论凯瑟琳·曼斯菲尔德儿童人物的创作动因-文学论文

　　一、儿童希望亲近大自然,自由、快乐地成长

　　曼斯菲尔德的短篇小说《小扣子被拐记》就反映了这一主题。小扣子生活在一幢方盒子似的房子里,一天,她一个人孤单单地站在花园的小门上荡来荡去。“两个身材高大的女人从街那头走来……她们没穿鞋,也没穿袜,慢悠悠地走来,因为太胖了,没法走快;她俩讲着话,脸上总是笑眯眯的。”她们和小扣子打招呼后说:“你跟咱一起走好吗,小扣子?给你看好漂亮、好漂亮的东西。”小扣子就这样被这两个毛利安女人很容易地拐了出来,但小扣子并不害怕,反而觉得和她们在一起极为开心。小扣子跟着这两个毛利安女人来到一间圆木头盖成的房子里,这里的人都很爱笑,也都很亲切,他们都喜欢小扣子,小扣子也喜欢和他们在一起,松开头发,坐在地上,吃着桃子和梨,水果汁淌得到处都是,也没有人责备她。毛利安女人带小扣子到海边挖贝壳,小扣子第一次见到大海,兴奋极了,玩得非常高兴,她紧紧地搂着那个毛利安女人的脖子吻她。当一群穿着蓝衣服的人朝她奔跑过来时,“小扣子害怕地尖叫起来,她害怕被这群人带回到方盒子小房子去”。这里我们可以看到小扣子喜欢大海,热爱大自然,更羡慕毛利安人无拘无束的生活。他们的生活是如此自由,如此快乐,笑声那么多。毛利安人生活在大自然之中,他们是大自然之子,自然界是他们的生命之源,是他们的精神世界中重要的组成部分,也就是说他们的生活空间就是整个美丽的自然界。生活在方盒子似的房子里的儿童需要亲近自然,沐浴大自然的阳光,呼吸新鲜空气,在树林、草丛中奔跑跳跃,在海边嬉戏……这些都能让孩子天真活泼的天性得以展现。大自然本身就是一个最好的氧吧和运动场,可以锻炼孩子们的体魄。感受自然,其中的乐趣无法形容,一棵小草,一朵野花,都有让孩子们感动的理由,都能让他们体验到生命的浩大和壮美。成年人应当保护孩子的童趣、童真和童心,不能让孩子丢失纯真,因为这是形成健全人格的最为重要的基础。善良的人性存在于纯洁的自然状态之中,所以成年人要让孩子亲近自然,热爱自然。让孩子有更多的时间走向原野,让他们美好的心灵在广阔的大自然里自由飞翔,不能让孩子的生命历程与自然界的生命隔绝起来,我们要与“芸芸众生”同步,带着孩子走向大自然,认识大地,珍爱大地,有一天,他们的心胸就会宽广如大地。

　　二、儿童渴望被成年人理解的天真而美好的愿望

　　《阳阳和亮亮》就反映了这一主题。《阳阳和亮亮》的小主人公是一对天真烂漫的兄妹,哥哥阳阳也还不到五岁。那天家里要开家庭舞会,厨娘准备了精美的食物放在桌子上,尤其是“那大冰淇淋可真是一座小房子。这是一座小小的粉红色房子,屋顶上盖满白雪,还有绿色的窗子和棕色的门,门上嵌了个硬果仁当做把手。”看到这么漂亮的冰淇淋,阳阳和亮亮几乎惊呆了,简直就像仙境一般美。到了晚上举行舞会的时候,阳阳和亮亮已经睡着了。阳阳梦见大人们也像他一样怀着爱慕和敬畏的心情,“绕着那张可爱的桌子转了一圈又一圈,他们的双手放在背后,就像他刚刚那个样子。……大伙儿转呀转的,睁大眼睛拼命瞧”。舞会结束后,爸爸把阳阳和妹妹抱下楼,让他们捡些东西吃,可是到了餐厅,阳阳理想中的仙境已经不存在了:“可是——啊呀!啊呀!怎么回事呀!绸带子和玫瑰花全都拉散了,一块块小巧的红餐巾掉到地板上,锃亮的盘子和闪亮的玻璃杯全给弄脏了,那些精心制作的可爱的食品让人满屋子乱扔,到处都是骨头,碎片,果皮,果壳什么的。那儿还有一个翻倒的酒瓶,里面的酒不断流到桌布上面,也没有个人去把它扶起来。尤其是那座小红房子,现在给捣毁了——捣毁啦!——它还放在桌子的中央,可是一半已经融化掉了。”似乎还嫌这一切糟蹋得不够似的,爸爸顺手又捣下一块屋顶,说:“来吃一点这冰淇淋吧。”可是阳阳站在门口,一动也不动,突然大哭起来:“我觉得真可怕——可怕——可怕呀!”这一哭惹恼了父亲,他吼道:“滚出去,马上滚出去!”阳阳一边号啕大哭,一边气呼呼地顿着脚步回到自己房间去了。阳阳年纪尚幼,不能明确表达自己的感受,父亲的权威又像神一样的存在,他被这样说的时候非常痛苦,而又没有办法系统地进行反击和申辩,只好用些简单的方式表示反抗。阳阳的美好愿望破灭了,他的爸爸不能理解和体会他的心情,而曼斯菲尔德却理解和体会了。她用她特有的敏感和细致的文笔,不动声色地捕捉到了一个孩子的幻灭感。

　　三、呼吁社会要抛弃偏见、平等地对待每一个孩子

　　《洋娃娃的房子》中的凯尔维姐妹是洗衣妇的女儿。谁也不知道凯尔维先生在哪儿?“人人都说他在监狱。”由于家庭的原因,姐妹俩被同学们排斥在外,家长们不允许自己的孩子和她们姐妹俩说话,甚至老师也嘲笑她们。“当莉尔·凯尔维把一束极不起眼的花送到老师桌前时,老师冲着其他孩子意味深长地一笑。”姐妹俩嘴上不说,但她们的内心世界,是非常丰富的,她们也在注意观察着老师,渴望得到老师同等的对待。凯尔维姐妹俩与同学们之间隔着一条不可逾越的鸿沟,谁也不理睬这可怜的姐妹俩。女生们时不时地拿她俩当笑柄,说她们长大也是当佣人的。埃米学着她母亲在这种场合的样子,点点头说:“没错——没错——没错。”在这样环境下长大的孩子,有了这种思维定式,也经常说这样的话。莉娜则恶狠狠地朝她们嘘嘘,“你爸爸还在坐牢呢!”说出了女生们的心里话,她们实在是兴奋极了,简直就是欣喜若狂,那天她们跳绳跳得非常高,非常开心。同学们就是这样以取笑凯尔维姐妹为乐,取笑她们的出身,取笑她们的穿着。姐妹俩成长在这样的家庭已经很辛苦了,还要当众被说出来又是多么难过啊,而且难过也不能表现出来,也要笑着……孩子们的行为充分反映了成人世界中那种固有的偏见和歧视。事实上,孩童的天性是好的,只是因为受到成年人的种种误导和限制,才变得歧化。没有被成年人教坏的儿童,说出来的话简直来自上帝。小孩子因为还没有建立很系统的思想,所以大人的言行会影响他们很长时间,甚至终生。

　　伯纳尔家有一个洋娃娃的房子,孩子们陆续被邀请到伯纳尔家欣赏那洋娃娃的房子,只有衣衫褴褛的姐妹俩例外,那是她们不敢梦想的特权。一天,伯纳尔家善良的小女儿凯赛娅偷偷地把姐妹俩领进院子里,让她们看洋娃娃的房子,结果她们被大人像赶小鸡一样撵了出去。“我看到那盏小灯了。”妹妹轻声说。短短一句话,却让读者读懂了她曾经的渴望及现在的满足。姐妹俩的愿望是多么美好又简单,多么纯真。可是,现实是无情的,实现时却又是那么困难。凯赛娅也被大人痛骂了一顿,大人出气了,可却在孩子们的心里留下了不可磨灭的阴影。

　　四、结 语

　　曼斯菲尔德擅长采用儿童的视角来写,用儿童的心理来感觉,用儿童的眼光来观察,用儿童的语言来表达。她刻画人物细腻入微,时常在细节上精雕细刻。曼斯菲尔德的小主人公有来自于中上层社会,也有来自下层劳动人民家庭的,曼斯菲尔德在小说中都给予了他们深深的同情。同情他们压抑、呆板、远离大自然,呼吸不到新鲜清新空气的生活,同情他们不被成年人理解及被社会歧视的命运。

文章来源于《名作欣赏》杂志2012年下旬刊第10期