摘要：在当前全球创新竞争日趋激烈的背景下，美育应超越其传统素养补充定位，实现向战略赋能的价值跃升。本文以“火药”与“烟花”这一对同源异途的中国文化符号为核心隐喻，展开跨哲学视野的对话，探讨美育在技术时代的深层战略意义。文章从哲学根基、战略价值与实践路径三个维度系统阐释美育的升

习近平总书记提出的全球文明倡议，以四个“共同倡导”为核心要义。这一倡议蕴含着马克思主义文明观的理论基因，在继承其中关于超越文明隔阂、冲突与优越性思想的基础上，结合中国国情与中国实践进行了创造性发展。这是“两个结合”在文明领域的鲜活反映，是回答“人类文明向何处去”这一时代之问的

摘 要：美育作为提升学生审美素养、激发创新精神与塑造健全人格的重要载体，与课程思政教育所强调的“知识传授、价值引领、能力培养”三重目标相统一，为破解当前课程思政“硬灌输”难题提供了有效路径。基于此，在大思政视域下，将美育融入课程思政教育已成为当前高校思政教育改革的重要着力点。

摘要：国有企业作为中国特色社会主义经济重要支柱，坚持党的领导并加强党的建设是其发展的根与魂。政工工作体系作为党建工作核心载体，其创新发展与党建工作的深度融合，关乎到企业政治优势转化为发展优势效能。本文从国有企业政工工作体系创新与党建深度融合的价值分析入手，并阐明二者深度融合的

摘要：国外对话教学研究已持续近半个世纪，作为国际公认的有效教学策略，对话式教学目前在欧美艺术类博物馆教育中广泛应用。国内博物馆事业发展如火如荼，但针对艺术类博物馆教育的投入力度以及对话式教学等创新教学方式的研究仍显不足。本文聚焦艺术类博物馆场景，系统介绍对话式教学的内涵与组织

摘要：党和国家高度重视健全铸牢中华民族共同体意识的体制机制，高校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地。为有机整合、优化高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径，通过调研探究，本文认为可从五方面机制建设解决相关问题：一是优化教学课程体系，二是加强教师队伍建设，三是强化实践育人环节，四是

摘要：剖析国有企业基层党建将党的政治与组织优势转化为治理效能与发展动能的内在逻辑，构建“结构—机制—效能”框架，通过政治定向嵌入、组织网络重构与价值共创融合三重机制，有效破解代理与激励难题，显著提升企业服务国家战略、驱动产业升级与防控风险的能力，为推动党建与高质量发展同频共振

摘要：铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线，是民族团结之本、国家富强之基。边疆高校共青团作为联系青年学生的桥梁纽带，也应立足地方民俗文化这一天然资源，创新开展铸牢中华民族共同体意识工作，强化大学生的文化认同感，为维护国家安全、民族团结、社会稳定和长治久安作出贡献

摘要：高职院校学生创新创业能力是职业教育学生群体发展的核心竞争力之一，并具有丰富的内涵。新时代高职院校学生创新创业能力的价值取向正经历从专创融合向思创融合、理论传授向实践落地、竞赛导向向就业导向、纵向贯通向横向联通转变，面临知识、方法、环境、个体等现实困境。通过关注学生成长、

摘要：习近平文化思想作为新时代党领导文化建设的理论结晶，为高校思政课改革创新提供了根本遵循。将其融入高校思政课教学，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是推动思政课内涵式发展的关键路径。本文从理论、实践两个维度剖析融入价值，探索内容优化、方法创新、机制完善的实践路径，为提升

摘要：本文聚焦AI与MR融合背景，围绕高职护理系统解剖学教学模式创新展开研究，重点探讨了“构建个性化学习体系”与“打造沉浸式教学环境”两大核心路径。关键：AI与MR融合；高职护理；系统解剖学系统解剖学是高职护理专业的核心基础课程，其知识的掌握程度直接影响学生后续护理专业课程学

摘要：本文以传统壁画材料技法类课程为研究对象，探讨成果导向教学（Outcome-Based Education, OBE）在该类课程中的应用效果与实践路径。通过分析传统教学模式在技法教学中的局限性，再结合OBE理念的核心原则，构建以学生能力提升为导向的教学框架，明确课程目标、

摘要：网络圈层化作为互联网时代的典型社会现象，通过信息同质化传播与认知区隔对高职学生数字素养的培育形成理论与实践挑战。本文基于指定研究文本，从理论层面解构网络圈层化的生成机制，重构数字素养的理论框架，并分析二者的互动机理，旨在为职业教育领域数字素养培育提供理论支撑。研究发现，

摘要：本论文以新时代国家强化爱国主义教育与红色文化传承的战略需求为背景，聚焦红色精神的当代视觉传播与跨学科创新路径，以广西地域特色红色资源为研究载体，探索全球化与多元文化思潮下红色文化传播的创新范式。针对传统红色文化传播存在的形式单一、吸引力不足、与现代生活脱节等问题，研究提

摘要：高职院校非艺术类专业学生审美能力培养是提升职业素养的关键环节，而作为美育核心课程之一的“美术鉴赏”课程却存在内容与专业需求脱节、教学方法单一、评价机制片面等问题。本研究基于美学与教育学理论，构建“三模式-三路径-双评价”培养模式，涵盖职业导向的课程内容、沉浸式与项目驱动

摘要：体育游戏具有鲜明的凝聚性、趣味性等特点，适合小学网球教学运用，有利于培养学生的竞争意识、提升网球技术学习效率，更能激发学生的学习兴趣。目前小学网球教学还存在着目的性性不强、安全性不足以及规则性不明显与创新性被忽视等现实问题，提出了在准备活动、技术教学、身体素质练习等环节

摘要：在新时代背景下，如何在高校美术专业教学中更加有效地融入思想政治教育，已成为学界和教育实践领域的重要议题。本文以内蒙古艺术学院绘画（水彩画）专业为例，通过理论探讨与实例分析，总结了水彩画课程中思政元素的现状与不足，并提出了相应的改进思路。内蒙古艺术学院水彩系拥有实力雄厚的

摘要：聚焦情境法在小学网球教学中的应用，探索提升教学质量与学生运动素养的路径。首先分析情境法的应用意义，包括激发学习兴趣、降低技术难度、培养综合素养；进而详细阐述故事情境、运动情境、竞赛情境与结构化情境四种类型的设计思路，通过具象化场景将抽象技术转化为学生可参与的活动。情境法

摘要：在新时期背景下，国有企业党建文化工作模式正积极探索大胆创新，这要求企业必须全面贯彻党的政策精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，扎实推进党建文化工作。同时，国有企业需紧扣高质量发展主题，加快推动党建文化工作各阶段发展进程，切实发挥其效能，例如构建“政治引领

摘要：新文科建设背景下，艺术教育专业深陷学科壁垒固化、文化传承断层与资源碎片化的结构性困境。本研究提出 “文化锚点统摄整合”范式，以中华美育精神为价值内核，破解西方康德美学分立观的历史局限及学科本土化进程中的价值偏移。理论层面确立“礼乐相济”的整全美学与“技进乎道”的创造哲学