唐代进士试诗的章法结构-古代科举

摘要：唐代进士试诗是唐代科举的常考之体，其章法结构具有三个方面的特点：固定的体格；井然有序的布局；严谨细致的用韵。

关键词：唐代；进士试诗；章法结构

唐代进士试诗尚是一个鲜有人涉足的研究领域。自建国以来，学者们公开发表的唐代进士试诗的研究论文仅有六篇，研究专著有十余部，但是这些专著主要以研究唐代科举制度和铨选制度为主，对于进士试诗只在书中个别章节涉及。唐代进士试诗是一种兼应用性与文学性于一身的特殊诗体，是唐代科举常考之体，在科举考试中占有重要地位。研究唐代进士试诗，对于认识和把握唐代科举制度、唐代格律诗和唐代文化思想等具有重要的意义。

唐代省试诗有广义和狭义之分。《文苑英华》所收集的“省试诗”包括进士试诗、制科试诗、州府馆监试诗，是广义上的省试诗。而狭义上的“省试诗”则专指由尚书省主持考试的进士试诗。为与广义省试诗相区别，本文将由尚书省主试的诗歌称为进士试诗。

唐代进士试诗虽然是在有限的时间内创作的，但是在艺术上却是相当成熟的。唐代进士试诗具有严整的声韵格律、稳健平和的整体风格、多种多样的表现手法、巧妙新颖的用典、典雅工丽的语言，其章法结构更是一丝不苟，严谨整饬。

首先，唐进士试诗在章法结构上有固定的体格。叶忱、叶栋《应试唐诗备体》认为应试唐诗多为六韵，首联破题，颔联承题，颈联转题，四联赋题，五联开拓题意，尾联收束总结，这是应试唐诗的“一定之体格。”李沛的进士试诗《四水合流》就体现了这一点：

禹凿山川地，因通四水流。萦回过凤阙，会合出皇州。天影长波里，寒声占渡头。入河无昼夜，归海有谦柔。顺物宜投石，逢时可载舟。羡鱼犹未已，临水欲垂钩。

首联破题，点明四水合流意。颔联承流字，写四水汇合，迂回流过长安。颈联荡开一笔，不写合流，转而写天影、寒声、渡头等，实含合流意，即转题。四联又回到题面，写四水合流后入河归海。五联开拓题意，借载舟意言志，尾联以寓意结束。全诗起承转合，井然有序。此唐代进士试诗之正格，多数试诗都符合这种格式。也有少数变格，如无名氏的进士试诗《九月九日勤政楼下观百寮献寿》，通首诗自始至终都在破题。

御气黄花节，临轩紫陌头。早阳生彩仗，霁色入仙楼。献寿皆鸳鹭，瞻天尽冕旒。菊罇过九日，凤历肇千秋。乐奏熏风起，杯酣瑞影收。年年歌舞度，此地庆皇休。

首联“黄花节”三字破“九月九日”，额联“彩仗”、“仙楼”破“勤政楼”，颈联破“百寮献寿”，四联明破“九月九日”，暗破“献寿”，五联暗破“百寮”，尾联破“勤政楼”。另外还有前三联破题，后三联作赋的，如裴达的《南至日太史登台书云物》，有未破题中某字，而至末方点的，如无名氏的《华清宫望幸》，等等。这些都是变格，在现存五百余首唐代进士试诗中，变格诗仅寥寥数首，绝大多数进士试诗都符合叶忱、叶栋所说的“一定之体格”。阮阅《诗话总龟》中曰：“省题诗自成一家，非他诗之比也。首联拘于见题，则易于牵合；中联缚于法律，则易于骈对，非若游戏于烟云月露之形，可以纵横在我者也。”说明唐代进士试诗的各联都有一定的规则，与一般诗歌不尽相同。这是唐代进士试诗章法结构的第一个特点。

其次，唐代进士试诗的布局安排井然有序，组织有条不紊，如无名氏的《焚裘》：

今主临前殿，惩奢爇异裘。忽看阳焰发，如睹吉光流。丽彩辞宸扆，余香在御楼。火随余烬灭，气逐远烟浮。素朴回风变，凋华逐志休。大垂恭俭德，千古揖皇猷。

《晋书·武帝纪》记载太医司马程据献雉头裘，武帝认为是奇技异服，是正式的典礼所不允许的，于是下旨将雉头裘在殿前焚烧。后用作称赞帝王抵制奢侈的典实。此诗先写举火光景，次写取裘付火光景，接着写焚裘时烟火升腾之象，后写焚后异裘无存，全诗按照焚裘的过程按部就班，步步为营，次序井然，平铺直陈中见章法之细密，布局之严整。

又如石倚《舞干羽两阶》：

干羽能柔远，前阶舞正陈。欲称文德盛，先表乐声新。肃肃行初列，森森气益振。动容和律吕，变曲静风尘。化美超千古，恩波及七旬。已知天下服，不独有苗人。

由舞而言乐，由乐而言德，然后由德而言乐，最后以德结，全诗反复赋陈，井然有序，同时又有突出题旨的作用，可见布局之妙。

有些进士试诗还利用分而赋之的方法，以使结构精致，赋陈严密，如侯洌《金谷园花发怀古》：

金谷千年后，春花放满园。红芳徒笑日，秾艳尚迎轩。雨湿轻光软，风摇碎影翻。犹疑施锦帐，勘叹罢朱纨。愁思莺吟沚，啼客露坠繁。殷勤问前事，桃李竟无言。

金谷园是西晋石崇的别墅。据历史记载，西晋时期石崇纵情放逸，在洛阳依邙山、临谷水建了规模宏大的花园。此园随地势筑台凿地，繁华异常，犹如天宫琼宇。后石崇被人诬陷，全家抄没，金谷园从此败落荒废。此诗借金谷园石崇事抒发怀古之情，为两截格局，上六句赋金谷园花发，下六句赋怀古，分而赋之，脉络极其分明。而上六句的“千年”、“尚”、“徒”等字，已含怀古之意，下六句桃李无言，又回顾花发，分赋而相融，使全诗赋陈分明而又成一体，可见结构之严、针线之密。又如郭求《日暖万年枝》:“若承恩渥厚，常属栋梁贤。生植虽依地，光华只信天。”“日暖”、“万年枝”分赋而又互含，布局清晰而又紧凑。陈季《鹤惊露》、赵存约《鸟散余花落》也是如此格局。

还有一些进士试诗，如张友正《锦带佩吴钩》则是另外一种结构布局。

带剑谁家子，春朝紫陌游。结边霞聚锦，悬处月随钩。彩缕回文出，耀芒练影浮。叶依花里艳，霜向锷中秋。的烁宜骢马，斓斑映绮裘。应须待报国，一刎月支头。

此诗从二联至五联以锦带、吴钩分赋，如“结边霞聚锦”写锦带，而出句“悬处月随钩”则写吴钩;“彩缕回文出”写锦带，“耀芒练影浮”又写吴钩；四联和五联也是锦带、吴钩分赋。而此诗首尾二联却侧重吴钩，既照应了诗题，又突出题意，安排合理，结构精密。

从以上可以看出，唐代进士试诗布局并非单一呆板，而是灵活多样。无论是哪种布局，都是细密精致，巧妙严谨的。这是唐代进士试诗章法结构的第二个特点。

第三，严谨细致的用韵也是唐代进士试诗章法结构的表现之一。唐代进士试诗多为五言六韵诗，间或有四韵、八韵者，如《宫池产瑞莲》、《青出于蓝》等皆为五言四韵诗，《玄元皇帝应见贺圣祚无疆》、《玉壶冰》及《迎春东郊》等皆为五言八韵诗，但四韵、八韵诗为数极少，一般是由考官临时限定的。进士试诗在押韵上有一定的特点，韵脚与诗的题目有一定联系，根据韵脚与诗题的关系的不同，可将进士试诗的押韵分为三种类型:第一种是以题中某字为韵，如白居易进士试诗《玉水记方流》，题下注明:“以流字为韵，六十字成。”朱延龄《秋山极天净》以题中“山”字为韵，《御沟新柳》现存六首，皆以题中“新”字为韵，《日暖万年枝》现存四首，分别以题中“年”字和“枝”字为韵，而《春风扇微和》共存十首，分别以题中“春风扇微和”五字为韵，等等。这种以题中某字为韵的押韵类型在唐进士试诗中十分普遍，是进士试诗中最主要的用韵方式。第二种类型是用题韵而不用题字，如窦常《求自试》诗，韵字分别为“游”、“收”、“头”、“秋”、“牛”、“投”六字，皆与诗题中的“求”字同韵，但不用“求”字。李胄《文宣王庙古松》韵字为“前”、“年”、“妍”、“鲜”、“篷”、“坚”六字，皆与诗题中“宣”字同韵而不用“宣”字。诗中押韵字与题中某一字属同一韵部，而题中此字却没有在押韵字中出现。第三种类型是不用题韵，《瑕瑜不相掩》共存二首，陈中师诗韵字为“中”、“风”、“同”、“砻”、“忠”、“工”六子，武翊黄诗韵字为“融”、“砻”、“同”、“虹”、“忠”、“工”六字，这两首诗都不用题字作韵，押韵皆用东部韵，而诗题中五字皆不属东部韵。这可能是当时主司对押韵有特定的限制。《唐诗应试类释》所收《芙蓉出水》诗，题下注“官限津字”，《小苑春望宫池柳色》下注“官限晴字”，皆不用题韵，而用题外韵，这些都说明有时主司会限定韵部。第二、三种用韵方式在唐进士试诗中很少见，以第一种类型居多。严谨细致的用韵是唐代进士试诗章法结构的第三个特点。

唐代进士试诗的章法结构之所以具有这些特点，当然与当时的进士考试制度密切相关。试诗的章法结构尤其是用韵方面是评判进士试诗优劣的客观标准之一。唐进士试诗的用韵是极为严格的，如果失韵，就不能通过考试，《唐国史补》中就记载了宋济因经常误失官韵而老于文场的故事。同时，齐梁人对声韵的探索和齐梁诗歌的声韵成就也为唐进士试诗所继承和发展，文宗开成元年救旨“诗则依齐梁体格”，就是一个明显的例证。胡震亨认为唐进士考试之所以重视诗赋，是因为策论和帖经只是抄袭前人成文，不像诗赋一样可以展示才华，同时又具备客观的评判标准。进士试诗的客观评判标准除了内容方面符合主导思想，形式上还应该一丝不苟，严整巧妙。在进士试诗主导思想基本一致的情况下，其章法结构无疑成为评判试诗优劣的最主要的依据之一。

如何评价唐代进士试诗的章法结构特点，笔者认为应着重于三个方面：

第一，进士试诗与一般格律诗的关系。唐进士试诗多是五言排律，它与一般的格律诗是不能截然分开的，二者是相通相容的。进士试诗的章法结构以一般格律诗的评价标准来衡量，已属佳品，若从科举角度来看，更具有独特的价值和意义，特别是对诗歌声病的严格要求，使进士试诗成为唐代格律诗中别具风貌的标准体格。

第二，进士试诗对唐代格律诗的积极影响。唐代进士举空前兴盛，“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，文人多以考取进士作为人生目标。进士试诗亦成为文人诗作的模板和效仿对象。进士试诗严谨整饬的章法结构特点促进了唐代格律诗形式上的规范。

第三，进士试诗艺术上的不足之处。进士试诗对艺术形式的过分追求在一定程度上限制了思想内容的自由表达，对声韵格律的严苛要求也会影响诗人才华的充分展露。清人叶之荣认为应试诗大都敛才就法，受到规矩准绳的约束，不像平时的诗歌可以嘲风弄月、对景兴怀、大放厥词、驰骋才华。诗人的才情在进士试诗中受到很大限制。钱择良认为在进士试诗中，即使名家也不可能展示自己的个性和才华。进士试诗过分地追求形式上的严整完美，影响了内容的表达和情感的抒发。但是进士试诗作为科举制度的产物，具有独特的价值。

注：本文是河南省教育厅2011年度人文社会科学青年项目“唐代进士试诗研究”阶段性成果，项目批准号：2011-QN-294

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