“带着感情抓就业”深刻内涵的挖掘与丰富

     “带着感情抓就业”是河南机电高等专科学校2002年提出的毕业生就业工作的基本理念与基本要求。2004年，学校在《求是》杂志发表文章----《带着感情抓就业》。数年来，全校上下，全员参与，从人才需求调研开始，到人才培养模式的改革；从就业机构和专职队伍的建设，到保障机制、责任机制、指导机制、服务机制、市场机制的建立，河南机电高等专科学校确立了学校毕业生就业工作的基本模式（见图1），同时取得了较好的工作效果，就业率连续位居河南高校前列（见图2）。学校2004年受到国务院表彰，2011年被教育部确定为就业典型经验高校。2008年12月，教育部周济部长在全国普通高校毕业生就业工作视频会上要求全国普通高校“带着深厚感情抓就业”。

    经过实践与思考，我认为，无论是就业工作模式、工作机制等等，从根本上讲：“带着感情抓就业”是毕业生就业工作的精神内核，是就业工作最根本的内容，对“带着感情抓就业”内涵的挖掘与丰富，有着十分重要、积极的现实意义。

一、“带着感情抓就业”是时代对高校的要求

    自1998年以来，我国高等教育明显呈现出由政府到大学这样一种“自上而下”的扩招推进模式，政府在高等教育改革与发展中起着主导作用。政府愈来愈致力于高校“上规模”。各级政府十分关心高等教育与地方社会经济发展相适应，愈来愈要求高等教育与地方社会经济发展相适应，愈来愈倾向于通过行政、经费资助等手段来影响高等教育改革与发展的方向[1]。世界范围内这样一种带有普遍性的变化，始于20世纪50年代，这个变化被标示为人类社会进步的一个颇为显著的标志，也是当代社会经济发展的一种行之有效的新模式。

    知识经济是人才经济，未来的国际竞争归根结底是人才的竞争：科学技术是第一生产力，人才是生产力的决定因素；高等学校是知识经济的发动机，是高新技术产品的孵化器；中华民族具有重视教育的传统，当“独生子女群体”步入高等教育适龄期后，接受高等教育成为大多数人的主要需求，并将当其作进入社会中产阶段的阶梯，这一需求现实而强烈。因此，快速发展高等教育，成为全社会的关注热点[2]。

    大量的适龄青年进入高校学习，毕业后的就业问题如约摆在政府面前，高校是扩招的受益者，是大学毕业生的“制造者”，高校似乎最有理由对“产品”负责，高校必然要担负起应属的职责。这是时代对高校的基本要求。

二、“带着感情抓就业”是人民群众对高校的要求

    到广大农村看一看，村子里有大学生的家庭，房大都比较破旧，家庭经济状况较差。子女接受高等教育的成本对大多数家庭来讲都不算小，广大农村更是如此。家长把子女送入高校学习，其根本目的无一例外是让孩子获得就业的能力和岗位，收获未来幸福生活。

    大学生毕业就失业是父母和学生本人不能接受的。教育人、培养人、抓就业、抓好就业，带着感情抓就业，是人民群众对高校的基本要求。

三、“带着感情抓就业”是高校自身发展的要求

    “开门办学”是办好高等教育的最佳路径，为社会生产实践服务是高等教育的基本功能。“把学校引向社会，将竞争引入学校”是河南机电高等专科学校“九五”发展战略，打开校门办教育首先研究的是社会发展、生产实践的需求，用人单位对人才的需求，对人才规格、品质、品种、数量的需求。产品好坏用户说了算，企业生存与发展，市场说了算。所以，高校毕业生就业工作是检验学校各项工作的根本标尺，也是学校生存和发展的关键。认认真真的、带着感情抓好就业工作，以就业为导向，以就业工作为各项工作的切入点，提纲挈领，是高校自身健康发展的要求。

四、“带着感情抓就业”强调的是有感情，懂职责

    对学生的感情就是对学校的感情，就是对职责的明晰，这是对自己的尊重，对事业的追求。河南机电高等专科学校围绕一个目标（提高毕业生就业率和就业质量）、突出两个重点（就业指导、市场开拓）、抓好三项建设（队伍建设、机制建设、硬件建设）、开展四项工作（就业指导、就业管理、就业服务、就业科研）、加强五化指导（全员化、全程化、专业化、信息化、个性化）。这就是有感情，懂职责，是“带着感情抓就业”的落实。

    中原工学院从构筑四大工作体系入手，注重提高毕业生就业质量，构筑了就业工作组织体系、市场开发与信息快递体系、就业指导服务体系和就业对教学与招生的导向与反馈体系；要求教师当好“五个角色”，即当好服务员、咨询员、联络员、组织员、邮递员；确保“三个到位”，即指导到位、服务到位、管理到位，为毕业生就业提供了有效保障。学校每年组织或参与组织各类专场招聘会100多场，为毕业生提供一大批有效就业岗位。渠道广了，毕业生就业之路就畅通了。近几年来，在就业压力不断增大的情况下，该校毕业生的就业率都在90%以上，有些专业达到100%。有的专业学生还没毕业，就被一些企业提前“订购”，不仅就业率高，而且就业质量好。这同样是有感情、懂职责的体现，是负责任的体现。

五、“带着感情抓就业”要求的是务实地抓

    就业工作是一项必须真抓实干的工作，走遍千山万水，说尽千言万语，想尽千方百计，克服千难万阻，是“带着感情抓就业” 的基本要求与真实写照。院校教学工作是学生学会了，好；没学会，不好。没有折中，就业工作也是，学生失业了，就是不好，学校组织招聘会，学校上门请，企业踊跃来，好。学校坐在家中，企业也不积极，不好。院校从事就业工作的人员要热情、诚恳，对用人单位是这样，对广大学生更是如此。将心比心，把这些学生当成子女，当成朋友。真诚务实地做好工作，就是带着感情抓就业。

    再如，做好家庭困难学生的就业工作，是带着深厚感情做好大学生就业工作的突出体现。对家庭生活有困难的大学生采取重点培训、重点推荐、一对一的方式，要求各个系采取重点培训、重点推荐、一对一的方式对他们进行就业指导和服务。要切实解决家庭经济困难的学生经济上、心理上存在的这样或者那样的问题[3]。

    就业工作是一项实实在在的工作，务实地抓就是带着感情抓，虚虚地干就是不负责，就是没带感情。这样工作不仅不算数，还自毁名声。

六、“带着感情抓就业”要求的是科学地抓

    随着学校规模的不断扩大，我校每届毕业生数量从一千发展到四千多，认真研究就业工作的新环境、新情况、新机制成为必然。“带着感情抓就业”要求就业工作必须是一个开放的体系，是一个不断适应环境要求的体系，是一个可以更新、可以发展的体系，这就是一个科学的体系。

    就业率的不断提高，使毕业生就业质量成为摆在高校就业工作中的重中之重。如何提高毕业生就业质量，本、专科院校有何不同？研究性大学与应用性本科有何不同？这都值得研究。我认为,专科高校以“订单式”培养为切入点，以“产学结合”为人才培养模式是解决毕业生就业质量的根本出路。这与专科高校的人才培养目标、人才培养定位十分吻合，是科学的。

    重心下移，建立校系两级就业工作体制，是高校面对越来越大的毕业生规模的科学选择。任何组织，规模急剧膨胀的结果必然是组织机能、工作质量的下降。只有重心下移，建立新体制，才能把就业的各项工作做得更扎实，才能更充分、集约、有效的使用系、部资源，从学校层面上看，才能更好的宏观协调内外上下左右的各种资源。才能进一步加强对毕业生就业工作的研究与服务，加强对学校就业指导教育的研究与决策。

    “带着感情抓就业”有着较丰富的内涵，他是时代对高校就业工作的基本要求，是百姓对高校就业工作的基本要求，也是高校自身发展的基本要求，同时也是高校职责所系、使命使然。以认真务实的态度，以科学发展的精神去实践“带着感情抓就业”，是对此最好的挖掘与丰富。

参考文献：

[1] 方展画.在社会经济发展背景下对高等教育功能的再认识——马丁·特罗高等教育发展阶段论批判[J].比较教育研究，2004，（9）. 

[2] 陈昌贵.对高等教育大众化若干问题的讨论[J].高教探索，2001，(3).

[3] 常大治.大学生就业的现状及对策[J]. 教书育人，2010，（21）.