对高校教师素质的认识——读《现代教师素质论》有感

“师者，传道授业解惑也”、“学高为师，德高为范。”，这是我对教师及教师素质初级的理解和认识，近来读了一些关于教师职业道德、教师素质的书籍，尤其是《现代教师素质论》这本书，有豁然开朗之感，真正理解认识了教师及高校教师这个职业的内容内涵。

“天下不可一日无政教，人类不可一日无教师。”教师肩负着传承文化、传播知识、发展科学、开发智力、培养人才的重任。教师职业是人类社会最古老的职业之一，它对人的思想品德、文化知识等产生的影响，是其它职业所不能比拟的。教师职业地位的重要性、职业的专业性、多角色性以及示范性，规定了教师这一特殊角色的神圣使命——培养德智体美全面发展的人，即教育人成人、成才、促进人的发展。同时人的可持续发展也是社会可持续发展的前提和基础。江泽民同志说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”提高人的教育关键在教育，振兴教育的关键在教师。

素质教育是当前教育改革的重要内容，是传统教育向现代化教育的转轨，也是教育发展的必然方向，是一项长期而艰苦的具有深远意义的系统工程。为适应素质教育的需要，教师应具备多种素质来解决遇到的问题。作为新世纪教师，尤其是作为高校教师，具备良好的素质是社会发展的需要，同时也是教师作为职业角色的根本要求。要当好一名称职的教师必须具备的素质是多方面的。归纳起来有一下五个方面。

一、正确的学生观。能认识到“学生是和自己一样有思想、情感、价值观，以及需要各种精神物质满足的人，是具有身心发展潜能的人，是一个社会属性和自然属性相统一的人，是一个在教师的指导下，通过不同的时空和方式以学习为主要人物的人”，对学生要客观评价，辩证、全面、发展的审视。学校的是临时性社会，学生尚没有直接的社会责任，不要把学生看死。学生是教师的工作对象，对学生的了解及具有正确的学生观就像雕刻师得先了解雕刻的对象是木是土，是玉是石，从而采用最适当的工具和方法，使雕刻成功一样。所以正确的学生观是实施教育的前提。尤其是当代的大学生，个性和特点都比较鲜明，有很强的自我意识，具有正确的学生观，才能真正发挥教育的作用。

二、职业道德素质。人的思想品德决定了人的行为，教师也一样。教师要具有热爱教育事业的政治思想，热爱学生、诲人不倦的行为意识以及自身良好的道德修养。教师的工作难有严格的时空界限，工作难以准确量化，同时又随时随地受到学生和同行的监督，这就要求我们必须全身心地投入，有强烈地责任感和道德良知。十年树木，百年树人，教育工作是一个周期较长的过程；教育工作又是单个人难以独立完成的，很难在短时间内形成效益，这就要求教师一切从学生发展需要出发，不计较个人的得失与名利。

三、知识素质即科学文化素质和专业素质。教师是科学知识的传递者，其科学文化素质的优劣，直接关系到学校的教学质量和教育目标的达成。首先，教师应掌握自然科学和人文学科。现代科学发展，出现了既分化又综合的趋势，各种学科相互渗透，相互结合，这就向老师提出新的要求。老师只有把所学知识融会贯通，才能给学生更好地讲解。其次，老师还应了解新知识、新技术。新世纪是信息社会，信息的迅速传播及电子技术的广泛使用，传统的教与学的内容已经不能适应。所以教师必须及时调整或更新自己的知识结构，了解高新技术的发展，站在高科技的前沿，才能引导学生在知识的海洋中邀游。

同时现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师不仅要具有扎实的专业知识、技能素养，还要针对学生心理发展的不同时期，加以引导。井机动灵活地优化组合多种教育教学方法，增强创新意识，培养学生能力，使学生高度参与教学活动并提高学习效果。这才是完整意义的专业素质。

四、教育能力素质。教育能力素质是教师职业的关键素质要求，高校教师要具有了解和研究学生的能力、驾驭教学信息的能力、语言表达能力和运用多媒体进行电化教学的能力。作为一个合格的教师，就要了解学生，注重因材施教，根据具体情况及时调整教育教学措施和方法。并且要驾驭教学信息，授课做到得心应手、左右逢源；在语言上要增强感染力，力求做到准确、简约、条理、逻辑、形象和启发性；在教学手段能够熟练的运用多媒体教学，传达更多的教育信息。

五、身心素质即健康的心理素质和强健的体魄。高的教学教育质量，必伴随着教师的健康身心素质而产生，教育的活力，来自教师身心素质的活力。在学校环境中，学生所受到的最重要影响来自教师，教师的心理素质和特征对于提高教学质量、教育水平具有重要意义。 教师工作热情、事业心强、性格开朗、精神乐观、胸怀开阔、态度真诚，势必会对学生带来良好的情绪影响。同时“身体是革命的本钱”强健的体魄即使顺利完成教育工作的保证，也是对学生的一种教育师范作用。

总之，新世纪对教师素质的要求是多方面的，上述的几个方面不是各自孤立的，需要全面、整体、和谐地发展。尤其的是高校教师，真正成为一名合格的大学教师，要从思想道德、业务水平、心理品格、审美人格等方面提高自己、发展自己，才能不愧于高校教师这个称呼。“路慢慢而修远兮，吾将上下而求索”以此句话勉励自己，努力提高自己各方面的素质，争取成为一名真正称职的高校教师。