在中国梦指导下实践大学生幸福观教育改革——教育论文

    中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，指明了大学生树立正确幸福观的方向。在中国梦的指导下开展大学生幸福观教育，就要求高校要引导学生树立符合时代内涵的幸福观，改革实践符合时代特色的幸福观教育内容和方式，引领学生践行符合时代精神的幸福梦想。

1、用时代内涵丰富高校幸福观教育内容

    “中国梦”关于幸福的描述蕴含了物质生活、身心健康、抱负才能、人际关系等丰富的内涵，这对于高校的幸福观教育也相应提出了完善主要内容的要求。在传统的理想教育、感恩教育、生命教育、理财教育的基础上，还应该关注到大学生的心理健康教育、职业规划教育、道德法制教育、社交礼仪教育等。其一，心理健康教育能够帮助大学生学会面对压力和挫折的时候怎样调试自我，有效释放压力和情绪，保持身心的愉悦；其二，职业规划教育能够帮助大学生更准确地认知自我，制定适合自我的人生规划，更好地实现人生抱负；其三，道德法制教育能够帮助学生更好地理解幸福的深刻内涵，正确理性面对金钱与诱惑，把握好物质享受与道德法律的关系；其四，社交礼仪教育能够帮助大学生懂得如何与人和谐相处，提高人际交往能力，为创造幸福生活练就更多的技能本领。

2、用时代特色改革高校幸福观教育方式

    传统的高校幸福观教育往往形式较为单一，以第一课堂的教授为主，而“中国梦”作为当前中国社会最热门、最流行的时代特色，主张的就是要人人都有梦，人人都践梦，因此用时代特色改革高校幸福观教育方式就是要让大学生成为幸福观教育的主体，以第二课堂积极配合带动第一课堂，用启发式教学替代传授式教学，引发大学生自己主动思考并形成科学的幸福观，引导大学生在体验教育中创造自己的幸福生活。体验教育主要有两种典型的形式，其一是实践体验，就是通过直接的实践行为让学生感受和理解幸福的内涵，体会到创造幸福的快乐，如心理剧编排、理财技能竞赛、职业生涯规划大赛、开展国际交流的夏令营、参加志愿者行动等形式，引导学生在实践中领悟幸福的真谛，找到自己的幸福之路；其二是典型教育，就是通过树立和宣传符合时代特色的幸福典型，用间接体验的方式让学生感受到追逐幸福的力量，如国家道德模范事迹学习、幸福人生讲座等形式，用典型的力量来感染和带动大学生选择高尚的人生，引导大学生将个人幸福与社会幸福相统一，在建设幸福中国的过程中也实现自己的人生幸福。

3、用时代精神引领大学生践行幸福观

    实现中国梦就是要弘扬以改革创新为核心的时代精神，就是要人们敢想敢做、锐意进取。大学生是实践中国梦的关键力量，高校是大学生成长的摇篮，因此高校在教育学生的时候也要贯彻时代精神，着力培养大学生创新意识的形成、创新思维的养成、创新能力的练成，将时代精神融入到幸福观教育中去，引导学生将幸福观与个人的成人成才相结合，将实现学业梦、职业梦、发展梦、成才梦作为个人幸福实现的一个个阶段，用创新精神鼓励自我，要敢于有梦、勇于追梦、创新践梦，打牢知识储备，激发创新活力，奖励创新成果，用时代精神引领大学生践行幸福观，践行中国梦！