含关系、逻辑推理证明是判断充要条件的主要工具。
在充要条件的教学中,对定义的正确理解是基础,正确判断充要关系是重点,利用充要关系解决相关问题是关键。所以在教学中,要使各类知识融会贯通,合理培养学生的逻辑思维能力。
(三)理解3:从集合观点看
二、充要关系的判断
(一)定义法:根据推出式及定义判断
例1.指出下列各命题中,命题p是命题q的_________条件。
(1)p:两个三角形的面积相等,q:两个三角形全等。
(1)∵条件p不能推出结论q,结论q能够推出条件p
∴p是q的必要而不充分条件
(2)∵(条件p)能够推出(结论q)
(结论q)不能够推出(条件p)
∴p是q的充分而不必要条件
(3)∵
∴p是q的充分必要条件
说明:用定义法进行判断有以下两个步骤:
(1)分清条件与结论(2)找推式并判断真假(3)根据定义得结论。
(二)等价法:将命题转化为与之等价又便与判断真假的命题
例2.曲线C的方程为F(x,y)=0
命题甲:点P的坐标适合方程F(x,y)=0
命题乙:点P在曲线C上
命题丙:点Q的坐标不适合方程F(x,y)=0
命题丁:点Q不在曲线C上
已知:命题甲是命题乙的必要而不充分条件,试判断命题丙与命题丁之间的充要关系。
解析:∵命题甲是命题乙的必要而不充分条件,即“点P在曲线C上,则点P坐标适合方程F(x,y)=0”为真,∴其逆否命题“点P坐标不适合方程F(x,y)=0,则点P不在曲线C上”也为真。∴命题丙可以推出命题丁,又命题甲是命题乙的不充分条件,∴命题丁不能推出命题丙。∴命题丙是命题丁的充分而不必要条件,命题丁是命题丙的必要而不充分条件。
说明:对于条件或结论是不等关系或否定式的命题,一般采用等价转化法。
说明:用集合法判断时,常用图示法,形象、直观的简化过程,降低思维难度,便于学生理解接受。
(四)逻辑判断法
例4.下列电路图中,闭合开关A是灯泡B亮的什么条件?
解析:
①图中,A闭合,B亮;而B亮时,A不一定闭合。所以A是B的充分而不必要条件。
②图中,A闭合,B不一定亮;而B亮时,A必须闭合。所以A是B的必要而不充分条件。③图中,A闭合,B亮;而B亮时,A必闭合。所以A是B的充分必要条件。
④图中,A闭合,B不一定亮;而B亮时,A不一定闭合。所以A是B的非充分非必要条件。
三、利用充要条件等价转化命题
直接求解某一个问题比较困难时,可以先寻求它的充要条件,使原问题等价转化成一个比较熟悉的问题,从而使问题顺利得到解决。
例5.如果一元二次方程有两个不相等的正实数根,求实数k的取值范围。
解析:方程有两个不相等实数根的充要条件为
从而求得k的取值范围是。
说明:判断充要条件的关键是抓住推出式,而合理利用数学定理、集合的包含关系、逻辑推理证明是判断充要条件的主要工具。
在充要条件的教学中,对定义的正确理解是基础,正确判断充要关系是重点,利用充要关系解决相关问题是关键。所以在教学中,要使各类知识融会贯通,合理培养学生的逻辑思维能力。
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