融媒体时代 “学习小组”的媒体创新之道

“学习小组”是人民日报海外版旗下的知名新媒体品牌。自2014年创办以来，“学习小组”坚持传播习近平的声音，跟进习近平的动态，解读习近平的思想，迄今为止，其已积累200多万名微信粉丝、250多万名微博粉丝，“10万+”文章超过1500篇。这些文章不仅受到公众广泛关注，还多次被国内知名门户网站、西方主流媒体转载。作为学习习近平新时代中国特色社会主义思想的新平台，“学习小组”坚定政治立场，以媒体融合的方式创造出一个又一个“流量神话”。本文从坚定立场，深度解析习近平思想；“新”“旧”结合，发挥融媒体优势；以用户为本，打造学习社群三个角度分析“学习小组”的创新之道与成功之处。

一、精准定位，深度解析习近平相关思想

1．定位清晰，内容优质

“学习小组”是最早在微信端开设以传播习近平新时代中国特色社会主义思想为主题的新媒体平台。其微信简介里这样介绍道：“这些年，我们好好学习。与习一起进步，一起担当。错过习的前60年，不再错过现在。”自十八大以来，学习习近平系列讲话是全党一项重要的政治任务，“学习”二字既平易近人，又一语双关，“学习平台”三言两语便对该微信公众号的定位进行精准概括。与其他时政类新媒体平台不同，“学习小组”并不对时事采取泛泛而谈的态度，而是围绕习近平的动向，坚持记录、解读习近平的重要活动和讲话，并在这一领域精耕细作，生产丰富而优质的内容。发展至今，“学习小组”的文章主要有以下几个板块。

其一，报道习近平的最新消息，这是“学习小组”的核心内容。其二，以习近平新时代中国特色社会主义思想为主旨，邀请高校专家、研究院为栏目“基层说”写作，汇报基层问题与动态，提供解决思路。其三，精选并讲述符合习近平系列讲话精神的人物、故事，弘扬社会正能量。总体而言，“学习小组”不仅是记录习近平言行的“日记”，还是一个供广大网民学习的良好平台。

2．时事深度解析，提炼新闻关键

自媒体时代强调“内容为王”，只有做出高质量的内容，才能真正赢得用户的青睐。习近平曾指出：“对新闻媒体来说，内容创新、形式创新、手段创新都重要，但内容创新是根本的。”随着自媒体的不断发展壮大，传统媒体不应只单纯地做内容的供应者，还应为用户提供多种优质体验。基于此，“学习小组”坚持在“内容为王”的基础上服务用户，传递用户最热切关注的时政信息，对要点进行提炼，让受众直观地把握新闻关键。“学习小组”利用新媒体特点，开发时政新闻全新的内容模式：每一次习近平的重要讲话，“学习小组”都快速整理并推出“解读版”和“批注版”，让读者对要点和关键一目了然。 “学习小组”的微信公众号还设立 “习近平系列重要讲话数据库”，提炼重要的学习关键词和热词，让用户自由检索学习，真正做到媒体的转型升级。

二、“新”“旧”结合，发挥融媒体优势

“学习小组”既继承了传统媒体“专”“稳”“全”的优质基因，又借力新媒体“快”“准”“好”的优势，形成了良好的传播态势。

1．继承传统媒体优势

“学习小组”的成功离不开优秀的团队运作，而团队的突出之处就在于融合了传统媒体的优势，具有传统媒体“专”“稳”“全”的特点。

专，指传统媒体的专业态度和新闻素养。自媒体时代，信息往往碎片化、片面化，这大大削减了信息深度与价值。“学习小组”坚守传统媒体深入跟踪的方式，对要闻进行专业、长篇幅、全方位的报道，在细节上不遗余力地雕琢，并在第一时间发布准确的解读。可见，“学习小组”无论是在媒体传播上，还是在政治学习上，都有着出色而专业的能力。

稳，指始终如一地坚守政治立场，树立平台权威性，在坚持习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观的基础上稳定发展。“学习小组”的本质是时政要闻平台，是习近平新时代中国特色社会主义思想传播的窗口。优秀的时政新媒体不仅要能出色地完成内容生产，还要坚定政治立场，二者相辅相成，帮助平台形成品牌效应。在创办之初，《习大大教你什么是“且行且珍惜”》《习近平端午节过生日 揭秘双子座的他如何庆生》等以习近平为中心的报道就为“学习小组”打响知名度。之后的五年里，“学习小组”同样贯彻了这样一条路线，赢得了网民的喜爱与信赖。 

全，指团队架构合理专业，能够及时、高效地进行内容生产。“学习小组”的编辑团队是人民日报海外版各部门的骨干成员，对新闻的采编、选题等具有丰富经验。团队成员均熟读习近平的著作，精心研读习近平的各类文章及讲话，有高度的政治敏感和专业自觉。每次进行文章选题、策划，“学习小组”都认真召开研讨会，加班加点完成工作，确保信息的有效性。这无不体现了传统媒体时代专业媒体人的敬业精神和扎实的专业功底。

2．借力新媒体优势

研究把握现代新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维和一体化发展理念，推动各种媒介资源、生产要素有效整合，推动信息内容、技术应用、平台终端、人才队伍共享融通——这是习近平在视察解放军报社时对媒体融合提出的要求。“学习小组”在保留传统媒体专业业务能力的同时，也兼具新媒体“快”“准”“好”的优势。

快，即利用新媒体平台高效、快速的传播特点，紧跟事件发展动态，在最短时间内发布一手资讯。“学习小组”充分发挥微信、微博、新闻网站等渠道的传播特点，及时高效地传播最新消息。在信息爆炸的时代，“学习小组”一直在努力以最快速度满足受众的好奇心。2014年12月31日19时，习近平在《新闻联播》中向全国观众发表新年贺词；当晚22时，“学习小组”就发布了《习近平新年贺词释放5大信号》一文，在发布89分钟后阅读量已超10万，引起全网轰动。这样的效果，与“学习小组”的高效率工作分不开。

准，指准确地捕捉当下热点，及时发布用户关注的动态。习近平的每一次讲话、每一个访问都有着独特的意义，是广大人民群众时刻关注的第一要闻。“学习小组”会记录每一次事件的背景经过，提炼关键信息，总结重要影响。 “学习小组”的很多文章都被凤凰网、网易、百度等网站转载，在全网舆论场上引起重大关注。好，即利用新媒体的多媒介特点，融合文字、音频、视频、图像等多种媒介，创新表达方式，更好地传播习近平的声音。新媒体时代需要创造新的叙述模式。“学习小组”虽记录的是要闻信息，但往往以平实且不失生动的语言讲述，以简洁明快的方式解读重要信息，力求符合大众的阅读习惯。同时，“学习小组”与时俱进，配合图片、视频等形式说明，以文字、影像、图像多种媒介的融合给用户提供良好的视听体验。

三、以用户为本，打造学习社群

传统媒体时代，媒体与用户之间关系单一，属于简单的“传播者—接收者”模式。由于技术的变革，如今用户和媒体之间的互动更强，这就要求新媒体要有“以用户为本”的理念。具体而言，它不仅要求媒体要发出易于让用户接受的声音，还要加强与用户的互动，增强用户黏性，促进用户与媒体共同进行内容生产与品牌建设。“学习小组”坚持以用户为核心进行内容生产，变“讲道理”为“讲故事”，风格更具亲民性；注重品牌社群打造，促进用户的自主学习。

1．以用户为本的内容生产

互联网时代，得用户者得天下。这就要求新媒体的内容在保证质量和深度的同时，要学会洞察用户需求，做到内容生产“以用户为本”。一方面，“学习小组”成立之初便观察到，全国党政干部、广大网民都有学习习近平重要讲话精神的需要，于是以微信公众平台为据点，梳理、总结习近平讲话中的精华内容。另一方面，“学习小组”时刻关注热点，以满足用户的信息获取需求。2018年是改革开放40周年，“学习小组”精心推出重磅评述文章《壮阔山河，一路改革》，聚焦在习近平带领下的新时代故事。文章细节翔实，讲述了习近平在海南查看杂交水稻、在贵州考察大数据产业发展、在十八洞村关心脱贫攻坚等故事。平实、生动的语言感动了许多读者，网友不断转发，引起全网媒体关注。据统计，在全网媒体上该文的总阅读量已突破5亿次。其实，“学习小组”的高阅读量文章无不与热点事件息息相关，这说明只有始终如一地让内容生产贴近用户需求，才能真正让新媒体品牌产生影响力。

2．为用户自主学习搭建平台

当今的用户，不仅是信息的接收者，还是信息的传播

者、创作者。新媒体要学会打造品牌社群，连接用户、倾听用户、了解用户，通过用户反馈驱动创新内容，激发用户的自主创造，让其与品牌共赢共生。

“学习小组”把用户称呼为“组员”，寓意与用户共同进步。“学习小组”的“10万+”热文《习近平：要把干部从一些无谓的事务中解脱出来》引起网友热议，之后，“学习小组”又精选网友的精彩留言制作了一期推送，让组员们获得十足的参与感，加强了组员对“学习小组”的认同感。“学习小组”还支持组员互相交流，适当组织组员见面、学习考试，让组员们一起分享学习的心得体会。“学习小组”甚至开放组员投稿，鼓励组员提供有关习近平的文章书信、照片等资料，并择优选用。

为促进组员自主学习，2018年，“学习小组”与中国移动咪咕公司联合推出的学习竞答平台“小组荣耀”上线。用户在其中可以与全国网友配对竞答，并在排位赛中角逐。其中，问答主题包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党建知识、国史军史等。这是“学习小组”的一次全新尝试，开辟了学习的新渠道。通过这一系列活动，“学习小组”让组员们在学习中实践、创造，实现习近平新时代中国特色社会主义思想的外化到内化，同时也强化组员之间的情感纽带，缔造具有品牌忠诚度的社群。

本文来源：《出版广角》：http://www.zzqklm.com/w/zw/7342.html