摘要：黎族作为海南岛上的本土民族，丰富的图腾文化蕴含了黎族人民对美好生活的期望，是黎族人民对美好生活的向往，也是舞蹈创作的宝贵素材。文章以海南黎族蛙图腾为研究对象，深入剖析其文化内核，并系统探讨其在舞蹈创作中的实践路径与价值。通过对蛙图腾所蕴含的生殖崇拜、自然敬畏及民族精神等

摘要：庆阳荷花舞作为黄土高原孕育的民间舞蹈形式，其标志性的“仙女立花盘”形态承载着深厚的文化内涵。文章以“提取、重组、认同”为研究框架，聚焦“仙女立花盘”这一核心形态，深入探讨其双重来源——从当地传统“亭子”艺术中提取的形象基因，以及从民间“地云子”舞蹈中获取的形式基因，并在

摘要：在国家义务教育艺术新课标强调综合育人的背景下，探索小学音乐课堂与舞蹈教育的融合创新具有现实意义。文章聚焦舞蹈教育融入音乐教学的特殊价值与实践路径，分析其在激发学习兴趣、深化审美体验及发展综合素养方面的作用。基于教师视角，提出以学情为本的内容设计、多元互动的方法创新及科学

摘要：聊城，作为京杭大运河沿岸的重要城市，历史悠久，文化底蕴深厚。得益于运河水系的滋养与商贸文化的繁荣，聊城孕育了丰富多彩的民间舞蹈艺术形式。这些舞蹈不仅种类繁多、风格独特，更是运河文化、农耕文化与黄河文化交融共生的生动载体。文章以“运河文化视域下聊城民间舞蹈艺术形态与文化阐

摘要：为响应艺术院校课程改革及“五育并举”背景下心育的现实需求，文章聚焦舞蹈疗愈理论向普适性本科教学方案的转化难题。以新疆绕腕与赛乃姆步法为核心教学素材，构建面向舞蹈专业的“三阶七步”初级疗愈教学模型，并通过一堂90分钟入门课的完整课例进行实践检验。研究采用质性研究方法，详细

摘要：土家族摆手舞作为土家族标志性的传统舞蹈，承载着深厚的民族文化记忆与情感认同，是中华民族非物质文化遗产宝库中的重要组成部分。文章以土家族摆手舞为研究对象，聚焦其文化符号的多维内涵与当代价值。通过运用文化符号学理论，结合田野调查与文献分析方法，首先阐释土家族摆手舞从原始祭祀

摘要：在文化自信战略深入推进的当代语境中，红色舞蹈话语体系作为革命文化与民族精神的重要艺术表达形式，承载着意识形态建构、文化传承创新与社会价值引导的多重功能。文章系统剖析红色舞蹈话语体系的内涵特质与历史演进脉络，进而从政治认同、文化赓续、社会凝聚与育人功能四个维度揭示其当代价

摘要：新时代背景下，岭南舞蹈编创面临着文化传承与时代创新的双重命题。文章以岭南舞蹈编创的转型路径为研究对象，首先对岭南舞蹈的历史渊源、文化特质及艺术表现形式进行概述，奠定研究的理论基础。进而深入剖析在全球化文化冲击、受众审美需求转变及自身发展瓶颈等因素影响下，岭南舞蹈编创所遭

摘要：随着数智时代的到来，科技与艺术的融合愈发紧密。文章聚焦于钢琴即兴伴奏与舞蹈融合教学这一领域，探讨在数智技术支持下，如何创新教学路径以提升教学效果。本研究审视传统教学模式所存在的缺陷，考察数智技术在教育领域的实施状况，以及整合教学策略的优越性，构建了一系列革新的教学方法。

摘要：舞蹈理论课程作为舞蹈专业教育体系中的学科基础课，同时作为学生深入学习舞蹈艺术的关键环节，承担着巩固学生理论基础、拓宽其专业视野，以及培育其学术素养的重要职能。传统高校舞蹈理论课常面临教学手段单一、学生被动接收、理论与实践脱节等困境。文章针对此类问题，提出探索混合式教学模

摘要：民族舞蹈作为民族文化的重要载体，不仅展现了各民族独特的审美情趣与精神风貌，更通过舞者的身体语言，尤其是呼吸控制与情感传递的巧妙融合，传达出深邃的文化内涵与情感共鸣。文章旨在探讨民族舞蹈中呼吸控制与情感传递之间的艺术融合，分析其生理同构、文化共生以及技术共振三个层面的内在

摘要：广场舞作为群众文化的重要载体，兼具娱乐、聚合与健身等多重特征，其创作发展始终与时代语境紧密相连。文章以“群星奖”广场舞获奖作品为研究对象，通过梳理“群星奖”中广场舞的演变脉络，深入探析当下广场舞创作在在地性表达、时代性融合及群体性协作等方面呈现的新趋向，旨在为广场舞的良

摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体技术正深刻影响着教育领域的各个方面，高校舞蹈专业课程体系也面临着与新媒体技术融合创新的时代需求。文章阐述了新媒体技术应用于高校舞蹈专业课程体系的重要性，分析了其在不同教学场景中的具体应用及存在的弊端，进而从纵向教学流程深度融入与横向课程类型

摘要：舞蹈编导专业以培养编创型人才为目的，培养舞蹈艺术发展的后备力量。文章以舞蹈编导课程中“单人舞小品”的结构编舞教学为研究对象，聚焦于如何通过系统化的结构训练提升学生的编创能力。研究从脚本写作入手，深入探讨框架结构梳理、段落构造与衔接、层次精化及情感表达等教学环节的实践路径

摘要：中国民族民间舞蹈素材课程是传承中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务的重要载体。文章以陕西理工大学原创民族民间舞剧《巴山·蜡缬情》为例，深入探讨民族民间舞蹈素材课程思政建设的重要价值、探索途径及实践成效。通过分析该剧目在课程目标融入思政元素、教学内容挖掘思政内涵、教学方

摘要：瑶族山歌与长鼓舞作为瑶族非物质文化遗产的重要组成部分，承载着瑶族人民的历史记忆、精神信仰与生活智慧。在非遗活态传承的时代背景下，探索二者的融合发展路径具有重要的理论与实践意义。文章基于瑶族山歌与长鼓舞的历史同源性、文化同构性及功能互补性，分析了其融合发展所面临的传承主体

摘 要：惠民泥塑作为国家级非遗代表性项目，自带鲜明的乡土文化特质，为县域基础教育提供了极具本土辨识度的优质泥塑艺术课程资源。本文以山东省惠民县第一中学开设的泥塑实践课程为切入点，聚焦县域普通高中依托本土非遗项目开展模块化教学的可落地实践路径。关键词：县域高中；泥塑艺术课程；校

摘 要：海南自贸港建设对艺术类人才提出了“价值引领、专业提升、就业提质”的复合型要求。然而，当前艺术生育人实践中普遍存在美育、思政、就业三者相互割裂，本土文化融入不深，育人成果与区域需求脱节等现实困境。本研究依托海口经济学院南海美术学院“艺路生花”育人工作室，构建了“美育—思

摘要：作为20世纪以来西方现代艺术思潮在舞蹈领域的集中体现，现代舞以“打破传统芭蕾程式化桎梏、回归身体本真表达”为核心理念，在百余年发展历程中不断突破艺术边界，形成了多元共生的美学谱系。文章以现代舞的多元艺术美感为研究对象，旨在系统解构其构成维度、生成机制及深层含意，以期为现

摘要：数字化发展与美育育人理念的深化为中小学舞蹈美育革新提供了重要契机。文章立足中小学阶段舞蹈教育的独特性，接着剖析数字化转型在促进美育公平、深化教学效能、拓展美育边界方面的现实需求。并通过云端资源共享普惠优质内容、智能技术融合重构教学流程、虚实空间拓展激活审美体验的创新路径