对小学数学新课程理念的认识和体会-教学论文

当前,随着新课程理念的提出,课堂已成为新课程实施的试验地。我通过学习新课程理念和课堂实践体会到以下几点:
首先,育人要有新理念
新课程标准把全面发展放在首位,强调小学生学习要从以获取知识为首,要从目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,创造一个有利于学生生动活泼,持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
其次,教学要有新方法
1、注意创设教学情境,许多数学问题本身就是人们在生活实践中发现和提出的,因此可以创设一定的情景或提供一定的实例,让学生在实践中自己发现和提出。如概念性的知识,我们可以通过已学的知识,创设一些情境,引出新的内容,让学生观察和思考发现新知识,总结其中的规律,自己说出对新知识的理解,然后老师在把概念给出,通过把情感活动和感知活动结合起来,启发诱导、激活学生的思维,不但能提高学生学习的积极性和听课效率,而且使旧知识在新情境中得到运用,新知识在学生自己的发现和理解中得到吸收。
2、注意知识背景和体现过程探究。现代数学教育的基本理念认为,数学学习是现实的,动手实践、自主探索是数学学习的重要形式。学生学习新知识的方法和方式也是多种多样的,除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外,也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动;可深入实际调查研究,分析解决实际问题;也可动手设计、制作和做实验。例如,在人教版小学三年级数学中《分数的初步认识》一课,通过学生折一折,涂一涂认识四分之一,三分之一。通过学生动手操作,不仅激发了学生学习的热情,还促进了学生在动手操作中对问题的积极思考。在新课程中,每个知识点基本贯穿在一个现实情境中,注意突出知识的实际背景和知识探究过程,贴近学生生活经验和兴趣,力求学习内容生活化以及学习过程经历化,根本目的是提高学生的数学素养,特别是学生的创新意识和创新能力。
3、注意运用现代信息技术辅助教学。幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来,而互联网则为数学教育提供了无限广阔的学习资源和舞台,也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具,使枯燥的一堂课变得精彩而有特色。因此运用信息技术,有利于提高课堂教学效果,对老师提高自己的教学水平也能取到很好的促进作用。
4、注意体现讨论、合作、交流。课堂上的讨论、交流、合作有利于学生培养自主、自信和学习的主动性,把课堂交还给学生,让学生在课堂中充分发挥自己的智慧和情感解决问题,在轻松愉悦的课堂气氛中学会知识,学会学习,学会做人,学会做事。
5、注意布置生活化的作业。把所学的知识应用到生活中,是学习数学的最终目的。作业是课堂教学的有益延伸,作业布置应当尽量与生活联系起来。如学习了质量单位“克和千克”,可以测量自己的体重和父母的体重,也可测量生活中一些物品的重量等。
总之,只要认真领会新课标的精髓,新教材为我们教学改革提供了极为方便而丰富的资源,它系统有效地培养和开发了学生的智力,给学生创造能力的培养提供了场地,也给师生交往、学生之间的合作学习交流提供了条件。