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《教育探索》杂志 双月刊 教育类中文核心期刊(2014年)

作者:中州期刊www.zzqklm.com来源:《教育探索》日期:2011-11-06人气:1031

教育探索教育探索》是有黑龙江省教育研究院主管,黑龙江省教育学会主办的一本全国中文核心期刊。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

教育探索》期刊的主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的最新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。

刊名:教育探索
Education Exploration
主办:黑龙江省教育科学研究院
周期:双月刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1002-0845
CN:23-1134/G4
邮发代号:14-261

影响因子:
复合影响因子:0.639
综合影响因子:0.401

历史沿革:
现用刊名:教育探索
创刊时间:1981

核心期刊:
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)

主要栏目

 名家思想、理论探讨、课程改革、教学研究、教育管理、教师发展、德育研究、心理教育、比较教育 。

教育探索》刊发文章的具体要求
一、论文格式要求
1.题目
2.作者姓名
3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码
4.摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)
5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。
6.正文(字数在5000字以内)
7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。
8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。
9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。
二、选题要求
选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。
三、质量要求
1.观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;
2.观点之间的联系性;
3.材料与观点的相关性;
四、其他要求
1.推荐的文章不能为同一个内容;
2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;
3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;
4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;
5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外。
6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;
7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

教育探索》杂志目录
1  河南机电高等专科学校   2 
2  马克思主义视阈下批判教育理论探析  孙志远;  3-4 
3  现代大学制度下“学习型”大学建设的诉求与要点分析  段存升;  5-7 
4  关于高等教育市场化趋势的思考  周铜;  8-10 
5  网络文化对高校文化建设的影响与启迪  郭维平;  11-13 
6  “以学生为中心”的人才培养模式的更新与超越  刘毅;王邦勇;  14-15 
7  经费供给制度变迁对高校办学行为的影响阐释——基于资源依赖理论的视角  张平;刘天佐;  16-19 8  刍议“第三教学”视界中教与学的变革  姚敬华;  20-21 
9  从发展规划角度看高校战略联盟  牛丽玲;  22-23 
10  高职学生顶岗实习中的法律风险及其防范  韩旭;刘俊丽;  24-25 
11  基于教学效益理念的课堂要素论  马广柏;  26-29 
12  浅谈高校闲暇教育  许东风;  30-31 
13  地方高校大学精神文化建设的策略  张清学;苏兴仁;  32-33 
14  农村中小学实施音乐新课程标准面临的问题及对策  田莉莉;邱小健;  34-36 
15  黔东少数民族地区农村中学化学课程资源开发的现实策略  徐秋云;  37-38 
16  地方理工类高校“非物质文化遗产概论”课程建设及实践探索  雷海栋;  39-40 
17  师范院校实践教学的改革与探索  马凤芹;  41-42 
18  谈民族高校软件工程专业的实践教学改革——以北方民族大学为例  贺钧;  43-45 
19  TRIZ理论在机械专业本科教学中的应用  李滨;李博;  46-47 
20  从“音句义句说”看科技英语翻译教学  李秀明;王书蕊;  48-49 

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