高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策分析

在经济的快速发展下，高职院校作为高等教育中的一种发展类型，其成为了我国高等教育中的重要组成部分，为我国现代化建设培养出了很多高质量的技术型人才。其中的顶岗实习是学生进入社会中的必经之路，其可以加快学生对企业运行模式的了解，熟悉好行业中的基本专业技能。而企业也可以通过让学生参与实习，从而加强企业的人才储备。高职院校则通过选派学生参与实习，就能够更新社会中实际需要的最新技能，并对高校的教学手段及时的进行优化。

一、高职院校学生顶岗实习的意义

高职院校中顶岗实习是学校培养学生成为专业人才的重要方式，现如今已经成为了学生实践能力和专业技能培养的重要途径。高职院校的教育教学对工与学相结合很是重视，这就让实践能力在培养具有专业素养的人才过程中有着关键性作用。现在高校的毕业生就业环境变得很复杂，市场竞争压力也变得十分激烈，这时毕业生们的专业技能就显得十分重要，高校也将教学目标逐渐的转变成为了对学生职业技能的培养。顶岗实习就是让高职院校在完成学生基础课和一大部分的专业课程后，进入到企业中进行实践活动，学校可以与企业签订一些顶岗实习的协议，让学生进入到企业中进行学习，从而提高学生们在工作中所需要的职业能力，这样就能够让学生们提早达到从业的标准，所以顶岗实习是学生们从校园走向社会中是重要环节。

二、高职院校学生顶岗实习中所存在的问题

首先，企业积极性不高，企业主要就是以生产盈利为目的的，追求的就是利益的最大化，接收学生到企业进行顶岗实习现在还没有成为企业的义务和责任。并且因为国家和地方政府相关政策，市场同行的竞争压力，传统的运行理念的影响，很多的企业都不能有多余的时间和精力来对高职院校的学生履行义务和责任。即使有一些企业愿意接受学生顶岗实习的义务，但是这些企业也存在着缺少教育教学的思想和意识，指导教师人数也不充足，教学环境也不能达到实习的要求，工作任务目的也不够规范，所选岗位与专业也不对口，劳动强度较大等现象，这就造成了顶岗实习很难得到开展，从而让学生的顶岗实习很难得到实现。其次，高校的理论知识与实践能力不符。在课堂中所学习到的专业知识与实际工作没有联系。实习工作看起来简单，但是因为学生对于学科知识没有整体性的把控和应用，这就让其在上岗时通常都布置到怎样去操作，学生在企业中进行顶岗实习时不能很快的进入岗位，适应岗位。实践性和操作性是高等职业教育的特性，但是现如今在我国高等职业教育教学体系中的实践性和操作性却并没有得到足够的重视。最后，高校中的教师指导不足，没有专业的指导教师。在高职院校中学生在进行顶岗实习时，高校教师没有办法做到全过程的指导和教学。这是因为教师需要完成学校内的基础教学任务和工作，不能跟随学生全程带队顶岗实习。而且企业没有办法为高校提供太多的实习岗位，太过分散的实习岗位让教师不可以对学生具体的工作加以指导，从而让学生在进行实习时遇到问题，不能得到及时的解决。另外，在学生顶岗实习时很难进行考核。高职院校中参与顶岗实习的学生需要分散到不同的工作岗位和不同的实习单位，因为各个岗位中的工作内容不相同，实习单位的分布比较分散，学校的指导教师并不需要在现场，所以这就很难对学生的实习结果加以考核。学生顶岗实习的考核内容主要就是实习报告和企业意见等，一般情况下企业在实习完成后，因为学生即将要毕业，都是选择直接在实习报告中盖上印章，学校在看到实习报告有企业印章后，也就直接让学生直接顺利毕业。

三、高职院校学生顶岗实习的实施对策

1.加强企业与高校之间的合作

政府、企业和高校三方要加强合作，为顶岗实习创建出好的条件，各级政府应该对学生顶岗实习加以重视，对企业应该加大投入力度，积极接纳学生们顶岗实习，给予政策性质的资金补贴和适当的税收减免政策，从而充分的调动企业的积极性，让企业真正的将学生顶岗实习变成自己的责任和义务，这样就为学生们的顶岗实习提供了相应比较便利的条件。学校则需要在加强管理时，派遣相关专业的教师，积极参与企业员工的培训工作，为企业积极提供专业知识和技术方面的支持，并解决一些企业在实践中的技术问题。这样通过三方面的努力，就可以为学生顶岗实习营造出一个良好的环境。这样围绕着高素质专业技术型人才的目标，进行深化改革，高职院校就需要对学生职业能力和专业技术能力的培养加以重视，要以就业方向为前提，建立能够突出职业能力的课程标准，将课程教学更加的规范化，进而提高课程的教学质量，让学生的职业能力可以达到企业的相关要求。需要从实际出发，结合工作过程中对毕业生的具体需求和培养全面发展高素质人才的要求，这就让高职院校与企业培训形成了一个完整的系统结构，并对整个教学过程进行全面细致的设计。

2.建立优秀的指导教师队伍

聘请和选拔出一支具有高尚道德品质、专业知识扎实、工作技能强的实习指导教师队伍，积极做好学生的思想政治教育和管理服务工作，充分的发挥出沟通桥梁的作用，这是学生进行顶岗实习的关键。因为专业人数与实习单位所要求的不同，有些是分散的，而有一些是集中的，学生在分散的实习单位可以是一个地方或区域中安排一两个指导教师，定期的到学生顶岗实习企业去看望学生实习的具体情况，并对学生的顶岗实习制定每月的工作计划，并给予实施。高职院校也要定期的对指导教师团队进行培训，让他们在掌握专业基础知识的同时，也要学会企业所需求的职业技能，这样教师才能更好的指导学生们进行顶岗实习。

3.对安全教育与岗位操作加以重视

学生在进行顶岗实习时，需要重视安全教育，要有效的防范和处理在实习过程中所承担的风险，在顶岗实习前，学院和企业都要积极召开实习动员大会，进行安全教育，要加强学生在操作时的安全自我防范意识，对人身安全和财产安全加以重视，如果突发紧急事件要及时的联系指导教师和企业带教职工。并且学生也要自行的参保大学生医疗保险，学校也要通过的为顶岗实习的学生购买意外险，这样可以很有效的降低学生在实习期间因为意外而造成人身伤亡的责任风险，企业和学校要确保学生的权益不被侵害，维护校园和谐稳定的发展。学生在进入到实习企业后，企业要组织好相关人员对学生进行岗前培训，培训的内容主要就是涉及到了管理制度、安全教育和生产管理中的关键技术等问题。高职院校的人才培养就是要培养高素质和高技能的人才，学生应该有着上手快，实践能力强的特点。而为了让学生尽快的能够适应好学校到社会中的角色转换，在平时的工作中也要对技术实践能力进行掌握。这样就可以让学生能够尽快的熟悉生产环境，更好的展掌握岗位操作规范，从而让学生可以更加安全的进行顶岗实习。

4.对顶岗实习的考核严格评价

高职院校的学生在实习期间，需要将实习报告记录好。并且企业也要对学生在实习期间所表现出来的实习态度、实习内容、实习效果等加以考核，这需要结合学生具体的岗位表现。严格的填写学生顶岗实习鉴定表。高职院校也要安排好专门的教师去到企业对学生实习情况进行实地了解，并对学生的实际表现加以评价。另外也可以将顶岗实习评价与毕业设计进行有机结合。高职学生的毕业设计和答辩是学生们在毕业之前最重要的一个教学环节，在实际的教育教学过程中要着重要的地位和作用。所以需要让高职院校毕业生的顶岗实习与毕业设计相结合，从而提高工学结合的人才质量。要以顶岗实习作为知识、节能的运用平台，总而真正的实现理论与实际相联系，这样就让毕业设计显得很是重要。

四、结束语

综上所述，在高职院校中的顶岗实习是一项培养学生综合性实践能力的课程，这需要社会、学校、政府等各方面的努力配合。学生通过顶岗实习，使高等职业院校与实习单位密切合作，结合成为互利互助的关系，让教学与实践实现了一体化，让双方都能够获益。因此，本文特意阐述了高职院校学生顶岗实习的意义，详细的分析了高职院校学生顶岗实习中所存在的问题，并提出了高职院校学生顶岗实习的实施对策。衷心的希望本文能够为高职院校中学生顶岗实习提供参考性的意见。

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