如何在数学课上进行“合作学习”

作者：刘九香来源：原创日期：2013-02-17人气：604

不是所有的数学问题都适合用合作学习来解决，例如学习“笔算多位数乘法”完全可以让学生在笔算两位数乘法的基础上独立思考，类比分析。在选择合作内容时一、要考虑合作的价值，要选择那些具有探究性，靠个人力量难以解决的、在短时间内难以完成的复杂问题，或方法不确定，容易出现分歧、答案不唯一的开放性问题。通过合作讨论，使学生学会听取各方观点，形成对问题深刻而全面的认识，增强团队意识。| 二、是考虑合作的可能性，选择学生力所能及的，接近“最近发展区”，能培养学生的发散思维和聚合思维，有一定探究空间的内容。三、要考虑教学目标，根据教学内容及重难点，学生已有知识水平，选择既能激起学生参与兴趣，又能充分发挥合作功能的思考题、讨论题。如教学《乘法口诀表》，在已学过“1～9的表内乘法和表内除法”的基础上，出示讨论提纲，如“一般每句乘法口诀可以写几道乘除法算式？是否每句乘法口诀都是这样？”“你还能提出哪些问题？”……根据这些疑问，让学生先独立思考，后在小组中发表自己的见解，进行讨论研究，得出答案，再向全班汇报。通过合作，有效调动参与者的积极投入，发挥个人聪明才智，激发学生求异思维能力。

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