新《公司法》第八十八条的出台，旨在规范股东转让未届出资期限股权后的出资责任，平衡股东权益与债权人利益。然而，由于该条款涉及复杂的法律关系和利益分配，实践中引发了诸多争议。特别是最高人民法院于2024年12月24日发布的“批复”，进一步明确了该条款的溯及力问题，但也引发了新的讨

党的二十大指出，“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”。在我国全面推进依法治国过程中，加强对青少年的法治教育，是培养堪当民族复兴大任时代新人的关键。法治教育在大中小学思政课中具有举足轻重的作用。因此，在各学段思政课的创新设

随着数字技术的不断迭代创新与数字全球化的兴起，全球数字经济发展新问题层出不穷地涌现，亟需区别于传统工业经济与农业经济的新方法、新工具与新理论去进一步解读和阐释。为提高对数字经济的认识与把握，增强对数字经济的理解与应用，河北大学经济学院赵立斌和张莉莉共同主编的全国第一本数字经济

在时代的巨轮滚滚向前之际，中华优秀传统文化宛如一颗璀璨明珠，承载着中华民族数千年的智慧与精神底蕴，中华民族优秀传统文化的传承与传播，是中国特色社会主义文化建设中不可忽视的一大重点。党的二十大报告明确指出将传承中华优秀传统文化作为提升国家软实力的重要途径。而如今，全球化与信息化

近日，郑州旅游职业学院教师高深主持的课题教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2023年度专项研究一般课题《“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化与制度化创新研究》顺利结项，课题成果为新时代大学生理想信念教育的创新与改革提供了理论支持和实践参考。研究从“时代新

信用是青年践行社会主义核心价值观的重要基础，而高等院校建立大学生诚信档案不失为促进高校诚信教育的好方法。大学生诚信档案包含多项内容，即学生的基本信息、具有自愿参与性和教育约束性的诚信承诺书、记录大学生诚信行为与信用表现的诚信学分量化考核表，以及各学年综合评定的诚信信息鉴定表。

一、新时代大学生奋斗精神培育的时代内涵中华文明五千多年来绵延不绝，这与中华民族一直以来传承的奋斗精神息息相关。现在大学生的成长环境和生活条件大大改善，但民族复兴使命要求对其进行奋斗精神的培育。新时代培养大学生的奋斗精神内涵鲜明而丰富。（一）推崇自强不息、坚忍不拔的发愤图强精神

自党的十八大以来，国家高度重视党史学习教育工作，中共中央办公厅《关于加强和改进新时期高校思想政治工作的意见》明确提出，要创新思想政治教育形式，充分利用红色文化资源，要在新时代背景下加强和改进高校思想政治工作。教育部发布的《高等学校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出，通过艺

乡村振兴战略系我国化解 “三农” 难题、实现全面现代化的核心。在该进程之中，乡村公共法律服务的完善与创新构成关键的环节，不仅属于维护农民根本权益、推动社会公平正义的根本准则，而且是提升乡村治理效能、助力法治乡村构建的关键依托。深入研究乡村公共法律服务建设，对于实现乡村振兴目标

在当前国际和国内两个大局都发生深刻变化的背景下，在全面建成社会主义现代化国家的新征程上，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），是当前和今后一个时期内的中国国家治理体系和治理能力现代化的总体性战略安排。改革主题引

民间舞作为一种富含民族特色的艺术表现形式，具有文化传承的厚重感与情感表达的张力。在当代艺术教育领域，民间舞的传统教学方法偏重动作与技巧的传递，忽视了对文化背景和情感层面的引导，导致学生难以深刻了解接近民间舞的精髓，缺乏对民间舞文化的深层认知与创作激情。而元素教学法通过解构与强

1.唐代舞蹈文化1.1唐代的社会背景唐代是中国历史上一个政治、经济、文化高度发展的时期，在这个时期艺术呈多元化发展。不可忽视的是，魏晋南北朝的舞蹈是唐代舞蹈走向高峰的序曲。在经过两晋南北朝时期各民族迁徙融合之后，为之舞蹈艺术的高度发展准备了多方面的条件，其主要表现在多民族舞蹈

地秧歌是冀东地区农村中广泛流传的一种富有群众性的民间特色舞蹈。其中，滦州地秧歌的表演内容保存全面且传承有序，2021年被列为国家级非物质文化遗产项目。滦州地秧歌是冀东地秧歌的一部分，主要起源于滦县、昌黎、乐亭等滦河下游三角洲区域。滦州地秧歌以其轻松愉快、载歌载舞的艺术表现形式

现代信息技术的持续发展正深刻影响高校舞蹈教学。信息技术与舞蹈教学的融合，旨在无缝连接教学与学习。分析并解决融合过程中的问题，推动信息技术在舞蹈教学中的广泛应用，适应艺术教育新趋势和舞蹈教学现代化，提高学习灵活性和教学内容多样性。1.高校舞蹈教学中现代信息技术的融合现状分析1.

舞蹈表演是舞蹈演员通过自己的肢体动作语言对于客观存在的事物形象和主观想象的心理世界的模仿与表现，旨在以舞蹈动作、造型、技巧等形体表演为基础，结合音乐、美术等艺术手段，将舞蹈编导的主观意趣和舞蹈作品的思想内容以可视可感的舞蹈形象呈现于舞台之上。在舞蹈表演的过程中，作为表演实践主

在我国教育事业不断改革的背景下，初级中学体育舞蹈校本课程的有效实施，除了能够辅助学生拥有优良的舞蹈实力之外，而且可以进一步强化学生的艺术修养，所以，初级中学体育舞蹈校本课程的教育价值十分关键。利用对初级中学体育舞蹈校本课程的开发与优化，为学生带来多元化的学习感受，以此使学生具

1.研究概述近年来，中华优秀传统文化在创造性转化和创新性发展的道路上迈出了坚实步伐，呈现出“非遗热”“古籍热”的蓬勃景象，这些文化瑰宝以鲜活的姿态和生机盎然的面貌深入人民群众的生活之中。舞蹈诗剧《何以相逢》选段《硖石干河》对非遗与诗性舞蹈的深度融合进行了积极探索。作品以海宁非

民间舞蹈历来被视为民族文化的重要载体，它不仅承载着民族记忆、展现地域特色，还深刻表达了集体的情感与精神。随着全球化和现代化的不断推进，民间舞蹈的生存环境面临着巨大变化，传统文化如何在现代社会中持续焕发出生命力，成为当前民间舞蹈创作亟需面对的问题。当代民间舞蹈创作中的“不变”与

舞蹈既是文化的一部分，又是文化必不可少的载体，我国拥有较多民族，不同民族都有各自独特的民族舞蹈，并且至今仍在传承着，民族舞蹈既包含着民族特色，而且还能体现出当地民族特殊文化。因此，把民族舞蹈贯穿在幼儿园舞蹈教学流程当中，可以提高幼儿的思考水平以及想象能力，不仅如此，还能够让幼

在当代教育背景下，将“课程思政”理念融入高等教育日益成为高校发展的战略重点。随着新时代对人才综合素养的要求不断提升，各高校逐渐将思政教育作为重要组成部分，旨在培养德才兼备的高素质人才。2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确了各学科在思政教育中的角色定位。这一政策