对思想政治教育传播新载体的研究-中学政治教学参考

摘 要：近年来，随着新媒体技术的应用日益发展和普及，思想政治教育深入推进，特别是在思想政治教育传播载体方面出现许多具体形式，其中包含诸多创新形式，具有渗透性、多样性、综合性等多种特征，赋予思想政治教育传播新载体的教化、审美、娱乐等基本功能。

关键词：思想政治  传播载体  创新模式  载体建设

思想政治教育传播新载体，具体是指积极承接思想政治教育的重要信息、操作运用、意识形态等为主要内容和指导的思想政治教育传播的实体和形式，是以思想政治教育为重要载体的思想政治教育发展规律。【1】当前，思想政治教育也面临着诸多的现实困难，因此对思想政治教育传播新载体研究具有现实意义和理论意义，建议特别重视加强思想政治教育传播新载体的创新和优化。

1.思想政治教育传播新载体的功能特征。思想政治教育传播新载体属于历史发展进程积淀下来的，得到公众认可的行为模式，人们的思想观念在思想政治教育过程中逐渐形成和发展起来。【2】目前，网络新媒体等重新形式和新技术应用，通过思想政治教育传播新载体的运用，海量信息得以处理和充分的互动，伴随着新载体的迅速发展，此种形式对于生活方式和思想观念的影响比较深刻，并越来越受到大家的广泛关注。特别是近年来高等院校特别是重视思想政治教育工作面临诸多的机遇和挑战，必须在实际工作中，勇于面对新时期、新时代赋予思想政治教育的责任，需要充分借助和利用以网络媒体为主要形式的新媒体，进一步促进思想政治教育。所谓的思想政治教育传播新载体具体是区别于传播媒体，具体是指依托数字技术、信息技术、互联网技术、移动技术等最新技术，目前最受广泛关注的传播新载体主要包含虚拟社区、手机短信、微博、播客、搜索引擎、电子邮箱等众多新载体，等等。【3】其中思想政治教育传播新载体具有数字技术的显著特征，坚持以技术媒体性、时空性、开放性、交互性等为重要特征。网络媒体、手机终端等新型媒体也促使思想政治教育传播新载体的发展，在时间上、空间上突破许多限制，节省诸多的信息传播环节，努力打造传播的即时的功能，确保思想政治教育传播实现在第一时间内，掌握和了解最新的思想政治教育信息。在思想政治教育传播、时间、内容和方式等诸多方面，传播新载体表现出较强的开放性。思想政治教育传播新载体的超媒体性，促使思想政治教育的参与者对于交流信息的过程实现控制权，实现真正的信息即时传播。【4】与此同时，思想政治教育传播新载体也具有新的特点，目前能够借助多种软件，将文本、图片、视频、声音、影像等媒介进行改变改造。

2.思想政治教育传播新载体的重要意义。当前，思想政治教育传播采取新载体的形式，具有至关重要的作用，也对于促进思想政治教育具有较强的必要性。思想政治教育传播新载体的运用能够有利于进一步促进教育对象综合素养的不断提高，这也是思想政治教育的重要目标和任务，是近年来学术研究领域的重要课题和大众传播实践内容。具体包含以下几个方面的内容：能够熟练借助各种媒体广泛传播的能力，对于思想政治教育受众对于各种信息实现深度的解读，进一步增强思想政治教育传播的批判能力。【5】能够熟练的操作各种新载体，也是思想政治教育工作的重要能力培养的方向和基本的组成部分。特别是在高等院校当中实现思想政治教育传播新载体的普及和运用，要充分考虑到当代大学生对于周围事物所具备的敏感度，借助思想政治教育传播新载体所营造出来的浓厚氛围和良好环境，尽快熟练操作各种新载体，在此基础上，对于思想政治教育传播新载体进行技术和内容方面的增改。根据有关数据显示，思想政治教育受众对于传播新载体的综合素质与对新载体的认可程度和使用时间长短息息相关，呈现出正相关的关系。从思想政治教育现实的角度来说，只有积极抢占思想政治教育传播的新载体，才能够在思想政治教育的过程中抢占到新载体一席之地和主战场。实践证明，思想政治教育是由信息时代利用传播新载体来作为必要条件和重要保障的，而其中载体的批判能力则是思想政治教育中的重要组成部分，受众能够通过开展深入的批判来接受新载体的内容，进一步促进自我的完善和提升。同时，能够通过批判能力的展示和表达，进一步促进传播新载体的改善，推动经济社会的快速发展。思想政治教育传播新载体的研究，能够有利于增加思想政治教育的信息量和拓展信息表达的渠道，为其获取信息、表达信息提供了宽广的平台。【6】

3.思想政治教育传播新载体的有利机遇。思想政治教育传播新载体面临着有利机遇，传播新载体的开放性为思想政治教育提供出坚实的平台，坚持以信息信息处理技术为基本要素，采取互联网技术、网络技术、通讯技术等最新的技术，搭建起众多的思想政治教育传播新载体的形态，赋予传播新载体的承载量大、速度快速、媒体立体化、覆盖面广泛等众多传播比较优势，充分发挥出思想政治教育传播新载体的更加广泛、更加主动、更加便捷的思想和特点，进一步打破思想政治教育传统模式的束缚，努力为传播新载体形式下的思想政治教育搭建起坚实的理论平台和实践平台。【7】思想政治教育传播新载体的采用能够进一步增强思想政治教育主体、客体双方之间的亲近感，促使受众获得更加丰富的知识资源，进一步开阔视野，在思想层面和精神层面能够形成独立意识、批判意识、创新意识。切实改变以往传统教育过程总师生之间不平等的传统心理和模式，切实改变教师居高临下的教育方式和教育态度，进一步促进思想政治教育效果的稳步提升，努力实现思想政治教育视域下师生之间平等的双向的交流，最大限度的消除师生之间的隔阂。思想政治教育传播新载体的灵活性能够有利于提供更加丰富的手段，创新课堂教育教学的模式，积极采取网络媒体、手机媒体等信息时代的最新手段和方式，以更加个性化特征进行信息的发布，借助语言文字、影像图片等众多的教育方式，有效的将思想政治教育的内容迅速转化和传递给广大受教育者，确保广大受教育者更加直接、更加便捷、更加深入的参与到思想政治教育中来。可以努力打破时间和空间的条件制约和限制，通过新载体实现在任何地点、任何时间的获取思想政治教育的知识和信息，进一步提升了思想教育信息传播的速度和效率。【8】思想政治教育传播新载体的双向互动性有利于进一步促进自我教育的自主性，改变以往被动的教育，转为自主的自我教育，接受更多的有效信息，赋予其更多的信息选择权。信息传播的双向互动性，能够促使思想政治教育的受教育者积极主动的参与到思想政治教育的互动交流之中，有助于进一步增强受教育者在思想政治教育传播过程中的自主性。

4.思想政治教育传播新载体的对策建议。思想政治教育传播新载体如何得以充分运用是当前和今后一个时期摆在我们面前的亟待解决的问题，在现代信息技术发展日新月异的当前，借助新载体和新媒体对开展思想政治教育具有十分重要的现实意义。要更加注重网络媒体在思想政治教育传播新载体中的运用，被誉为“第四媒体”的网络传播载体是以计算机通信技术为坚实的基础，深入开展网络的信息传递、交流沟通等工作，进一步实现思想政治教育传播的目的和作用。【9】因为，网络作为传播新载体具有信息量大、操作便捷、处理灵活、检索迅速、图文声像并茂等诸多优势和特点，便于思想政治教育在较短的时间内实现信息传播，同时网络新载体具有检索、超文本等便捷功能，能够为思想政治教育提供一种具有较强生命力传播媒体和形式。【10】网上论坛在思想政治教育传播新载体中的运用日益广泛，实质是借助互联网的电子信息，能够为网民提供多种多样的公共电子空间，网民根据现实需要，以匿名或者署名的方式，自由的发布信息供人阅读或者评论。因此，思想政治教育传播的网络途径和载体，需要更加注重舆论的正确引导，始终坚持正确的政治导向，遇到错误的思潮要开展坚决的斗争。要健全完善思想政治教育网络传播的规章制度，进一步增强思想政治教育者的互联网技术掌握和运用的能力和水平，积极培养能够在论坛上捍卫思想政治教育正确方向的工作者。【11】要高度重视博客在思想政治教育传播新载体中的运用，博客作为新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式，已经成为思想政治教育信息发布、承载和传播的重要工具和重要载体。随着博客本身的功能的不断延伸和拓展，博客在思想政治教育传播新载体发展过程中的个性化、交互性等特点也被大众所熟知和认可。要高度重视网络游戏在思想政治教育传播新载体中的应用，以计算机、手机等设备终端，的一种电子游戏新的形态和形式，以其内容丰富、影响广泛的特点也受到喜欢和关注，探索将思想政治教育传播新载体拓展到网络游戏之中，将网络游戏的玩家转化为思想政治教育的客体，实现思想政治教育“润物细无声”的良好效果。要高度重视手机媒体在思想政治教育传播新载体中的运用，手机媒体被誉为“第五媒体”，更加需要重视手机媒体作为思想政治教育传播新载体的开发，充分发挥其便携性、互动性、贴身性、多样性的信息服务优势，努力为思想政治教育开辟出一条新的重要渠道。

【参考文献】

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【2】戴跃侬．博客：大学生思想政治教育新载体【J】．中国高等教育，2007，(10)．

【3】王力尘．加强大学生思政博客建设的调查与思考【J】．思想理论导刊，2010，(7)．

【4】赵群．依据大学生特点找寻思想政治教育新途径【J】．辽宁工业大学学报，2009，2(11)．

【5】彭庆红．高校辅导员素质结构模型的构建【J】．清华大学教育研究，2006，(3)．

【6】许溪沙．“关爱型”思想政治工作是高校辅导员开展学生工作的一个重要途径【J】．中国建设教育，2006，8(8)．

【7】刘梅．思想政治教育的现代化方式——网络思想政治教育论【J】．思想·理沦·教育，2000(4)．

【8】上海高校思想政治教育在“实”字上做文章【OL】．新华网，2005．

【9】韦吉锋．对网络思想政治教育界定的立体考察【J】．扬州大学学报(高教研究版)，2003(1)．

【10】王升臻．关于思想政治教育载体几个理论问题的再思考【J】．长春工业大学学报(高教研究版)．2007．

【11】常素梅．论和谐社会对高职院校思想政治教育的启示【J】．卫生职业教育，2007，25(6)．