高中英语教学方法存在的问题及对策研究

    在新的高中课程内容中，发生了较大的变化，尤其是更加的强调以学生的兴趣为主。新课改的背景下，还强调注重培养学生的自主学习能力和自我综合应用能力，使学生能够有效的提高自我对英语学习的认知和实践的能力。但是，目前高中英语教学存在一些较为严重的问题，影响了新的教学内容的开展，对学生的英语学习造成了不同程度上的影响。因此，为了更好地发展英语教学，提高学生的自主学习能力，再进行高中英语教学的方法中，应当注重采用新的方法和手段，最终适应新课程教学的需求。

一、高中英语教学方法中存在的问题

    高中英语教学的开展，对于学生英语能力的提高具有重要的意义，能够有效的帮助学生顺利的通过高考，取得较好的成绩。但是，目前高中英语教学中却依然存在一些非常不合理的方法，严重的影响了学生英语学习能力的提高。这些问题主要体现在以下几个方面。

    首先，教师的教育理念较为陈旧，在思想认识上还不够深刻。在高中英语的教学过程中，教师是教学工作开展的在主要力量，其相应的教学观念和认识水平是影响学生英语学习的主要因素。而当前环境下的英语教学改革强调的是进行教学方法、内容、策略乃至教师的行为方式、思想观念等方面的改革，而陈旧的教学观念和对新课程教学认识的不足，就不适应这种改革的要求[1]。

    其次，教师采用的教学方法较为陈旧，不适应新课改教学的需求。在进行英语教学的过程中，教师都会形成自己比较惯用的一套教学方法，但是由于只有启发式的教学才是有利于学生进行英语学习的。而其中的一些不利于学生主体地位构建、自我能力提升的教学方法就不适应学生的发展，尤其是一些高中教师仍然以自我为中心，进行满堂灌的教学。还有一些教师在进行阅读理解的讲解时，片面的追求对于全文的理解，而忽视了文章中一些比较具有特点的句子和词汇，这就相应的造成了学生对于生词和复杂长难句的理解，最终不利于整篇文章的理解。

二、高中英语教学方法存在问题的对策

    在新课改下，要使英语教学不断的适应新时代的发展要求，教师就必须从观念和教学方法等方面进行相应的改革。那么，在实际的高中英语教学中，可以采取的教学方法有以下几点。

    首先，教师应当提高自身对高中英语新课程的认识，培养全新的观念。在进行英语教学的过程中，高中英语教师要从整体上把握英语教学改革的内容和根本方向，对目前的现状进行一个较为详细的认识和分析，并充分的认识到英语教学改革的重要性。同时，教师还应当真正的树立素质教育的理念，以学生的发展为主要目标，充分的发挥学生的主动性和积极性，最终实现教与学的共同发展[2]。

    其次，采用现代化的教学方法，充分的利用多媒体教学技术。多媒体教学是一种比较实用而且较为先进的教学方法。利用多媒体教学能够有效的营造出良好的学习氛围，解决英语教学中的视听教学问题，并充分的发挥学生的自主学习能力，实现英语教学中学生进行听、说、读、写的综合训练。同时，教学时充分的采用多媒体教学，也是展现教师能力一面的重要因素。因为，一个较为科学的多媒体教材需要教师具备多方面的才能，并需要不断的加强自身对教学内容的研究和学习，最终有利于学生英语的学习。

    再次，教师应当不断地丰富教学方法，使教学富有艺术性。在进行英语教学的过程中，英语教师可以根据不同的教学内容和学生英语水平的不同程度，相对应的制定不同的教学方法。比如，在进行进行英语对话的训练时，可以将学生分成两人一组或多人一组，并可以相应的将师生间的角色进行调换。同时，英语课程的相关课程可以交给学生进行讲解，通过学生的备课和自我讲解，提高课堂教学的氛围，并相应的提高学生自我学习和应用知识的能力[3]。

三、结语

    综上所述，新课改下的高中英语教学必须不断的加强教学方法上的改革，从教师的思想认识水平、多媒体教学技术的使用和艺术性的教学方法等方面进行，以确保学生英语能力和素质的提高。但是，高中英语教学除了充分的发挥教师的作用之外，还要求学生积极的配合教师的相关教学活动，踊跃的参与到新的教学方式中来，从而最大限度的发挥英语教学方法的作用，适应新课程内容的需求。

【参考文献】

[1]易驰程，蔡美丽，陈国涛.进入绚丽多姿的英语殿堂——高中英语课外辅导资料的合理使用之我见.新余学院学报[J].2012,(01).

[2]胡雪乔,张瑞花.语言教学与跨文化交际能力培养相结合的大学英语教学探索[A].语言与文化研究（第六辑）[C].2010.

[3]陈仁水，张家玮，何国渡.浅介高中英语课文的“三维教学法”[A].福建省外文学会交流论文文集[C].2008.