高校艺术教育现状与发展研究

摘要：当今社会人才素质的全面发展成为高校教育的重点，而艺术教育作为高校教育的重要组成部分，有着独特的教育价值。但是当前高校艺术教育中还存在着诸如对艺术教育的主体性认识不足，思想认识模糊；课程设置和内容结构不合理；师资力量不足，缺乏高素质师资队伍。这无疑将影响学生的全面和谐发展，因此，努力探析高校艺术教育的现状和发展对策，已经成为当前高校艺术教育必须面对的一个重要课题。本文在分析高校艺术教育现状的基础上，有针对性的提出了加强艺术教育课程建设，健全和规范教育内容；提高对艺术教育的认识，克服思想认识的模糊性；提高高校艺术教育师资力量和教师素质；等发展对策。

关键词：高校；艺术教育；现状；发展

随着新世纪人才竞争的日益激烈，人才素质的全面协调发展已经成为高校教育的重要目标。而艺术教育作为高校教育的重要组成部分，凭借其独特地艺术价值，有着其他学科不可代替的教育价值和教育优势。艺术教育既是一种拥有巨大发展潜能的教育力量，又是一种促进大学生不断进取、积极创新的强大精神动力。要真正实现艺术教育的价值和功能，需要我们在关注教育形式的同时也重视其内涵，以严谨的治学态度不断地对艺术教育进行探索和思考。

一、 我国高校艺术教育现状

艺术教育是高校教育的一个重要组成部分，对于提高学生的艺术能力，促进学生整体素质的全面发展有着不可忽视的意义。但在应试教育的影响下，艺术教育在各地区和高校受到了不同程度的制约。这导致大学生审美能力和艺术素质普遍薄弱。尽管目前许多高校已认识到艺术教育的重要性，并采取了相关措施保证艺术教育的实施，但从高校艺术教育实施的整体情况看，艺术教育中还存在很多问题，具体表现在以下几个方面：

1、 对艺术教育的主体性认识不足，思想认识模糊

在现阶段的高校艺术教育中，有一部分学生甚至是教育工作者还未能全面、清晰的认识艺术教育。例如有些高校甚至会为了应付相关检查而开展一些名不符实的艺术活动。还有一些高校对于国家举行的每两年一次的教育资格审查态度不够严肃，不仅没有及时的自我检查调整，甚至试图掩盖问题。大部分高校艺术教育没有按照科学的教学安排去开设艺术教育课程，仅仅是开展一些诸如艺术表演、文艺晚会、舞蹈比赛等艺术活动，在这些活动中更多的是关注学生个人的表演技巧和能力，并没有从整体上促进学生对艺术教育的理解和重视，严重影响了学生综合素质的提高。这种片面的片面强调高校艺术教育辅助性教学的做法，使艺术教育逐渐成为其他学科的附庸，丧失了原有的主体性，这不仅违背了艺术教育的发展规律，而且也严重影响了高校教育的全面发展。

2、 高校艺术教育课程设置和内容结构不合理

我国高等院校的艺术教育在以往的教学过程中并没有一个统一、完善的教育目标，也没有一个有效的评价机制，这就导致我国多数高校现阶段的艺术类课程缺乏统一科学的教学规划，很多甚至没有教学大纲，课堂和教学内容都缺乏科学性。如今很多高校的艺术教育课程都是根据艺术课程的选修人数以及学校的师资能力、教学条件来设置的，根本没有将学生的实际需求放在第一位，有的非艺术类院校甚至不顾大学生的实际需求，在艺术教学中使用专业艺术教材，或教师自编讲义及教材，缺乏针对性和科学性，这些做法使学生在学习中失去了主导地位，对艺术学习自然也就失去了应有的兴趣。此外，我国高校艺术教育在教学过程中忽视了我国民族艺术与西方艺术之间的沟通融合，造成我国艺术教育的单一化现状。在我国这样一个有着悠久艺术传承和多种民族艺术文化的国度，对传统艺术的继承固然重要，但同时也要注意吸收和学习西方的先进艺术知识，并在此基础上加以创新，形成独具特色的艺术发展道路。但现阶段我国高校艺术教育对民族间、地域间的艺术沟通还没有足够的重视，这在一定程度上阻碍了艺术课程的多元化、合理化设置。

3、 高校艺术教育师资力量不足，缺乏高素质师资队伍

根据高校艺术教育课程的相关规定，各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%-0.2%，而专职教师应占据艺术教育专业的50%，但现阶段我多绝大多数高校的艺术教育还没有达到这个标准。【1】许多高校负责艺术教学的教师，不仅素质较低，而且数量普遍不足。在教学条件、师资条件较好的高校，尚且可以以较优厚的条件招收专业的艺术教师，较合理的设置艺术教学内容。在一些高校担任艺术教育的教师虽然是正规专业艺术院校出身，艺术专业知识掌握的也相对扎实，但对其他学科和领域的知识却涉猎甚少，对自己所教授学生的情况也没有足够的了解，这就导致教师根本无法针对院校特点、学生状况去安排教学。在一些经济条件较落后的高等院校，不仅艺术教师的数量不能满足艺术教育的要求，而艺术教师的素质也有待提高，有的艺术教师甚至是身兼数职，并非专职的艺术教师，他们缺乏必须要的艺术教育基本知识和技巧策略，这无会严重影响学生艺术兴趣的发展、艺术水平的提高。与此同时，高校艺术教育师资队伍在职称搭配、年龄结构、专业程度等方面都不同程度的存在欠缺。由此可见，要改变高校艺术教育发展单一化、不均衡现象，提高艺术教育专业化、科学化水平，就必须改变艺术教育师资现状。

4、 艺术教育条件不足，缺乏必要的艺术设备

艺术教育与其他学科教育相比，在诸如艺术设施、教育环境、教学氛围、讲学时间、课堂媒体等设备条件方面有更要的要求，但目前我国许多高校在这些方面的条件还普遍较低，教学条件简陋，在有些院校甚至严重不足。部分高校由于师资条件、艺术设备不足等原因并未开设正规的艺术课程，而是只开展了一些如舞蹈比赛、文艺晚会、书画展览、艺术表演之类的艺术活动，这些艺术活动只重视和培养个人艺术能力的培养，却不能有效提高全体学生的艺术水平，在这种情况下，学生综合素质发的展必然受到影响。

二、我国高校艺术教育发展对策

随着时代发展，人才要求也逐渐趋于多样化，艺术教育不仅可以丰富学生的学习、生活，还可以促进当代大学生全方位、多角度的发展，以适应新时代的人才需求，但目前我国艺术教育中存在着众多问题，致使学生的艺术修养迟迟不能得到更进一步的提高和突破。在这种形势下，高校必须在艺术教育的教育方法、管理机制、教育内容、教学形式等方面做出调整和创新，以使艺术教育在高校教育中更好的发挥其功效，针对当前高校艺术教育中存在的问题，提出以下的建议：

1、提高对艺术教育的认识，克服思想认识的模糊性

我国艺术教育现阶段的发展困境是由多方面的原因引起的，但认识问题却是首先需要注意的，对艺术教育重要性没有明确的认识和重视，致使教师和学生都未能在艺术教育中投入足够的精力和时间。由此看来，若要有效的发展高校艺术教育，首先必须转变观念，提高对艺术教育的认识，广泛的开展多种形式的学习、研究、实践活动，认真贯彻执行党和国家在艺术教育方面的方针政策，合理的安排和组织各大高校的大学生积极参与艺术活动，充分发挥艺术教育在大学生综合素质发展方面的作用，响应素质教育的号召，培养德、智、体全面发展的综合型人才。在艺术教育中贯彻美育、德育方针，丰富大学生的学习、生活。进一步加深对艺术教育的认识，进而引导学生去尊重艺术，热爱艺术教育，尊敬艺术人才，为高校艺术教育创造良好的氛围。

2、加强艺术教育课程建设，健全和规范教育内容

高校艺术教育的目标是：通过艺术教育，使学生不断地获得基本的艺术知识技能、综合的艺术能力并激发他们的创新能力，提高文化艺术素养，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，全面推进素质教育，促进学生全面发展。【2】由此可见，专业类艺术院校的教学目标是培养专业型的艺术人才，而普通高校艺术教育则是为了提高全体学生的艺术素养，进而促进大学生的全面和谐发展。而发展高校艺术教育关键则是加强高校艺术教育的程程和内容设置。各高等院校应结合自身的师资条件，有效的开设艺术类选修课，分层次、分类型的设置艺术课程。此外，还可以举办相应的艺术专题讲座，指引学生充分发挥积极能动性，以极大的热情投身到到校的艺术活动和艺术教育中。同时，高校艺术教育从教育内容、课堂安排到具体的教学实践、成绩考核，都要以严谨的态度加以规范、协调。在此基础上高校还要不断丰富、充实艺术教育的内容，不断提高艺术课堂的质量，以满足时代要求。根据年级、专业有区别的安排艺术选修课，全面调动全体学生的兴趣和积极性。

3、提高高校艺术教育师资力量和教师素质

在任何的课堂教学中，教师都处于引导者、指引者的重要位置，艺术教育也不例外，因此，艺术教师的素质也就成了艺术教育成功与否的重要因素。艺术的特殊性使艺术教育较之于其他学科对教师的要求更加严格。而高校艺术教育教师作为美的创造者、传播者、启发者，在具有扎实专业基础的同时，还必须有深厚的文化底蕴，具有完成启发学生创造艺术价值的教学能力。因此，高校应针对新时代艺术人才的需求、艺术教育的要修培养、聘请优秀的艺术教育教师。并且运用多种培养方式、通过多种渠道，综合运用多种方式和手段，促使艺术教育教师不断提高自己的审美能力和审美品位，进而推动艺术教育的顺利发展。4、优化艺术教育环境，完善艺术教育设备

高校要大力举办多种形式的艺术活动，并以此作为载体，加强自身艺术教育建设，丰富校园文化，充分调动学生的主观能动性，提高学生自主学习和自我教育的能力。普通高校可以以艺术社团的组织形式为学生提供参与和锻炼艺术教育的机会。如成立合唱队、乐队、书画社、摄影社、诗社、文学沙龙等组织，开展各种形式健康有益的审美活动，如举办校园歌手大赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法展览、绘画展等活动。【3】通过多种方式、手段，提高素质，丰富艺术教育文化氛围，创造良好的艺术教育环境。

总之，随着知识经济时代的到来，社会对人才的要求越来越高，而高校作为培养人才的重要基地，不仅要注意引导学生掌握扎实的专业知识，还要促进学生全面发展，而艺术教育作为当代大学素质教育的一个重要方面，在高校整体化改革中起着至关重要的作用。尽管目前各高校艺术教育中还存在着众多不足和缺陷，但只要加强研究和探析一定会找到适合的解决方案，使艺术教育取得更好更快的发展，进而培养出符合时代发展需求、受社会各界欢迎、有思想、勇于创新的新型人才。

参考文献：

【1】王建平对高校艺术教育现状与发展的思考[J] 艺术探索 2010（1）:74

【2】王莉关于高校艺术教育现状的分析及思考 [J] 新西部 2008（14）:184

【3】杨蕴对高校艺术教育现状的思考 [J] 高校讲坛 2011（31）:203