摘要：数智时代背景下，西藏高校特色美育课程改革面临教学范式转型与非遗艺术传承的双重诉求。以弦子舞为切入点，其独特的艺术特色蕴含着丰富的身体表达与审美意蕴，构成高校美育的重要资源。数智技术驱动美育教学从“单向传授”向“沉浸体验”的变革，但改革仍面临资源、场域与评价三重困境。基于

摘 要：传统潮州木雕作品中呈现的潮剧经典剧目元素，蕴含着中国传统文化审美形态、叙事伦理、地域文化与民俗特色，是非常优质的高校美育资源。本文将阐释潮州木雕戏剧元素的核心美育价值，探索其融入高校专业课程美育模块的可能性，推动传统技艺在当代高校教育中的活态转化。关键词：潮州木雕；岭

摘要：红色经典舞蹈作为承载革命历史记忆与民族精神的重要艺术形式，在数字化时代面临传承与创新的双重命题。文章针对高职院校美育思政教学中存在的现实困境，提出以红色经典舞蹈为内容载体，通过动态捕捉、VR/AR等数字化技术，构建沉浸式“数字场域”的解决方案。重点探讨该场域如何破解教学

摘要：在舞蹈艺术体系中，即兴舞蹈既是一种舞蹈艺术形式，又是舞蹈编创的重要手段。舞蹈作为一门用身体动作创造视觉之美，再现与呈现生命力量与身体独特魅力的艺术，其编创和演绎离不开“即兴”。文章简要论述即兴舞蹈的内涵与特征，重点阐述即兴舞蹈在舞蹈编创中的实践应用策略，主要体现在舞蹈动

摘要：海阳秧歌的人物角色众多，各有各的特点，每个角色都有一定的可塑性。海阳秧歌中主要的女性形象有翠花、王大娘、丑婆、小嫚等，则是对王大娘和丑婆两个女角形象的对比分析作为研究的重点方向，并试图从人物年龄和搭档、服装道具、性格特点、舞姿造型以及表演形式等进行了整理分析。在表演中，

摘 要：民间工艺承载着本土最鲜活的文化基因，在视觉传达专业教学中，将其视觉转译方法融入课程体系，是推进本土化、民族化教学改革的重要方向。本文通过明确民间工艺的视觉转译层次，剖析当前民间工艺相关课程存在的表面化、同质化、理论与实践衔接脱节、缺少文化深层解读等问题，重塑“文化挖掘

摘要：在人工智能技术深度渗透教育领域的时代背景下，如何将AI技术与地方民族文化资源有机融合，构建具有本土特色的美育教学模式，是当前高校艺术教育改革的重要议题。文章立足于绵阳高校民族民间舞蹈教学实践，以北川羌族舞蹈为核心美育载体，以非遗传承人与校内教师协同的“双师双课堂”为制度

摘要：酉阳摆手舞作为国家级非物质文化遗产，其身体实践蕴含着土家族从迁徙劳作到仪式生活的深层记忆。然而，这种“活态记忆”如何从历史文化语境转化为具体的肌肉工作模式，目前尚缺乏基于运动解剖学的系统解码。本文旨在弥合这一裂隙，提出“迁徙行为到关节肌群模式再到肌肉记忆内化”的分析框架

摘要：教材作为课程具体体现或物质载体以及教师教和学生学的主要依据，对教材进行分析是为广大一线教师理解教材上好教材的关键之举。文章通过对教科版八年级上册舞蹈教材进行分析，对比“新课标”对义务教育舞蹈课程第四学段的课程内容、学业质量两大要求以及对教材内容内在关联进行分析与总结。得

摘要：为了破解小学音乐与舞蹈之间教学脱节、艺术课堂教学模式单一等问题，更好落实新课标中跨学科教学、艺术学科核心素养培养的要求，文章以小学音乐课堂为研究载体，将舞蹈这一肢体艺术融入小学音乐课堂中，依靠舞蹈的肢体律动、节奏感、情感与意境等，更好地契合小学生好动、具象思维的身心发展

摘要：在高校舞蹈教育中，课程思政既是价值引领的重要载体，也是艺术育人的内在要求。将孔繁森精神融入高校藏族舞蹈教学，既是对红色精神、奉献精神与家国情怀的传承弘扬，也是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。文章立足高校舞蹈专业教学实际，探讨孔繁森精神中忠诚担当、无私奉献、心系人民、民

摘要：文章以美育融合为研究视域，聚焦非遗舞蹈的课程转化问题，基于文化阐释、身体体验与审美认同的三维框架展开探讨。针对当前非遗舞蹈课程转化中存在的文化阐释表层化、身体体验单向化及审美认同断裂化等核心挑战，提出从符号解码到意义再生产的文化阐释路径，构建多层级符号解读模型并进行跨学

摘 要：本文意在研究中国文化背景下的色质群以及其内在的精神特质。文中色质群具有标识性中国文化脉络，具有传承意义。古往今来，无论是自然界还是人类社会都离不开色彩的陪伴，从自然之色走向人工之色，经历过主观创作的洗礼与开拓，赋予其特殊的魅力，同时延伸至精神层面。中国古代色彩具有其特

摘要：结构建构与肢体语汇编排是现当代舞蹈编导创作的两大核心专业要素，决定了作品的艺术水准与表达质感。文章立足舞蹈编导专业本体，以现当代舞蹈为研究范畴，梳理现当代舞蹈编导结构的类型特征、编排逻辑与专业技法，探究肢体语汇的动机生成、发展演化与舞台呈现路径，剖析结构与肢体语汇的内在

摘要：甘南迭部尕巴舞作为吐蕃乐舞的活化石，其核心特征深植于高度的乐舞一体性之中。文章引入具身认知理论，以舞者主体的表演实践逻辑作为切入点，能够深刻揭示在表演场域中，听觉感知是如何越过意识的浅层指令，自发地唤醒并塑造身体动律的。通过对“颤、沉、跃”等核心动作展开系统性的动力学与

摘要：在小学音乐欣赏教学中，圆舞曲以鲜明的三拍子韵律与独特的舞蹈属性，成为培育学生乐感与审美素养的重要载体。文章以二年级欣赏课《跳圆舞曲的小猫》为实践案例，立足低年级学生身心发展特点，将圆舞曲体态、律动表达与情境舞蹈有机融入音乐课堂，践行“以舞释乐、以美育心”的教学理念。文章

摘 要：中原民间美术承载着地域民俗记忆与传统审美智慧。受传承模式、载体材质、多元文化环境等因素影响，其正面临传承人老龄化、技艺传承断代、实物遗存易损毁、传播覆盖面受限等现实困境。数字化技术为中原民间美术的活态传承开辟了新路径。本文立足非物质文化遗产传承视角，从资源留存、传播推

摘 要：生成式人工智能正在深入介入影视广告的声音创作，其意义不止于效率提升，更在于重新组织人声、音效与配乐所共同建构的听觉美学。本文从艺术审美视角考察AI音频技术在影视广告声音设计中的应用，分析其在人声、音效、配乐等环节对听觉表达的拓展，指出当前存在的情感表现单一、同质化与版

摘要：黎族舞蹈是黎族民众在长期生产劳作、节庆礼仪、信仰祭祀与日常交往中形成的传统艺术形式，其形态、韵律、风格均受到生活民俗的深层滋养。文章以黎族生活民俗为视角，围绕生产劳动、节庆礼仪、信仰仪式三类核心民俗场景，系统探讨黎族舞蹈的艺术生成、肢体特征与审美品格。研究结合酿酒舞与舂

摘要：运用文献资料、实地调研与SWOT分析法，审视高职院校体育舞蹈课程开展现状，构建SWOT分析矩阵并提出发展策略。研究表明，该课程具备多元育人价值、政策支持、人才市场需求大及涵养人文素养等优势；但面临课时不足、师生性别比例失衡、学生体育意识淡薄、师资薄弱及教材匮乏等劣势。同