广播电视播音语言对新疆普通话的推广作用

我国是一个由56个民族组成的大家庭，新疆就是我国多民族区域的一个代表性地区，有多元的民族语言，民族文化。在全民族推进学习普通话，学习传统文化的进程中，作为一名广播电视播音语言的学习者，普通话的传播者，我有着义不容辞的责任来推进新疆普通话事业的发展。对于广播电视播音语言如何推动新疆普通话的发展，首先应该在深入了解广播电视播音语言自身特点的基础上来进行。

一 、广播电视播音语言的特点

广播电视播音语言是广播电视传播的重要媒介。广播电视播音语言的长处是随着播音的二度创作，使文字形象更加生动印象更加深刻。相比之下广播电视播音语言有以下几方面的特点：

（1）广播电视播音语言能够规范准确的表达

广播电视播音语言在播音的语言表达上必须规范准确。准确的说就是要用标准的普通话播音，既要在语音的吐字归音方面使语音规范，也要能够拥有规范标准的语言表达。

（2）广播电视播音语言具有说服，感召，引领的作用

广播电视播音语言具有说服，感召，引领的作用，如果忽视广播电视播音语言的感召作用，那么所传播的内容就缺少了灵魂。广播电视播音语言都有其表达的目的性，要求传者和受者能够在思想认识和情感表达上相互认知。

（3）广播电视播音语言能够亲切、自然，深入人心

广播电视播音语言的传播过程中，亲切感非常重要。亲切与否，直接决定受众对于传播者所传播内容的接受程度。如果忽视传播效果一味的讨好受众，这样也不是亲切。真正的在传播过程中要做的到亲切自如，传播者必须在传播之前对于所传播的内容认真备稿，熟记于心，深入的理解文稿内容，只有这样才能做到亲切自然，深入人心。

二、新疆普通话发展的现状

随着时代的发展，新疆在各个方面同国内国际不断地交流融合，在普通话的教育学习，认识及应用等方面取得了飞速的进步和发展。但是为了打造国际一流的大都市，让新疆和国际接轨，新疆的普通话发展还有很大的进步空间，我从以下几个情况分析当前新疆普通话发展的现状：

（1）普通话教育的师资现状

提到普通话问题首先应该探讨的就应该是普通话教育的师资问题，提到新疆普通话教育的师资情况，还面临着一些急需解决的问题，比如：1、新疆现在的普通话授课教师数量相对偏少；2、新疆现阶段普通话教师的教学水平相对薄弱；3、普通话教师的普通话实际运用能力也相对薄弱。

（2）新疆实际的普通话水平及基本状况

新疆普通话的推进现状，大概可以分为三个方面，第一种是少数民族的普通话水平；第二种是新疆常住汉族人口的普通话水平；第三种新疆外来人口的普通话水平。新疆的常住汉族人口在普通话的表达方面也存在着一些方言问题，比如：“什么”这个词语，新疆的大部分汉族人口都会用一个“撒sa（阳平）”字代替，“这是什么，做什么”很多时候都会说成“这是撒sa（阳平），做撒sa（阳平）”等。新疆的外来人口来自五湖四海，他们扎根在新疆，同时把当地的语言文化也带来了新疆，形成了新疆独特的语言大环境。就拿在新疆的山东人来讲，山东枣庄、临沂等地在普通话的发音上，平翘舌音的分辨不是很清楚，也就是我们所讲的舌尖前阻音与舌尖后阻音的辨析。在声调的区分上也容易把阴平变成上声，上声变成阳平，阳平变成阴平比如：“吃饭，起床”，他们会说成“吃ci（上声）饭，起qi（阳平）床cuang（阴平）”等等，这些都是在普通话的推广上所需要克服的一些语音语调的问题。

（3）推进新疆普通话发展的必要性

近年来《中华人民共和国宪法》明确规定，要面向全国推广普通话。新疆维吾尔自治区作为“一带一路”文化发展的重要沿线地，所以推广和普及普通话更是必要的，紧急的，并要持续进行的。

三、广播电视播音语言如何推进新疆普通话发展

在全民讲普通话、学普通话的大背景下，面对新疆复杂的语言环境，广播电视播音语言作为普通话宣讲的标杆，又该怎样结合新疆的地理趋势，人文环境，语言变化做出一系列的推动措施呢？

（1）营造语言环境，推动普通话发展

学习语言最重要的就是要营造良好的语言环境，只有在一个良好的语言大环境下大家才能自觉的遵守语言规则。电视台电台的播音员主持人可以多下基层，在每个传统节日来临之际可以带头在社区，街道，连队，村委会等基层组织举办“中华经典诗词诵读比赛”，“演讲比赛”等语言类活动。作为媒体的传播者，播音员主持人应该在节目设定上多做一些中华普通话宣讲类的节目，学校也应该大力宣传普通话教育，让人们能够学普通话，说普通话，爱普通话。

（2）因地制宜，确定普通话培养模式

新疆的人口分布和它的文化差异密切相关，所以要根据不同的语言环境制定相适应的普通话培养模式。在新疆少数民族聚居的地方，普通话基础相对薄弱，语言环境相对匮乏，所以要加大少数民族聚居地区的普通话教育宣传，培养一批普通话教学能力强，综合运用能力强的“双强人才”。在民汉杂居的地区，当地宣传部们应该联合电视台的专业语言传播者深入普通话教育薄弱地区以及方言严重的地区进行普通话宣传，达到社区，村落都能够看到普通话宣传，听到标准普通话。

（3）加大新疆普通话师资的培养力度

在推进普通话师资的进程中最困难的事情就是如何解决普通话教育师资的质量问题，解决问题还要从源头抓起。培养专业的普通话教育人才，需要当地的师范院校和电台电视台联合培养。在电台电视台建立实训基地，选择部分学校作为普通话宣传的定点教学训练基地，学校与一线媒体单位联合培养，理论和实践的有机结合才能培养出来高质量的普通话教学人才。还要加强对现有普通话教师的培训审核，让他们能够尽快的成为普通话教学能力强，综合运用能力强的双强人才。

总之，对于新疆的普通话宣传，广播电视播音语言传播者具有不可推卸的责任，这是时代赋予我们的无限光荣。在新疆“一带一路”的文化大背景下，希望我们能为新疆普通话的发展贡献自己的绵薄之力。

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