摘要：本文从民族体育文化的视角出发，探讨了将其融入网球课程教学的优化策略。针对当前网球课程内容单一、学生参与度较低、教学资源不足等问题，提出了通过教学内容设计优化、教学方法创新、评价体系完善和资源整合等途径提升教学效果的具体措施。研究发现，融入民族体育文化的网球课程不仅能够增

摘要：折扇作为中国古典舞中常见的道具之一，不仅丰富了舞蹈的表现形式，还承载了深厚的文化内涵和审美价值。在中国古典舞身韵的运用中，折扇以其独特的形态和动态，展现了舞者优雅的身姿与细腻的情感。文章旨在探讨折扇在中国古典舞身韵中的审美价值，并分析其训练方法，以期为舞蹈教学与实践提供

摘要：随着职业教育的发展，高职院校对学生综合素质的培养愈发重视，舞蹈形体融合课程作为提升学生艺术素养和身体形态的重要课程，其教材开发具有重要意义。文章分析了舞蹈形体融合课程教材编写的现状，探讨了高职院校舞蹈形体融合课程教材开发的原则，提出了高职院校舞蹈形体融合课程教材开发中师

摘要：在文化自信的引领下，高校中国民族民间舞课程承载着传承中华民族优秀传统舞蹈文化和培育新时代舞蹈高素质人才的双重使命。本研究将以“场域循环”教学模式为重要切入点，聚焦于在舞蹈教育教学中文化主体性的构建和教学实践的融合。文章以三个方面入手，首先，从相关概念入手，界定文化自信在

摘要：在大数据智能化快速发展的背景下，企业面临的市场环境和管理模式发生了深刻变化。文章基于大数据背景，探讨财务会计向管理会计转型的重要意义，分析管理会计在影响企业决策路径上的优势，梳理当前企业在转型过程中面临的制度、人才、技术等方面的主要困境，并结合大数据技术的特点提出切实可

冠心病作为主要慢性疾病之一，对中老年人健康构成较大威胁，其康复不仅依赖药物治疗，还要借助科学的运动，促进心肺功能改善、降低心血管风险。许多老年患者常因运动耐量下降或对运动安全的担忧，导致康复锻炼难以长期坚持。事实上，通过合理选择运动类型、灵活调整强度并严格遵循个体化原则，绝大

摘要：产教融合背景下高职院校教师社会职能、传授方式、教学内容、教学场景发生了变化，教学和基础设施滞后、产教融合不深、教师自身禀赋以及教师主观能动性等因素制约高职院校教师内涵发展，完善教师参与产教融合工作的长效机制等对策和优化路径能切实促进职业院校教师内涵发展。关键词：产教融合

摘要：学术汉语是国际中文教育的重要分支，对于提升学习者的综合运用能力、满足学术交流需求以及促进文化交流等方面，具有不可替代的作用。文章阐述了学术汉语教育在培养学习者学术思维、助力学术研究方面的关键地位，同时分析当前教学中存在的问题，并提出相应的优化改进措施，旨在为国际中文教育

摘要：党校作为干部教育培训的主阵地，其重要的教育目标是培养造就政治过硬、适应新时代要求的执政骨干队伍，为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。在基本培训中，党校要认真落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》《干部教育培训工作条

摘要：文章以山东钢铁为研究对象，深入剖析国有钢铁企业思想政治工作。面对复杂市场环境与多元员工思想，传统思政工作模式亟待创新。文章从理念、方式方法、队伍建设等多维度提出创新策略，强调以员工为中心，运用新媒体技术，加强企业文化建设，打造高素质思政工作队伍，旨在提升思政工作实效性，

摘要:在“培养担当民族复兴大任时代新人”的教育使命下,高等师范院校肩负着塑造未来教师审美素养与精神品格的双重责任。太行精神作为具有鲜明地域特色的革命文化资源,其蕴含的理想信念、奋斗精神与人民立场,为师范院校美育提供了独特的价值载体。在前期挖掘左权红色美育资源后,文章立足太原师

一、赓续红色血脉，政工干部在传承“煤矿精神”中筑牢信仰根基煤矿行业在长期发展中孕育的“煤矿精神”，蕴含着艰苦奋斗、攻坚克难、忠诚奉献的红色基因，是政工干部筑牢信仰根基的精神源泉。政工干部需以赓续红色血脉为己任，深入挖掘煤矿发展历程中的红色故事。例如，老一辈矿工在艰苦条件下坚守

共同富裕是全体人民的富裕，是物质富裕和精神富裕的统一。学生资助作为共同富裕目标下兼具基础保障性、发展赋能性、社会公平促进性与民生兜底性的关键政策，以“资助助人”为起点，以“资助育人”为价值旨归，通过教育公平促进机会公平，构建起“扶困—扶智—扶志”的递进式赋能机制，形成“教育公

摘要：随着学前教育改革的不断深入，艺术教育在幼儿园课程中的地位日益凸显，儿童文学与舞蹈作为艺术教育的重要组成部分，将两者进行有机融合，能够为幼儿创造丰富的情感体验空间。文章从幼儿情感体验的视角出发，系统探讨儿童文学与舞蹈融合教学对幼儿情感体验的影响，分析幼儿情感体验的多个维度

摘要：民族舞蹈作为一种舞蹈艺术表达形式，源于各族劳动人民在生产和生活中的长期积累，民族舞蹈也是民族文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的历史、文化和情感。在民族舞蹈当中如何既传承文化的同时融入现代表达，这是民族舞蹈发展的重要课题。文章描述了民族舞蹈中的文化传承及现代表达，分了了

摘要：在素质教育全面推进的时代背景下，形体舞蹈课程作为培养学生身体素质、审美能力和艺术修养的重要载体，受到广泛关注。但传统形体舞蹈课程在教学过程中，往往侧重于舞蹈动作技巧的传授，忽视了对学生审美感知与内在精神塑造的培养。“以美塑形”理念的提出，为形体舞蹈课程教学注入了新的活力

摘要：“沉浸状态”有助于激发舞者和舞蹈编导的灵感。观众若也能沉浸其中，对于民俗舞蹈的传承来说至关重要。文章从沉浸理论的视角出发，探讨了民俗舞蹈传承与发展中的“沉浸状态”，分析了民俗舞蹈传承与发展的现状和必要性。文章应用沉浸状态模型、二元心智模式等理论，探索学习、创作与传播民俗

摘要：在“课程思政”背景下，高校舞蹈专业应深入挖掘民族舞蹈课程思政元素，确保育人工作贯穿教学全过程，强化学生民族精神、爱国情怀等思想培养的同时，促使学生坚定民族优秀文化传承信念。在把握“课程思政”理念的基础上，通过分析高校民族舞蹈课程蕴含的思政元素，结合课程教学目标、内容、环

摘要：全过程人民民主是社会主义民主在新时代发展的理论和实践形态，是党领导人民探索民主政治发展道路的伟大创造。党对全过程人民民主的领导是全面领导，包含政治领导上的全方位、组织领导上的全覆盖和机制领导上的全链条。新时代发展全过程人民民主，要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有

音乐，作为人类情感表达和艺术创造的重要载体，其学习过程不仅关乎技能的掌握，更深层地影响着个体审美素养、思维能力和终身学习习惯的形成。自主学习能力是指学生在学习过程中，具备自我驱动、有效策略运用及享受学习成果的能力。具体包括以下几个要素：愿学，学生对学习内容感兴趣，具备内在动力