透视网络语言异化现象-社科论文

近几年来，随着网络技术的发展和网络的快速普及，网络为传播信息、传授知识、宣传党的理论和方针政策发挥了积极作用。网络文化以其迅即性和覆盖性广的特点，使新知识能够在最短的时间内以通俗的形式传播给大众。但从目前现有的文献资料来看，网络文化建设和管理方而的研究还远远不够，各类高校在校园网络文化建设与管理方面均存在不同程度的问题，诸如管理思想缺乏统一，管理机构不健全，机制不完善，尤其是与高校网络文化建设与管理有关的、针对性比较强的研究工作更是乏善可陈，不能适应现今高校校园文化建设的需求。在信息时代，加强加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设，是其走上可持续发展的最经济最可行的方式。因此，要利用网络以其相应的网络文化，将其发展成为弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。
二、网络语言的异化冲击着高校网络文化
网络语言的异化冲击着高校校园网络文化，而它有别于传统的校园文化，它以网络为媒介和载体。是一种理性化的数字文化，不仅兼有技术与社会文化双重内涵．而且还赋予了教育的本质含义。[1]随着校园信息化的迅速发展，网络文化的内涵与范畴也在不断扩充。校园网络文化全方位走进了大学生的生活世界，塑造着大学生新的精神生活，逐步改变着学生的生活方式、交往方式、思维方式和价值观念。
1、网络语言异化滋长了大学生的富有个性的叛逆心理
语言的异化以暴力化、粗鄙化和庸俗化为主要表征。语言的暴力化的主要表现形态是因错误的道德审判而产生的暴力。在现实生活中，高校学生的交往仍是遵循主流社会所倡导的礼貌、文雅、风度等传统要求，语言的暴力化、粗鄙化现象并不常见。但在网络中，高校学生群体的用语明显受到外界的腐蚀，这集中表现于校园网络，虽然高校的校园网都面向大众开放，但它主要服务于本校师生。高校网络论坛上的发言充满书生意气、理想主义，但是，凡涉及有关公平正义与合理性的议题或涉及个人利益的话题，大到惩治贪污腐败、缩小贫富分化，小到学校管理制度都不免会引发指责、不满与愤怒，由此经常见到某些学生使用暴力性的粗鄙性的语言来表达其非理性主义情绪。网络交往与网络语言的异化体现了高校学生群体在现实世界与虚拟世界的反差，这反映了学生群体在公共空间交往能力的缺乏，也反映了大众传媒尤其是网络媒体对学生社会化的影响日愈深刻，这也是高校网络文化教育面临的新问题新挑战。
2．网络语言异化淡化了学生的社会责任感和公共社会道德
网络沟通不会有面对面交流时所产生的压力和责任。通过网络进行沟通时，人的行为与他的真实身份之间不再存在明显的对应关系，社会舆论的监督起不到应有的作用。大学生是校园上网的主力军，目前上网无法实行规范管理，技术上无法有效地筛选、隔离有害的信息。在校园网络空间中，大学生可以通过匿名行为将自己的本我展现出来。当个体进入网络世界之后，一种融入群体而产生的安全感，使得他们倾向于放纵自己的行为，而且固执地认为自己的行为不会受到惩罚，法不责众的古训也许是对此最好的诠释。网络语言的异化冲击着高校校园网络文化，网络信息是公开的和共享的，世界各地的人都可以通过网络接受和传播信息。高校是我国网络化的发展前沿，随着网络信息教育的发展和普及，上网成为大学生生活的一部分。他们思想单纯，经验不足，抗干扰能力不强，容易受到误导。如果不加强校园网络文化建设，将造成大学校园的思想混乱。[2]
三、加强和改进高校网络文化建设的基本路径
高校网络文化是大学革命的新表征，是文化发展进步的新形态、新趋势。我们不能因为网络文化的种种弊端就回避，甚至否定网络文化的积极作用，而应以积极的姿态迎接新文化的挑战，采用多种措施推进校园网络文化健康发展。
1、重视高校网络文化，研究和把握网络文化
在网络信息时代，加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设，是大学信息化革命的需要，也是大学走上可持续发展的必然选择。我们应当从战略的高度，重视网络信息化建设，应全面加强网络文化研究，既要深入探讨网络对人类发展进步的积极作用，又要全面剖析网络对人和社会发展带来的负面影响；既要积极吸收传统文化的精华，又要大胆借鉴国外网络文化研究成果，努力学习数字时代的技术，掌握网络文化的发展规律。[3]
2、做好校园网络管理和监控工作
首先对校园网络文化进行依法管理和行政管理。依法管理主要指校园网的管理和建设要严格遵守国家关于网络管理的法律规定；行政管理主要指我们应根据学校自身的实际，并结合高等教育和大学生思想特点，建立一套网络管理方面的规章制度，使校园网络的管理和运行有章可循。通过运用法律和行政管理手段，进一步规范网络秩序，严肃上网纪律，及时对各种信息进行监控、分析和处理，坚决杜绝黄、赌、毒信息在校园网上的传播，从根本上净化网络环境，使网络成为传播知识与文明的交流平台。同时在管理工作中要坚持正确的网络思想教育方向，强化管理意识，加强检查和监控，防止不良信息进入，为校园网营造良好文化氛围。加强校园网的舆论监督。学校各部门对网上言论进行正确的引导、疏通，发现问题及时解决。鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播，引导师生增强网络道德意识，共同建设校园网络文明。
3、加强网络道德教育，建立高素质的网络工作队伍
加强网络精神文化建设，提高大学生驾驭网络的能力加快网络信息技术和网络知识的普及，培养大学生掌握信息技术，提高信息素养和网络意识，使他们学会利用网络进行交流沟通，利用网络进行科学研究，利用网络全面发展自己。重视和加强对大学生的网络心理辅导，防止使用网络而导致的人格障碍和心理障碍，让大学生逐步适应数字化环境，真正成为网络世界的主体。同时也要培养一支政治意识强、熟悉学校思想政治工作规律、熟悉网络技术，有一定外语水平、专兼职结合的思想政治教育工作队伍。为此，学校党政领导要积极创造条件，建立培训制度，举办网络知识讲座，为他们提供学习、考察、交流的机会，拓宽视野，提高整体素质和工作水平。[3]
四、构筑和谐的高校网络文化氛围
合理的网络文化建设理念和意识是大学网络文化建设的核心，而网络文化环境和氛围的构筑是网络教育的关键。因而大学校园网络文化也呈现出不同的特性。大学的传统教育格局正在发生重大变化，网络早已悄悄地溶入了校园文化主流，各具特色的校园网络文化逐步形成。要做好网络时代大学生的思想教育工作，必须坚持用马克思主义的思想文化科学的发展观占领高校网络文化阵地，积极传播健康向上的思想文化，从而构筑积极向上、健康活泼和谐的中国大学校园网络文化。