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浅淡任务型旅游英语教学改革
作者：苏玉霞来源：原创日期：2013-10-19人气：499
目前旅游英语教学中存在的问题
（一）旅游英语的专业知识面覆盖极广，富有深厚的文化底蕴。既要懂得一定历史文化、宗教信仰、地理地貌、风土人情、文物特产等也要熟知相关的旅游常识,包括交通、货币、通讯、卫生、甚至法律常识、热点话题等以及国内外的文化背景差异。目前这种教师复合型的教师人才短缺，旅游专业教师和英语专业教师分成了两部分。
（二）旅游英语的特点是突出口语表达能力。学生在掌握了一定的旅游知识和英语词汇之后,用英语以口语的形式表达出来,以达到沟通交流的目的。然而由于我国高考制度没有把口语列入录取总分，使得多数学生为高考而学英语，练就了一身笔试功夫的哑巴英语。
（三）旅游英语课程设置上要充分重视语言课程与专业的结合。然而，目前的旅游英语教学计划中,旅游英语课程设置欠合理。课程设计以书本语言教学为主，实训课较少，与旅游实践脱离。讲授类课程多,而研讨类课程少。不能针对不同教学对象设置不同课程。
（四）旅游英语专业课程的实践性远远大于其理论性，因此，考试评估的方式要科学合理。目前旅游英语的考试导向不合理、评估方式单一，考试导向偏重于书面和语法知识,注重笔试而忽视重视口语和听力的教学评价。
（一）旅游英语的专业知识面覆盖极广，富有深厚的文化底蕴。既要懂得一定历史文化、宗教信仰、地理地貌、风土人情、文物特产等也要熟知相关的旅游常识,包括交通、货币、通讯、卫生、甚至法律常识、热点话题等以及国内外的文化背景差异。目前这种教师复合型的教师人才短缺，旅游专业教师和英语专业教师分成了两部分。
（二）旅游英语的特点是突出口语表达能力。学生在掌握了一定的旅游知识和英语词汇之后,用英语以口语的形式表达出来,以达到沟通交流的目的。然而由于我国高考制度没有把口语列入录取总分，使得多数学生为高考而学英语，练就了一身笔试功夫的哑巴英语。
（三）旅游英语课程设置上要充分重视语言课程与专业的结合。然而，目前的旅游英语教学计划中,旅游英语课程设置欠合理。课程设计以书本语言教学为主，实训课较少，与旅游实践脱离。讲授类课程多,而研讨类课程少。不能针对不同教学对象设置不同课程。
（四）旅游英语专业课程的实践性远远大于其理论性，因此，考试评估的方式要科学合理。目前旅游英语的考试导向不合理、评估方式单一，考试导向偏重于书面和语法知识,注重笔试而忽视重视口语和听力的教学评价。
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