论班级竞争意识的培养

教育的基本目的是为了人的生存和发展，生存的前提是要学会竞争，而有效的，健康的竞争能使一个班级生机盎然，蓬勃发展；相反，如果一个班级没有竞争氛围，学生缺乏竞争意识，那班级就是一潭死水，学生就没有前进的内驱力，提高学习成绩搞好班级管理，只是枉然。所以，在本班级的各项工作中，我把强化学生竞争意识作为一项重要工作，常抓不懈，具体做法如下： 一、树立信心 居里夫人说得好：“人要有恒心，尤其要有自信力”，一个学生，如果不自信，那么面对挑战，他会变得消极，颓废，缺乏动力。哀莫大于心死，所以，强化竞争意识，先要培养学生的自信心。 （一）培养积极心态。 生活中，失败平庸者，主要是心态有问题。消极心态在关键时刻会散步疑云，使人丧失信心；而积极心态，却能使人乐观，禁区，充满信心，达到成功彼岸。生命可以价值很高，也可以一无是处，就看你怎么选择。所以无论事情好坏，都要抱着积极的心态，莫让沮丧取代热心。      一定让学生牢记：永远不要消极地认定什么事情是不可能的。首先，你要认为你能，再去尝试，再尝试，最终你会发现你确实能。 （二）挖掘闪光点。 对自信心严重不足的同学，跟踪观察，不断挖掘其闪光点，并不失时机地给与表扬，鼓励，通过这种“淡化缺点，强化有点”的办法，自惭形秽的同学会逐渐信心十足起来。 二、设定目标         俗话说：“理想是前进的航行等。”有了信心，没有竞争目标，就像一艘没有舵的船，永远漂浮不定，只会到达失望，失败的海滩，最终一事无成。所以，让学生拥有一个能够为之奋斗的目标，是培养竞争意识到另一重要环节。 那怎样设定目标呢？除让学生制定切实可行的计划，明确具体的奋斗目标外，主要做法是：循序渐进，逐步扩大竞争目标，直至最后成功。根据学生实际情况，分成不同类别，如入学成绩相仿，但现在成绩差距较大者，水平相当，但成绩不如人者等。然后，让同一类的同学互帮互学，互相促进。这样竞争率在小范围内展开，等到有的同学进步了，再帮其寻找更高的目标。如此下去，竞争之风盛行，学生成绩逐渐提高。 三、摆正心态  当学生在为其所设定的竞争目标而用于进取时，必须帮助学生摆正心态，否则竞争目标就难以实现。 （一）心甘情愿   竞争需要吃苦精神，需要毅力，其动力要发自内心，放能迎难而上“人性中最神奇人的恶素质，是被人赏识的渴望”。于是我不断地对学生进行物理和赞扬，不断地激发他们内心的需求，引发他们对成功感的向往，当他们心甘情愿地去追求时，困难便会被他们踩在脚下。 （二）善待挫折      大浪淘沙，优胜劣汰。成功总是属于那些备尝艰辛，而又一场顽强的人，所以，要让学生学会把挫折当作动力，不达目的誓不罢休，决不轻言失败。另外，要懂得不管是挫折还是逆境，只要正式它，最终一定会超越它。 （三）保持平常心   竞争必须拥有一个健康的心理，否则，会从竞争陷入混乱和不宁，结果事与愿违。事实上，竞争必然有上有下，要允许别人超过自己；同时，也要通过自己的努力超越别人，这样，竞争双方才会共同进步，共同提高。 （四）现在就做    天下最悲哀的一句话就是：我当时真该那么做！事实上，人间的事情没有一件绝对完美或接近完美的。如果要等所有条件都具备以后才去做，那只能永远等待下去了。所以，必须告诫学生莫要等到万事俱备，只要确定好竞争目标，就马上行动，不要让好的创意胎死腹中，令人叹息不已，后悔不及。 四、 完善竞争环境，帮助学生成功 　　　培养学生的竞争意识时，除了挖掘学生内在的潜力外，还要创造条件，帮助学生在竞争中取得成功，从而向更高的目标迈进。 　　　有人问毕达哥拉斯如何教育子女，他说：“让他在一个良好法制的恶社会中做一个好公民。”就是说，一个具有良好道德风气的社会环境，使最有利于培养好的社会公民的。同样，一个良好的班风是培养学生竞争意识的摇篮。为此，在班风建设方面我投入了大量精力。首先，对班级各项工作实行严格的量化管理。另外，开展一系列活动，如“每人一言”“走向明天”等，给学生营造一个安静和谐，女李平伯，积极向上的竞争氛围。还有，通过主题班会《众说纷纭，我当如何？》，使学生懂得不宜盲目追“星”，要把精力投入到学习中来，净化了教室的学习环境。通过《昨天，今天，明天》主题班会，使学生明白：生命正在以难以置信的速度飞快地溜过，今天才是我们最值得珍惜的一段时间，也是我们唯一能真正把握的时间。 　　　总之，竞争意识的培养是一个班级长期的，连续的发展目标，可谓任重道远。但我相信“十年育树，百年育人”，一份耕耘，一份收获。只要奉献着一颗爱心，坚持不懈，就一定能带领班级走向成功的黄金彼岸。