渗透三大课程，拓宽心理健康教育空间

作者：陈得胜来源：原创日期：2013-03-22人气：570

学科课程有机渗透心理健康教育因素，是心理健康教育的重要内容之一。在实践中，我们从心理健康教育角度大胆地进行新课改。如，在物理课堂教学中采用“自己阅读”、“自主探究”、“自我实验”、“放手操作”等多样模式。在教学方法上挖掘学科教材的心理健康教育因素，激发学生学习的热情。开展活动课程，让学生在活动中健全人格。活动课程是培养良好心理品质的重要阵地。我们着重从以下几个方面入手。首先是科技活动，注意利用各种场合引导学生开展科技活动。其次是积极开展文体活动，定期或不定期地开展学生喜闻乐见的各种文体活动和社会实践活动，让学生了解社会，认识社会，分辨是非，形成正确的是非观，价值观。改善环境课程，让学生接受潜移默化的心理健康教育。学校坚持做到三个不断：①不断改善校容校貌，让学生感受校园的美，培养学生积极向上的生活乐趣。②不断营造学校文化氛围，让学生置身于艺术的世界中，身心得到陶冶。③不断优化人际关系，一方面着力建设平等、民主、融洽的师生关系，另一方面教育引导学生团结互助，注重合作，争取共同发展。

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