依托大学文化建设开展立德树人教育研究

党的十八大首次提出，要把“立德树人”作为教育的根本任务，明确了“育人为本，德育为先”的教育理念。2013年11月中共中央《关于全面深化改革若干问题的决定》明确要求：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育……增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”文件对“立德树人”的相关论述，对高校教育工作者具有很强的指导意义。各大高校要立足学校发展实际，选择科学有效的方法和策略，深化落实“立德树人”根本任务，不断提高学校人才培养质量。大学文化建设是高校德育工作的重要组成部分，新形势下，高校文化建设必须按照立德树人的要求，为全面提高大学生素质、促进大学生成长成才营造良好的文化氛围。

一、立德树人背景下加强大学文化建设的意义

“大学文化是以大学为载体，通过历届师生的传承与创造，为人类所推崇的精神成果和蕴涵这种精神成果的物质成果的总和。”大学文化建设是学校发展历程、办学理念、办学特色等集中展示，对于推进学校内涵式发展、加强和改进学校立德树人教育工作、全面提高大学生综合素质，有着十分重要的意义。大学文化建设与立德树人教育互相联系、互相影响。立德树人是教育的根本任务和最终目的，大学文化建设是高校践行立德树人的重要实现形式。坚持立德树人，大学文化建设有了正确的发展方向；加强大学文化建设，高校实现立德树人的根本任务有了科学的方法路径。

（一）加强大学文化建设是高校践行立德树人的必然要求

校园文化在高校德育工作中发挥重要的作用，对于推进新时期思想政治教育、培养德才兼备的大学生具有良好的现实意义。早在2010年中共中央、国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”“立德”需要加强大学文化建设。培养大学生良好的品德素质，引导大学生坚定理想信念，需要高校创新大学文化建设的工作方法，通过组织丰富多彩的校园文化活动，如“我的中国梦”主题教育实践活动、高雅文化进校园等活动，满足大学生日益增长的精神文化需求，构建校园和谐文化，助推高校德育目标的早日实现。“树人”需要加强大学文化建设。高校通过课堂授课、实验教学等培养大学生掌握扎实的专业知识和技能，通过大学生科技创新竞赛等锻炼大学生的创新能力和实践能力，以此促进大学生综合素质的提升。

（二）加强大学文化建设是促进大学生全面发展的重要途径

“育人为本，德育为先”，是大学文化建设应该秉持的工作理念，大学文化建设的最终目的在于实现大学生的全面发展，引领大学生成长成才。高校文化建设必须坚持以学生为本，尊重大学生、关心大学生，把促进大学生全面发展作为工作的出发点，努力培养大学生健康向上的价值观念和积极进取的人生态度，完善人格品质，加强道德修养，多方面提高大学生的综合素质。学校可以通过一系列贴近大学生生活和学习实际的文化活动，来活跃同学们的课余生活，多方面拓展同学们的知识体系；通过完备的教学设施、优美的校园环境、规范的大学制度、优良的校风学风，使同学们在和谐健康的大学文化氛围中潜移默化地受到教育，实现道德观念、价值选择、行为规范的心理认同，并在实际行动中自觉践行。

二、加强大学文化建设提高立德树人实效

随着信息社会的迅速发展及各种文化思潮的不断涌现，大学生的思想观念和价值选择趋于多元化，高校德育教育受到前所未有的冲击和影响。大学文化在高校德育教育中具有举足轻重的育人功效。新形势下，高校践行党中央立德树人的要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须依托大学文化建设开展立德树人教育，深入探讨和研究文化建设的有效路径，以此提高立德树人实效，实现立德树人的教育目标。

（一）强化核心价值观引领，坚持先进文化的导向作用

党中央历来重视文化改革发展，从党的十八大提出“推动社会主义文化大发展大繁荣”，到十八届三中全会提出“以社会主义核心价值观引领文化改革发展。”面对改革不断深化的新形势，高校要增强活力、实现内涵式发展，必须按照党中央的要求，强化核心价值观引领，以先进文化为导向加强大学文化建设，营造健康向上的大学文化氛围。在2014年12月召开的第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。核心价值体系彰显大学文化的先进性，对大学文化建设具有突出的示范和引领功能。加强大学文化建设，把立德树人作为高校根本任务，必须强化核心价值观教育，突出民族精神教育、社会责任教育、理想信念教育等教育内容，并以此引领大学生的思想观念和行为，推进文化建设，促进学校科学发展。坚持先进文化为导向，还需要在实践中推动文化育人工作，将丰富多彩的大学文化活动与学校思想政治教育有效衔接起来，以此影响大学生的价值观念和行为方式；加强大学生文化素质教育，营造校园浓厚的德育文化氛围，“努力将德育文化建设作为校园文化建设的重要因子，以其独特的精神特质和文化魅力润物细无声般引领高校校园文化建设。”

（二）利用新媒体平台，加强大学文化内容创新

新媒体为大学文化提供了充足的养分，丰富了大学文化建设的内涵和意义。大学文化建设作为全面育人的平台，要满足大学生个性化的文化需求，必须充分利用新媒体的传播优势不断创新文化内容。“针对当前这种情况，高校应迅速用正确积极的思想占领网络思想文化阵地，弘扬主旋律，传播先进文化，先进思想，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。充分发挥网络的导向性、政治性、亲和性，建立积极、健康向上的校园网络文化，使之行之有效为校园文化建设而服务。”[3]高校作为先进文化的引领者和传播者，推进大学文化建设要善于运用新媒体传播迅速、影响力大的优势，拓展文化内涵，并将学校鲜明的文化特性和优秀的传统文化元素渗透其中，进一步提升大学精神文化品位和层次，形成健康有益的大学文化新风尚。同时，要注意大学文化建设的内容既要接地气，又要走心。也就是说内容要贴进大学生的生活和学习的实际情况，要走进大学生的心间，满足大学生的心理需求，并借助于大学生喜闻乐见的微博、微信等新媒体广泛传播，营造出深受大学生喜爱、生动活泼的校园文化氛围。

（三）打造大学文化品牌，突出文化育人作用

大学文化品牌是高校综合实力的反映和体现，在大学生立德树人教育中具有明显的“育人化人”作用。进一步提升德育实效，学校要努力打造大学文化品牌，立足本校实际，找准目标定位，彰显学校办学特色，建设特色大学文化，使其成为全校师生凝聚人心、凝练共识的精神支柱。一是创建优美的物质文化。对校园物质设施和环境布局进行精心设计和创造，在总体规划的前提下，着重在作品构思、人文特点上下功夫，突出其物质效果和文化品位，体现学校鲜明的人文精神和办学理念。二是形成具有本校鲜明特色的精神文化。因校制宜，在建设具有本校特色、积极健康的大学思想文化上下功夫；贴近学校的发展历史、办学传统，形成全校师生巨大的感召力和凝聚力，激励师生不断超越、不断进步；通过广泛开展促进大学生成长成才的各项校园文化活动，打造校园精神文化品牌。三是规范制度文化建设。从新媒体技术环境以及大学生的思想状况和价值需要出发，制定符合学校特点的规章制度，形成规范、良好的制度文化体系，促使大学生主动遵守和践行，最终养成大学生的自觉习惯。

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