摘要：民族民间舞蹈作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在新时代背景下如何实现创新性发展，既是文化传承的内在要求，也是艺术生命力延续的关键。文章以傣族男子群舞《太平有象》为研究对象，通过分析其在题材立意、舞蹈语汇、叙事结构、舞台意象及审美表达等方面的艺术特色与创新突破，深入探讨

摘要：在新时代美育改革的背景下，音乐与舞蹈的融合教学已成为小学低年级艺术教育的重要创新方向。低年级儿童以具象思维和动觉学习为主，肢体律动正是契合其身心发展规律的优质教学载体。文章立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，以《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》两节唱游课为实践案例，深

摘要：为探索“乐学公园”教育理念在小学舞蹈教学中的实践路径，文章以舞蹈《白羽》为研究对象，针对传统小学舞蹈教学中存在的“三重错位”问题，提出以“五步采风教学法”重建舞蹈教育场域。通过预采风激发兴趣、沉浸采风多维感知、采风记录沉淀体验、身体内化转化认知、文化认同升华情感等步骤，

摘要：中国古典舞作为中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的民族精神、审美特质和文化内涵，其独特的艺术表现形式和深厚的文化底蕴，为培育学生的民族自豪感、认同感和归属感提供了生动的教育资源。文章以洛阳科技职业学院为研究对象，聚焦中国古典舞课程教学改革与民族共同体意识培养的内在关

摘要：海阳秧歌是山东民间舞蹈的典型代表，承载着胶东地区独特的风土民俗与审美追求。其独特的风格动律以气息为内在支撑，形成“一惊一乍”的鲜明艺术特征。气息不仅是驱动动作的动力，更是塑造人物形象、传递人物情感的关键。文章结合海阳秧歌中翠花、小嫚、丑婆三大女性人物角色的表演实践，探究

摘要：现代的刻字艺术，扎根于传统书法与金石技法，同时融入当代绘画与造型理念，可以说已经自成一派，成为一门独树一帜的艺术。本文旨在分析刻字艺术的核心宗旨和创作要领，建立起一套专属的鉴赏与评价标准。同时，本文将以中国书法家协会等单位主办的“第十二届全国刻字艺术展”中的名家精品为依

摘要：“五育并举”是新时代教育方针的核心内容，为高校人才培养指明了方向。理工科高校因其学科特性，在美育、体育等方面的育人路径探索具有独特性与挑战性。文章以北京化工大学舞蹈团为研究对象，聚焦“五育并举”视域下理工科高校舞蹈团的育人功能与实现路径。通过分析舞蹈团在“以舞铸魂”“以

摘要：音乐审美与节奏感知是舞蹈演员艺术表现的重要支撑。文章从音乐审美对舞蹈演员艺术的核心支撑作用入手，分析其在把控情感基调、塑造艺术风格、优化肢体表达方面的具体体现；进而探讨节奏感知在规范肢体动作、强化动作衔接、传递作品内涵上的关键支撑作用；最后提出立足日常训练、结合肢体练习

摘要：中国古典舞身韵作为中国古典舞的核心与灵魂，不仅是一套独特的动作体系，更是一种深植于中华传统文化的艺术思维方式。文章以中国古典舞身韵在当代舞蹈创作中的传承与创新应用为研究对象，首先剖析身韵“形、神、劲、律”的美学特征及其蕴含的文化精神；进而探讨其在当代创作中从动作语言转化

摘要：人物形象在舞蹈表演中承担着传达情感的责任，是连接观众与艺术作品的桥梁。舞蹈不只关乎肢体律动，还涉及情感流动，需要舞者借助精湛的技巧，展现角色的内心世界，赋予舞蹈作品以灵魂。文章以“舞蹈艺术表演中人物形象的塑造及表达探究”为主题，首先对舞蹈艺术中人物形象的内涵进行解析，明

摘要：在文旅融合深度推进的时代背景下，民族传统舞蹈的文化生态保护与创新性发展成为非物质文化遗产传承的重要课题。白马藏族舞蹈作为氐羌文化遗存的典型代表，承载着独特的民族信仰、民俗传统与身体记忆，是我国少数民族舞蹈文化中极具特色的组成部分。文章以文旅融合为研究视角，立足文化生态学

摘要：在传统与现代文化交融的时代背景下，彝族达体舞作为凉山彝族文化的活态载体，历经“原生态萌芽”到“现代化再生”的历史转型，以“跺地为节、群体互动”为核心特质，实现了传统舞蹈元素与当代社会需求的有机契合。文章以“传统与现代融合”为核心视角，聚焦达体舞的民间传播路径与文化价值重

摘要：戏剧情境作为舞蹈动作与情感抒发、叙事逻辑的连接纽带，将戏剧情境纳入舞蹈编创教学范畴，精准找到消除教学难题的关键环节，引领学生从“动作设计”迈向“动作故事叙述与情感传递”的境界。文章以“戏剧情境”驱动舞蹈编创教学改革为核心，结合“正义必胜”主题晚会创排实践，探讨其在破解舞

摘要：非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为民族文化的活态载体，其保护与传承在全球化、城镇化的现代化进程中面临严峻挑战。尤其是表演艺术类非遗，如传统舞蹈，因其活态性、身体性等特征，在适应舞台展示、旅游开发等现代需求时，极易出现本体特征的流失与文化内涵的变异。文章基于对新疆维吾

摘要：“卡斯达温”作为我国国家级非物质文化遗产，是川西北嘉绒藏族文化的鲜活载体，被誉为民族文化交流的“活化石”。文章以“卡斯达温”与同属嘉绒藏族文化圈的“克西格拉”舞蹈为研究对象，运用文献梳理、田野调查与形态分析相结合的方法，聚焦二者在历史起源、表演形态结构、功能与象征意义层

摘要：中国古典舞身韵作为中国古典舞的核心与灵魂，其课堂教学与艺术呈现离不开钢琴伴奏的有机配合。文章以中国古典舞身韵的钢琴伴奏技巧为研究对象，首先阐述了钢琴伴奏在身韵课堂中营造氛围、深化审美体验、塑造节奏感等方面的重要性；进而分析了其在风格上的民族性、节奏上的“非对称性”与“弹

摘要：民族舞蹈作为民族艺术中以动态形象为主要呈现形式的存在，是民族传统文化的重要组成部分。《布衣者》以藏族男子热巴中“丁嘎热巴”为素材，通过祭鼓、走鼓、击鼓、神鼓四个部分，展现舞者精湛的技艺，传达了对民族技艺传递的信仰和追求。文章以舞蹈《布衣者》为研究对象，聚焦其中热巴鼓的运

摘要：新时代背景下，美育在高校教育体系中的地位日益凸显，民族舞蹈作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学过程中的美育渗透具有独特价值与深远意义。文章以新时代为研究背景，聚焦高校民族舞蹈教学中的美育渗透问题。首先，阐释了新时代舞蹈美育的本质内涵，以及新时代舞蹈美育思想的核心理念；

摘要：在新时代文艺发展语境下，民族舞蹈创作正在由单一民族风格展示逐步走向更强调交往、交流、交融关系的整体性表达。文章围绕共同体视域下民族舞蹈创作的重要意义、现实问题与优化路径展开分析，提出应从强化共同关系建构、扎根文化与生活现场、提升多元语汇整合能力、增强时代转译与传播意识等

摘 要：新时代高校美育坚持“五育并举、以美育人、以文化人、以美培元”的育人导向，打破艺术学科壁垒，推进多门类艺术融通教学。本文以“离别”为中华传统美学核心母题，选取文学作品《与妻书》、影视作品《给阿嬷的情书》、音乐作品《诀别书》、舞蹈作品《和离书》四部经典作品作为教学载体，通