决策参考上海教育“十二五”发展战略咨询会观点选摘-教育论文

2010年7月6日，上海市教育决策咨询委员会第一次全体会议暨上海教育“十二五”发展战略咨询会在上海东方绿舟召开，上海市教卫党委、市教委领导，上海市教育决策咨询委员会委员及相关专家学者共100多人出席。
市教卫党委书记李宣海到会致辞，并为上海教育决策咨询委员会铜牌揭幕，两委领导向各位委员颁发聘书。李宣海书记在致辞中介绍，首届上海市教育决策咨询委员会共有45位委员，由三部分专家构成：一是来自教育部、香港高校和中国社科院的专家；二是来自上海教育系统之外的各界专家，包括市委、市政府、市人大、市政协和上海社科院等专家；三是来自上海教育系统的知名专家。委员会的主要职责是为上海市委、市政府和市教卫党委、市教委的教育战略决策提供前瞻性的咨询意见：提出上海教育发展战略目标和战略重点的建议，提出并分析上海教育改革发展存在的主要瓶颈，论证上海拟制定出台的重要政策、将要实施的重大项目等，以使上海教育战略决策更好地与世界教育前沿对接、与国家和城市战略对接、与经济社会发展需求对接。市教委张民选副主任向委员们介绍了上海教育“十二五”发展战略思路。“十二五”期间，上海教育将实施四大战略：①人才优先战略，将人才作为上海教育发展的第一资源，营造尊师重教社会氛围，建立有利于优秀教育人才脱颖而出和人尽其才的体制机制，努力建设一支高素质的教师、校长和教育管理者队伍；⑵公平促进战略，将教育公平作为上海教育发展的基本取向，推动区域间教育的均衡发展，努力提供适应不同需求的个性化教育，维护和保障不同人群的教育权利，努力使每一个受教育者得到发展；⑶卓越发展战略，将卓越优质作为上海教育发展的坚定追求，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，着力提升上海教育发展的内涵与质量，打造与上海现代化国际大都市地位相匹配的卓越教育；⑷开放创新战略，将开放创新作为上海教育发展的根本动力，进一步扩大教育开放，深入推进教育改革，显著增强上海教育与经济社会发展的联系与协调，形成多元、开放、充满活力的教育发展模式。具体将考虑着重在六个方面努力深入推进各项改革举惜：⑴探索基本教育公共服务均等化改革试验，促进教育公平和社会主义和谐社会建设；⑵探索创新人才培养改革试验，为提升上海和国家的创新能力提供更强有力的人才支持；⑶探索教育与经济社会发展联动改革试验，增强教育知识创新决策参考‘上海教育“十二五”发展战略咨询会观点选摘。
2010年7月6日，上海市教育决策咨询委员会第一次全体会议暨上海教育“十二五”发展战略咨询会在上海东方绿舟召开，上海市教卫党委、市教委领导，上海市教育决策咨询委员会委员及相关专家学者共100多人出席。
市教卫党委书记李宣海到会致辞，并为上海教育决策咨询委员会铜牌揭幕，两委领导向各位委员颁发聘书。李宣海书记在致辞中介绍，首届上海市教育决策咨询委员会共有45位委员，由三部分专家构成：一是来自教育部、香港高校和中国社科院的专家；二是来自上海教育系统之外的各界专家，包括市委、市政府、市人大、市政协和上海社科院等专家；三是来自上海教育系统的知名专家。委员会的主要职责是为上海市委、市政府和市教卫党委、市教委的教育战略决策提供前瞻性的咨询意见：提出上海教育发展战略目标和战略重点的建议，提出并分析上海教育改革发展存在的主要瓶颈，论证上海拟制定出台的重要政策、将要实施的重大项目等，以使上海教育战略决策更好地与世界教育前沿对接、与国家和城市战略对接、与经济社会发展需求对接。市教委张民选副主任向委员们介绍了上海教育“十二五”发展战略思路。“十二五”期间，上海教育将实施四大战略：①人才优先战略，将人才作为上海教育发展的第一资源，营造尊师重教社会氛围，建立有利于优秀教育人才脱颖而出和人尽其才的体制机制，努力建设一支高素质的教师、校长和教育管理者队伍；⑵公平促进战略，将教育公平作为上海教育发展的基本取向，推动区域间教育的均衡发展，努力提供适应不同需求的个性化教育，维护和保障不同人群的教育权利，努力使每一个受教育者得到发展；⑶卓越发展战略，将卓越优质作为上海教育发展的坚定追求，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，着力提升上海教育发展的内涵与质量，打造与上海现代化国际大都市地位相匹配的卓越教育；⑷开放创新战略，将开放创新作为上海教育发展的根本动力，进一步扩大教育开放，深入推进教育改革，显著增强上海教育与经济社会发展的联系与协调，形成多元、开放、充满活力的教育发展模式。具体将考虑着重在六个方面努力深入推进各项改革举惜：⑴探索基本教育公共服务均等化改革试验，促进教育公平和社会主义和谐社会建设；⑵探索创新人才培养改革试验，为提升上海和国家的创新能力提供更强有力的人才支持；⑶探索教育与经济社会发展联动改革试验，增强教育知识创新和知识服务能力；⑷探索终身学习新机制改革试验，促进学习型社会建设和终身教育体系进一步完善；⑶探索政府教育行政职能转变改革试验，推动办学体制和管理体制进一步完善；⑥探索长三角教育合作与联动发展改革试验，推进建立教育区域合作联动发展新机制。
上午的全体大会上，教育部国家教育发展研究中心主任张力教授，香港大学校长顾问程介明教授，英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授分别发表了题为“国家中长期教育规划纲要的宏观背景和政策要点”、“教育改革与发展的国际视野”和“教改，需要更大的作为”的主旨演讲。下午的会议分为“教育改革与发展战略决策”、“基础教育改革与发展战略”、“高等教育改革与发展战略”、“职业与终身教育改革与发展战略”四个专题组，各位委员分别发表了各自的咨询意见。
本刊编辑部在现场速记文稿的基础上，对照报告录音，选取部分委员的报告要点梳理如下(未经报告人审阅），以飨读者。
对长期封闭锁国的特定历史时期而提出的，目的是引导国人去看看世界周围的发展。当时的另一个提法是“与国际接轨”一也就是假定世界有一个发展的规律与道路，而中国落后了，因此要接上国际的轨道，赶上去。