高等教育在个人性格塑造中的分析研究-教育论文

高等教育在个人性格塑造中的分析研究
高等教育是人生又一个新的领域，走进大学，一切都有着新的变化，跟陌生而后来熟悉的同学交流，幼稚的面孔可能也会变得成熟，进入大学，学生可以通过学习，通过感受象牙塔里环境改变自己，这是塑造个人性格的很重要的时期。
人的外表可以变化，但是内在也会改变吗？四年后的今天是否依旧不喜欢见陌生人，依旧喜欢沉迷网络，依旧喜欢遇到挫折就后退，依旧喜欢依赖父母和他人，依旧有很强的嫉妒心，依旧虚荣，依旧不喜欢合作，依旧三分热血，依旧没计划性，依旧喜欢发脾气，依旧自卑，依旧抱怨，依旧做事情拖拖拉拉。这些依旧的依旧如果没有及时的意识到，可能都会伴随大学4年，乃至一生，对未来的工作，生活，造成的影响不言而喻，这是人们性格中的一部分，是属于负面性格，而这种性格的形成都经历了日积月累的过程，没有谁的性格是与生惧来的。既然性格大部分都是后天形成的，与环境影响有很大的关系，那必定有改过之方法，而大学时期正是同学们彻底改变自我的一个非常有利时机，这时期同学们自我意识有了很好的发展，有一定的自控能力，理解能力，若有合理的组织，引导必定能够更深入的认识自我，了解自我，达到改变自我。
在西方心理学界认为有好的思想能够形成好的行为，好的行为能够形成好的习惯，而好的习惯才能够形成好的性格，好的性格决定着好的命运！性格决定命运，那什么是性格呢？心理学把性格定义为：在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，也是人与人之间最核心的差异。后天的形成，导致人的性格有好的，也有不好的，这就能直接反映出一个人的道德风貌。也就是平时人们常说的素质。
既然认识自身的问题，同时又了解了性格的基本定义，那到底在大学中如何做改变呢？举个最基本的例子，很多大学生都会找家教或者出去做兼职教师，那必定要经历面试这一关，学生张同学看似平时学习不错，甚至班级第一名，人际关系也可以但是在面试中却名落孙山，而学习比她差的，人际关系也一般的王同学却能面试上，结果弄得张同学既不甘心，又不知问题出现在哪里，折磨的自己郁郁寡欢，路上偶遇帮助她分析原因，结果是：张同学在第一关考试中第一名，试讲也不错，已经被录用了，等她放暑假的时候会通知她上课，结果问题出现在刚放假的时候就给面试方打电话，恰巧面试方的老师有事不方便接听把电话挂了，小张因对方没接电话又打过去，老师接了说有事情不方便接听给挂了，小张因为对方开始没接电话有点气恼的原因因而没有听清对方的话，只知道自己还没开口又给挂了，这回气坏了所以给老师发个信息大意是说老师素质低，之后又气匆匆的到校去质问老师是不是没课上故意推辞她的，等面试的老师给他解释原因之后小张后悔晚矣^后来通过别的同学了解，张同学在性格直爽，为人友善的一面的同时还有脾气急躁，自负，自以为是的一面，正是这些负面的性格导致面试的失败。这仅仅是一个小面试，就体现出性格负面导致的结果，那在漫长人生中有这些负面性格影响势必会同蝴蝶效应一样，终究会有大的挫折等待。
高等教育对学生的人格的形成，对人的世界观，价值观，人生观以及道德理想，奋斗目前的确定有着重要的影响。高等教育已经不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生德育教育的加强，培养学生良好的道德品质，而品德则包含在性格中，是好的性格的重要的组成部分，也与其他的性格品质密切相关，品德不可能离开其他的性格品质培养而单独的存在和发挥作用。高等学校是一个小社会，有别于其他的社会影响，学校有着丰厚的文化内涵和深厚的文化底蕴，能够促使大学生潜移默化中提高了自己的道德修养，高校校园文化以其特有的精神环境和文化氛围，使每个大学生有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向等方面受到影响，实现着对人的精神、心灵、性格的塑造，从而加速着大学生的社会化。校园文化又具有比较正规的教育教学独特的功能。它是一个陶冶心灵的场所，对大学生起着陶冶情操和规范行为的作用，这种作用既是无形的，又是无所不在的，其影响巨大而深远，甚至在人的一生中发挥作用。然而大学又是一个开放的环境，是个很多各种新潮思想的发源地，其中有好的，也有消极的，像我国现在正处于经济高速发展的时期，位于社会大系统的高校，必然也受到社会大环境的影响，大学生的道德观念，价值观念以及他们的生活方式，思维方式都要发生变化，市场的运作方式，给大学生带来了一些负面的影响，一部分大学生有了享乐主义，拜金主义的价值取向，偏离了正确的人生观，价值观。这就需要高校应该时刻掌握大学生的思想动态，转变教育观念，深化体制改革，积极推进人文教育与思想教育以及科学教育的融合，加强大学生个性的培养，主动与社会接轨。培养社会需要的有两人才。
作为高等教育的场所，大学校园是一个充满爱和安全的场所，事实证明在爱、尊重、信任的坏境下成长的人，其人格往往更容易向自爱和爱人，自重和敬人，自信和信人的方向发展，同学之间美好的友谊，师生之间美好的情谊，这些没有掺杂任何功利色彩的东西，往往会让学生感到安全和愉悦。促使其人格和谐发展。
高校有专业的教师队伍，做大学生人格培养的引导者，他们针对大学生的素质现状，可以心理咨询工作与思想政治教育相结合对其人格进行改造、重组、升华，最终使其人格结构更加稳固。心理咨询侧重于个人的心理健康，而思想政治教育侧重于培养学生的人生观、价值观、世界观。由于思维形式和内容不能截然分开，也就决定了心理咨询和思想政治教育必然有千丝万缕的联系。心理咨询和思想政治教育可以相互配合，事实证明这种结合是可行的。
高校文化是社会文化的缩影，高校文化建设的发展进程就是对社会文化了解、吸收、整合、内化的过程。著名教育家蔡元培提出“教育是帮助被教育人给他能发展自己的能力，完成他的人格”，高等教育正是基于这种思想，发挥文化的引导和教化功能是学生形成良好的个性品质。